繁盛一時(shí)的隋朝
　　【教學(xué)目標(biāo)】
　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，大運(yùn)河的開(kāi)通及其作用等基本史實(shí)。
　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探索“隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮出現(xiàn)的原因?”“隋朝開(kāi)通大運(yùn)河的主要目的是什么?”等問(wèn)題，能力。
　　提條件和重要保障;大運(yùn)河是古代世界長(zhǎng)的運(yùn)河，大的工程之一。
　　【教材分析】
　　本課以“繁盛一時(shí)的隋朝”榮�！胺笔⒁粫r(shí)”上只講了隋朝的“繁盛”;而“一時(shí)”的背景去概述了。
　　感受和理解;要引導(dǎo)初一的學(xué)生辯證地全面
　　【教學(xué)過(guò)程】
　　導(dǎo)入：從公元581907年唐朝滅亡是我國(guó)封建社會(huì)的繁榮發(fā)
　　1、略講隋代周的過(guò)程：當(dāng)時(shí)北周的小皇帝年僅八歲，被封為隋國(guó)公的楊堅(jiān)手握軍政大權(quán)，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的簡(jiǎn)況如下：
　　時(shí)間：581年 建立者：隋文帝楊堅(jiān) 都城：長(zhǎng)安
　　2、隋朝的統(tǒng)一
　　時(shí)間：589年
　　展現(xiàn)“北周與陳對(duì)峙→隋與陳對(duì)峙→隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演變圖，幫助學(xué)生形成應(yīng)有的空間觀念。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解隋朝統(tǒng)一全國(guó)的重大意義：結(jié)束西晉末年以來(lái)二百七十多年的分裂、對(duì)峙局面，開(kāi)創(chuàng)隋唐時(shí)期三百七十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)
　　思考：聯(lián)系南北朝歷史的特點(diǎn)，想想為什么在經(jīng)歷了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實(shí)現(xiàn)重新統(tǒng)一?
　�、匍L(zhǎng)期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一
　�、诒狈剑航�(jīng)過(guò)南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。 南方：江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強(qiáng)雙方的經(jīng)濟(jì)交流;
　�、鬯宄瘎�(lì)精圖治，國(guó)力強(qiáng)盛。陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
　　二、“開(kāi)皇之治”
　　出示兩組數(shù)據(jù)：
　　(1)隋初 隋盛時(shí) 人口 三千多萬(wàn)人 四千六百多萬(wàn)人
　　墾田 一千九百多萬(wàn)頃 五千五百多萬(wàn)頃
　　糧倉(cāng) 長(zhǎng)安太倉(cāng) 糧倉(cāng)豐實(shí)
　　(2)計(jì)天下儲(chǔ)積，得供五六十年�！�—后來(lái)，唐朝建國(guó)20歷是少見(jiàn)的。
　　從材料引導(dǎo)學(xué)生探究“?”
　　隋朝的大運(yùn)河，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，溝通了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江五大河流，成為南北交通的大動(dòng)脈。
　　提問(wèn)：“隋煬帝專(zhuān)為看瓊花開(kāi)通大運(yùn)河的說(shuō)法對(duì)不對(duì)?”“隋朝開(kāi)通大運(yùn)河的主要目的是什么?”
　　引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、議論、作答，使學(xué)生對(duì)開(kāi)通大運(yùn)河的主要目的有正確的理解和認(rèn)識(shí)。
　　得出結(jié)論：隋文帝開(kāi)通大運(yùn)河的目的地有①游玩江都;②加強(qiáng)南北交通;③鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。
　　古人評(píng)論大運(yùn)河說(shuō)：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠。”你能說(shuō)出這句話(huà)是什么意思嗎?再想一想，大運(yùn)河的開(kāi)通有什么歷史意義?
　　得出結(jié)論：隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流。
　　小結(jié)(略)
　　作業(yè)：課后作業(yè)