“嘀鈴鈴——”，鈴聲響了，同學(xué)們紛紛收拾東西，將自己的試卷交到監(jiān)考老師手里。我最后瀏覽了一次自己的試卷——“唉，兩道大題沒(méi)有動(dòng)手，這三十分是沒(méi)指望了！”……我心里亂糟糟的，慌忙整了卷子，交給已到跟前收卷的老師手里。“�。∵@凝聚著幾多深情的考卷，終于交了上去！”我于憂悶之中似乎得到了一絲慰籍：“成敗在此一舉�！毙�園晨，同學(xué)們?nèi)�五成群，激烈地�?zhēng)論著。有的眉飛色舞，侃侃而談，有的愁眉苦臉，緘口不語(yǔ)；時(shí)而傳來(lái)惋惜的嘆息，時(shí)而傳來(lái)高興的嬉笑……我不想加入這種漩渦，獨(dú)自走到一株小樹(shù)旁，坐了下來(lái)，陷入了沉思……“考試結(jié)果如何？極大的可能是名落孫山，就象許多落榜者一樣。一般說(shuō)來(lái)，一百名初中生中，僅僅有十人能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，而這十個(gè)人中，只有三人可望考取大學(xué)……那么，其他的人就意味著被淘汰、被擱置嗎？不，絕不是！若如此，提高我們?nèi)�民族的文化素質(zhì)豈非一句空話？！建設(shè)高樓大廈，固然需要棟梁之材，但更需要的是磚瓦。落榜，并不意味著此生荒蕪，而只是表明你今后的路要比別人的更曲折一些——何況，我們還有許多拼搏的機(jī)會(huì)！生活中的這種例子，極其平常，無(wú)庸贅述。那么，我自己的路，又該怎樣去走？……”我迷茫地抬起頭來(lái)，看著我面前的這株極不顯眼的小樹(shù)。��！它大幅度扭曲的樹(shù)干上，鏤刻著幾道深深的傷疤——盡管如此，它還是一心一意地成長(zhǎng)起來(lái)了，雖然沒(méi)有別的小樹(shù)那樣高，那樣壯！但是它的身上也已經(jīng)透著一片可愛(ài)的青綠色，還有，那十幾片迎風(fēng)絮語(yǔ)的綠得逼人眼的榆錢大小的葉子那幾片嫩綠的新芽……多么堅(jiān)韌頑強(qiáng)的小樹(shù)！從它的身上，我看到了一種潛在的、勃勃向上的生命力。這，不正是我們每個(gè)人所應(yīng)當(dāng)具有的嗎？