【案例】根據(jù)以下材料，回答1-10題。
一般資料：求助者，女性，28歲，已婚，本科學(xué)歷，教師。
案例介紹：求助者是獨生女，家境富足。當(dāng)年談戀愛時，其父母曾明確要求她婚后要與他們共同居住，孩子隨娘家姓，求助者的男友沒有明確提出反對意見。求助者結(jié)婚后與父母同住，一個多月前求助者順產(chǎn)一男嬰，其父母非常高興，多次催促報戶口，讓孩子隨求助者的姓，可求助者的丈夫堅決反對，堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊思想，也知道丈夫的自尊心很強，想勸說父母但擔(dān)心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理，內(nèi)心苦惱、煩躁，后悔生了孩子，有時為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。近有時失眠，食欲下降。曾到醫(yī)院檢查，未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來咨詢。咨詢師觀察了解到的情況：求助者溫柔善良，孝順父母，懂事聽話，人際關(guān)系良好，平常身體健康。
1[多選題]該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括( )。
A.動機沖突
B.后悔
C.情緒低落
D.失眠
參考答案：BD
參考解析：求助者內(nèi)心苦惱、煩躁，后悔生了孩子，有時為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。近有時失眠，食欲下降。求助者的動機沖突是心理問題的原因而非癥狀。
2[單選題] 可能反映求助者社會功能改變的是( )。
A.后悔生孩子
B.人際交往不良
C.與父母吵架
D.內(nèi)心苦惱壓抑
參考答案：C
參考解析：社會功能是指與人交流，與周圍的環(huán)境和諧共處的能力。求助者與父母和丈夫吵架是社會功能受損的表現(xiàn)。
3[多選題] 引發(fā)該求助者問題的社會原因包括( )。
A.父母的要求一
B.丈夫的反對
C.生了男孩子
D.孝順父母親
參考答案：ABC
參考解析：求助者心理問題的社會原因主要是其經(jīng)歷的生活事件——生了男孩子，父母要求孫子隨母姓而丈夫反對。
4[單選題] 引發(fā)求助者問題的心理原因是( )。
A.擔(dān)心引發(fā)矛盾
B.與父母有矛盾
C.人際關(guān)系不好
D.與丈夫有矛盾
參考答案：A
參考解析：求助者父母要求外孫隨母姓而丈夫反對，求助者擔(dān)心會引發(fā)矛盾而產(chǎn)生困擾。
5[單選題] 引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是( )。
A.孝順父親母親
B.存在內(nèi)心的沖突
C.目前情緒煩躁
D.后悔與父母同住
參考答案：B
參考解析：求助者想勸說父母，但擔(dān)心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響，求助者不知該如何處理，內(nèi)心沖突明顯。
6[單選題] 對該求助者的初步診斷可能的是( )。
A.一般心理問題
B.精神病性問題
C.嚴(yán)重心理問題
D.神經(jīng)癥性問題
參考答案：A
參考解析：求助者的心理問題由現(xiàn)實事件引發(fā)，持續(xù)時間不足兩個月，情緒反應(yīng)沒有泛化，社會功能輕度受損，因此診斷為一般心理問題。
7[單選題] 在本案例咨詢中，咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是( )。
A.勸說父母改變要求
B.解決心理沖突
C.勸說丈夫服從母親
D.改變?nèi)烁裉卣?br> 參考答案：B
參考解析：求助者心理問題的原因是內(nèi)心沖突，內(nèi)心沖突得到解決，情緒問題自會得到緩解。
8[單選題] 對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是( )。
A.進(jìn)行自我開放
B.示范指導(dǎo)改善生活
C.提示嚴(yán)重后果
D.啟發(fā)引導(dǎo)解決沖突
參考答案：D
參考解析：對于求助者的內(nèi)心沖突，咨詢師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，促進(jìn)咨詢目標(biāo)的實現(xiàn)。
9[多選題] 在孩子起名的問題上，咨詢師正確的態(tài)度包括( )。
A.理解父母
B.尊重求助者
C.理解丈夫
D.同情求助者
參考答案：ABC
參考解析：咨詢師應(yīng)當(dāng)尊重求助者，理解求助者，和求助者共情，而不是同情。同時，咨詢師也應(yīng)當(dāng)理解其父母和丈夫的做法，這樣才能幫助來訪者更好地解決目前的問題。
10[單選題] 在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是( )。
A.支持求助者
B.指導(dǎo)求助者
C.取悅求助者
D.尊重求助者
參考答案：D
參考解析：尊重是建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重就是咨詢師在價值、尊嚴(yán)、人格等方面與求助者平等，把求助者作為有思想感情、內(nèi)心體驗、生活追求和獨特性與自主性的活生生的人去看待。
11[單選題]心理的反映是( )的反映。
A.能動
B.能力
C.鏡子式
D.印象式
參考答案：A
參考解析：心理的反映不是鏡子式的反映，而是能動的反映。因為通過心理活動不僅能認(rèn)識事物的外部現(xiàn)象，而且還能認(rèn)識到事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并用這種認(rèn)識來指導(dǎo)人的實踐活動，改造客觀世界。
12[單選題] 若大腦半球發(fā)生損傷，有可能出現(xiàn)的情況是( )。
A.優(yōu)勢半球損傷，則VIQ明顯低于PIQ
B.非優(yōu)勢半球損傷，則VIQ明顯低于PIQ
C.兩半球彌漫性損傷，則VIQ明顯低于PIQ
D.兩半球彌漫性損傷，則VIQ約等于PIQ
參考答案：A
