1．定一個(gè)研究主題，圍繞這個(gè)主題，或到圖書館、或上網(wǎng)、或?qū)嵉乜疾觳稍L搜索你所需要的材料，并將材料進(jìn)行整理，然后完成一篇專題性的小論文。
2．題目自擬，要求資料盡量真實(shí)，論證過程條理清晰。
范文
一個(gè)令人憂慮的問題
廣西 鄧贊民
今年寒假，我乘公共汽車回家�？吹酱謇镉胁恍〉淖兓捍迩澳且黄瑯淞植灰娏�，取而代之的是一幢幢小樓房。使我驚奇的是：村前的稻田里也矗立著十來座小樓。
我一回到家，就問爸爸為什么有這么多人違章建房，爸爸卻自豪地說：“現(xiàn)在田在‘自己’手里，大多數(shù)人家手頭又有點(diǎn)兒錢，農(nóng)民嘛，有錢當(dāng)然要建房子。”我說：“違章建房難道國(guó)家允許?”我爸爸說：“什么允許不允許，管他呢?況且政府不是重申不再實(shí)行‘*’那一套嘛!如果農(nóng)民建房，政府給拆了，豈不是實(shí)行‘*’的‘砸’字?”
我不想再問什么，帶著思考走上了我家樓頂。
我家是1987年春節(jié)前建房的。那時(shí)，新的《土地管理法》還沒有公布實(shí)施。但如今的許多樓房卻是在《土地管理法》頒布后建立起來的。記得1986年暑假期間，我就聽到許多人在計(jì)劃夏收后留下部分水田，不種水稻，用來蓋房。碰巧，在9月末，報(bào)紙上頒布了《新土地管理法草案》，明文規(guī)定1987年1月1日起實(shí)施。熱鬧一時(shí)的規(guī)劃建房的事總算平靜下來，但我爸爸卻抓緊時(shí)機(jī)，在1987年1月以前把房建好了，他還時(shí)常向人夸他看得“準(zhǔn)”。可現(xiàn)在《土地管理法》頒布一年多了，為什么還剎不住這股違章建房的歪風(fēng)呢?
第二天，我走訪了幾個(gè)違章建房戶。與他們的交談中，我了解到農(nóng)民建房的原因主要有三條：
一、對(duì)違章建房處罰太輕。占地1平方米才罰五六元錢，農(nóng)民認(rèn)為罰這一點(diǎn)點(diǎn)錢，根本就不是罰，相當(dāng)于開商店、辦工廠向主管部門交錢辦執(zhí)照一樣。罰了款，拿了建房許可證，就立即打地基豎墻，這給農(nóng)民造成了錯(cuò)覺：交錢給政府，就可以建房。
二、對(duì)土地管理法宣傳不夠。許多人錯(cuò)誤地認(rèn)為現(xiàn)在是單干，田在自己手里，是自己的。再過幾年、十幾年你知道會(huì)怎樣?所以許多人眼下不缺房也建房，錢不夠借錢也要建房。
三、對(duì)物價(jià)上漲的誤解也是農(nóng)民亂占耕地建房的一個(gè)原因。現(xiàn)在，農(nóng)民手里有錢了，這三五千元不算多。他們說，現(xiàn)在磚、瓦、木料都漲價(jià)，手里的錢越來越不頂用，把三五千元送銀行儲(chǔ)蓄，再過幾年，怕只值三五百元了，不如現(xiàn)在用來建房實(shí)惠。
俗話說：“發(fā)家靠工業(yè)，起家靠農(nóng)業(yè)。”耕地沒有了，失去了根本，憑什么起家?又拿什么作為基礎(chǔ)發(fā)家呢?失去了農(nóng)田，一切都將站不穩(wěn)，我為此十分擔(dān)憂。
他們?yōu)槭裁茨茉谥橇Ω?jìng)賽中獲獎(jiǎng)
——北京市中學(xué)生智力競(jìng)賽情況分析
佚 名
去年暑假，在中央電視臺(tái)舉辦的北京市中學(xué)生智力競(jìng)賽中，101中、和平街一中和206中三所學(xué)校獲得了團(tuán)體優(yōu)勝。我們同這三校的領(lǐng)導(dǎo)、部分教師以及參加競(jìng)賽的19位同學(xué)進(jìn)行了座談。
一、從小就閱讀各種課外書報(bào)。
“你們能在競(jìng)賽中取得好成績(jī)，主要原因是什么?”“看課外書!”同學(xué)們異口同聲地回答。葉海翔同學(xué)是101中競(jìng)賽時(shí)的主要得分手。他說：“在答題中，有一題問：糖怎樣才能點(diǎn)著?我在《130個(gè)科學(xué)游戲》中看過，所以答對(duì)了。還有一題問：抹香鯨吃烏賊，逆戟鯨吃小魚蝦，藍(lán)鯨吃海豚對(duì)不對(duì)?這道題的答案是我在《海洋的秘密》上看到的。還有一題要求背誦陸游的《示兒》，我看過《陸游的故事》，所以，一口氣就背了出來�！彼f，“少年百科叢書”和《我們愛科學(xué)》對(duì)他幫助大。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，19位同學(xué)每人經(jīng)常閱讀報(bào)刊在7種以上，讀過的書都近百本，其中，單“少年百科叢書”就有十幾種，包括《中國(guó)歷史故事》、《中國(guó)古代科學(xué)家的故事》、《太陽(yáng)元素的發(fā)現(xiàn)》、《浮力的故事》、《葉綠花紅》、《飛向星星》、《數(shù)學(xué)萬花筒》等等。他們閱讀課外書有兩個(gè)特點(diǎn)：一是多，二是廣。數(shù)、理、化、天、地、生、文、史、哲、外語(yǔ)、音樂、美術(shù)、常識(shí)無所不包。有的甚至還讀了一些內(nèi)容較深的書，如《天體運(yùn)行論》、《藝術(shù)哲學(xué)》等等。 這些同學(xué)啟蒙教育的時(shí)間比較早，閱讀課外書籍時(shí)間也比較早。大部分同學(xué)從小學(xué)二年級(jí)就開始看文藝讀物，三年級(jí)看科普讀物�？吹迷绲�，二年級(jí)就讀科普雜志《我們愛科學(xué)》了。未參加競(jìng)賽的同學(xué)，大多數(shù)是小學(xué)三年級(jí)才開始看文藝書，看科普讀物則更晚。
