一. 本學期教學效果分析
　　1、全班語文學習中的薄弱環(huán)節(jié)
　　1)語文積累與運用方面：詞語(包括成語等)積累不夠豐富，所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運用等常出現(xiàn)錯誤，古詩文名句的默寫部分學生不能做到全對，仿句題答題不很規(guī)范，綜合實踐活動或探究題解題思路有問題、書寫基本功不夠扎實。
　　2)現(xiàn)代文閱讀方面：層次劃分、段意概括、聯(lián)系上下文分析詞句、中心思想的分析與主要內容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。
　　3)文言文閱讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。
　　4)寫作方面：審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。
　　2、后進生情況
　　部分學生語文基礎較差，有的學生屬于學習態(tài)度不夠端正。要根據(jù)不同學生的不同特點進行教學指導。
　　二. 復習教學目標
　　通過期末復習，要求達到以下目標：
　　1.語文積累與運用：
　　1)要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關重要詞語要能夠解釋，并適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯(lián)、歇后語、廣告語等。
　　2)正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞，并積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。
　　3)掌握仿句的答題方法。
　　4)熟悉有關綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。
　　5)掌握本冊有關的名著常識，并適當延伸其他重要的名著。
　　6)學會修改病句。
　　7)強化書法練習，讓學生認真進行作業(yè)本的書寫。
　　2.現(xiàn)代文閱讀：
　　學會分析文章表達的思想感情，學會分析文章層次，概括文章的主要內容，學會結合語言環(huán)境中賞析詞語或句子
　　3.文言文閱讀：
　　了解常見文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。
　　4.寫作：
　　1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，
　　2)積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧并加以學習。
　　3)學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文(包括散文)、詩歌和議論文
　　三. 提高復習質量的具體措施
　　1.要縱覽整冊課文，找準本冊課文的復習重點與學生存在問題的知識點，在此基礎上認真?zhèn)湔n，使復習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。
　　2.精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術。
　　3.上課要有趣有得，既不使復習枯燥乏味，又能扎實有效，落實雙基要點。
　　4.抓好扶優(yōu)補弱，努力提高優(yōu)秀率和合格率，要加強對各層次學生的督促檢查及輔導，以期全面提高教學質量。
　　5.教給復習方法，使學生能自覺復習，能針對自己的實際進行課外復習鞏固，并定期檢測效果，起到鞭策作用。