讀那么多課外書會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)?同學(xué)們的回答是：“不會(huì)”�！翱凑n外書對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)�！�206中的賈在申說：“我上小學(xué)時(shí)，作業(yè)多，又貪玩兒，功課時(shí)常不及格，覺得學(xué)習(xí)是件苦差事。后來，讀了《愛迪生》，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)并不難，只要艱苦努力，一定能達(dá)到目的。從此，便下決心做一個(gè)知識(shí)豐富的人。我連續(xù)讀了20本《十萬個(gè)為什么》，雖不能看懂全部?jī)?nèi)容，卻培養(yǎng)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣。天長(zhǎng)日久，知識(shí)面廣了，思路開闊了，課堂上講的內(nèi)容也容易理解了，學(xué)習(xí)成績(jī)就慢慢趕了上來�！�
二、這些學(xué)生思想活躍，有一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。
調(diào)查中我們感到，這些同學(xué)有個(gè)共同特點(diǎn)，就是頭腦靈活，思想活躍。這與一些片面追求分?jǐn)?shù)的同學(xué)成了鮮明的對(duì)比。思想活躍的一個(gè)表現(xiàn)是思路清楚，我們當(dāng)場(chǎng)出了一道邏輯推理題讓他們解答，他們很快就算出來了，方法也正確。
三、注意全面發(fā)展。
這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不錯(cuò)。初一的期末成績(jī)是：19名同學(xué)中有12名被評(píng)為三好學(xué)生。他們的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)都是優(yōu)，生物、語(yǔ)文等科也是優(yōu)。據(jù)教師介紹，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是班里或?qū)W校里的尖子。他們有廣泛的愛好，有的參加生物小組，有的制作航空模型。我們調(diào)查的19位同學(xué)共報(bào)了26項(xiàng)喜愛的課余活動(dòng)，充分證明：這些同學(xué)都是注意全面發(fā)展的。
扇子的文化
吳 潔
扇子是人人愛好的玩物。扇子的應(yīng)用始于很早的時(shí)候，大約在晉代之前就使用了。傳至今日，它的形式并沒有多大的變化。普通的有紈扇、折扇、葵扇、芭蕉扇等。其制作也很有講究，紈扇制作之精致，與粗俗的蒲扇實(shí)在是有天壤之別，紈扇好比北平的少奶奶，蒲扇則好比山村里淳樸的山民。
在古代，扇子為女子所喜愛，她們使用扇子絕不僅僅用來扇風(fēng)除汗。她們或裝飾，或蔽丑，或撒嬌，或嬉戲，或寄情。
扇子在我國(guó)古代的詩(shī)詞中常有提及。唐代詩(shī)人王昌齡有“奉帚平明金殿開，且將團(tuán)扇共俳徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽(yáng)日影來”之詩(shī)。是寫宮廷婦女不見王之苦，拿著團(tuán)扇悵望徘徊。杜牧有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰薄Ｉ茸颖臼窍奶煊脕�?yè)]風(fēng)取涼的，秋天就沒有用了所以古詩(shī)里常以秋扇比喻棄婦。《水滸傳》中有：“赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。”這是用扇子來表示貴族們生活之安逸。
在我國(guó)古典戲曲中，有許多故事情節(jié)與扇子有關(guān)，如《西游記》《紅樓夢(mèng)》《包公案》等；還有許多就以扇子為戲名的，如《桃花扇》《買花扇》《檀香扇》等。西洋戲劇也有以扇子為戲名的，如話劇《少奶奶的扇子》，就用珍貴的羽扇來表示女主人的性情。
揮扇，顯得有儒雅之氣(譬如諸葛亮)。古代文人還喜歡在扇子上題字畫畫，既避免了扇面的單調(diào)，又增加了雅趣。唐寅、鄭板橋就留下大量的作品。
扇子還有其他的用處。交際時(shí)做禮物，戀愛時(shí)來寄情，商店中做廣告，大熱天遮太陽(yáng)……《南齊書》中記載：“淵人南，以腰扇障日。”唐宋之問詩(shī)曰：“且握青紈扇，時(shí)將日影遮�！�
小小的扇子，卻蘊(yùn)藏著深厚的東方文化的精蕾，正應(yīng)了那句“一粒沙里看世界”的哲語(yǔ)。