13[單選題] 一般來說，在群體活動時，個體的侵犯性傾向于( )。
A.減少
B.增加
C.不變
D.不確定
參考答案：B
14[單選題] 現(xiàn)實生活中，個體要被他人、公眾與社會所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會對他的( )。
A.印象定位
B.角色期待
C.基本規(guī)范
D.評價標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：B
參考解析：角色期待是指社會公眾對其行為方式的要求與期望。。如果個體偏離角色朔待可能會導(dǎo)致他人的異議或反對。
15[單選題] 童年兒童游戲?qū)儆? )。
A.互動游戲
B.實物游戲
C.象征性游戲
D.規(guī)則游戲
參考答案：D
參考解析：童年兒童游戲的主耍特點是規(guī)則性游戲，游戲的情境和角色都是內(nèi)隱的，而游戲的規(guī)則是外顯的。而幼兒的游戲是象征性游戲，象征性性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲。
16[單選題] 社會化的載體不包括( )。
A.學(xué)校
B.家庭
C.電視
D.醫(yī)院
參考答案：D
參考解析：社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為社會人的過程，是個體同他人交往，接受社會影響，學(xué)習(xí)掌握社會角色和行為規(guī)范，形成適應(yīng)社會環(huán)境的人格、社會心理、行為方式和生活技能的過程。個體社會化的栽體有：(1)家庭。家庭在社會化中位置獨特、作用突出，童年期是社會化的關(guān)鍵時期，家庭中的親子關(guān)系，家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經(jīng)驗、知識、技能與行為規(guī)范方面的習(xí)得均起潛移默化的作用;(2)學(xué)校。學(xué)校是有組織、有計劃、有目的地向個體系統(tǒng)傳授社會規(guī)范、價值觀念、知識與技能的機構(gòu)。個體進(jìn)入學(xué)齡期后，學(xué)校成為其社會化重要的場所。在早期社會化中，學(xué)校是不可替代的社會化載體;(3)大眾傳播媒介�，F(xiàn)代社會中，大眾傳媒是十分重要的社會化手段;(4)參照群體。參照群體是能為個體的態(tài)度、行為與自我評價提供比較或參照標(biāo)準(zhǔn)的群體。
17[單選題] 給臨床資料賦予意義時可以使用( )。
A.投射法
B.統(tǒng)計分析法
C.測驗法
D.跡象分析法
參考答案：D
參考解析：當(dāng)心理咨詢師賦予某種資料以具體意義時，可以用三種思路：第一是“就事論事”，第二是“尋找相關(guān)”，第三是進(jìn)行“跡象分析”。
18[多選題] 在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為( )。
A.Hs
B.Pd
C.SC
D.Si
參考答案：ABC
參考解析：在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表：Hs+0.5K，Pd+0.4K，Pt+1.OK，SC+1.OK，Ma+0.2K。
19[多選題] 關(guān)于WISC-CR的備用分測驗，下列說法正確的包括( )。
A.一般不參與計算智商
B.包括譯碼和迷津兩個分測驗
C.一般應(yīng)參與計算智商
D.包括背數(shù)和迷津兩個分測驗
參考答案：AD
參考解析：背數(shù)測驗是語言量表中的替代測驗，但是若因診斷上的需要，特別是應(yīng)用因素分析來解釋結(jié)果時，亦應(yīng)將它列為實施的分測驗。迷津測驗是操作量表中的替代測驗。通常備用測驗的分?jǐn)?shù)不參與計算智商。
20[多選題] 為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題進(jìn)行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的( )。
A.出現(xiàn)時間
B.問題的具體原因
C.嚴(yán)重程度
D.問題的一般原因
參考答案：BCD
參考解析：心理問題的歸類有幾種方法，一般采用由表及里的邏輯分類方法，使用該法時。應(yīng)注意心理問題的以下幾個方面：1)問題嚴(yán)重程度，即心理問題的嚴(yán)重程度，是輕、中還是重;2)問題的一般原因，如生物學(xué)原因、認(rèn)知原因、社會原因等，3)問題的具體原因，如軀體情況、本人的人格因素、具體壓力特點等。
21[單選題] 根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解正確的是( )。
A.聽話是“忠誠”的根本要求
B.忠于職責(zé)并圓滿完成自己的職責(zé)
C.忠誠于自己的內(nèi)心需要
D.始終站在老板或企業(yè)的立場上思考問題
參考答案：B
參考解析：忠誠是指從業(yè)人員忠實于服務(wù)對象，并對自己的委托人認(rèn)真擔(dān)負(fù)職責(zé)、以尋求實現(xiàn)職責(zé)的優(yōu)效果的強烈態(tài)度和意向。
22[單選題] 求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是( )。
A.生物學(xué)家
B.心理學(xué)家
C.教育學(xué)家
D.生態(tài)學(xué)家
參考答案：A
參考解析：在咨詢心理學(xué)的實踐領(lǐng)域中，由于職業(yè)關(guān)系，往往使人們看問題的出發(fā)點不盡相同。持人本主義思想的生物學(xué)家傾向于從人的發(fā)展生長角度上收集資料，認(rèn)為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到阻礙，他們否認(rèn)診斷的價值，多采用會談法去收集資料。他們認(rèn)為求助者將隨著自我經(jīng)驗和自我認(rèn)識的增長而逐步得到改善。
23[單選題] “抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待”，是指兒童自我控制能力中的( )。
A.自我調(diào)整
B.自主滿足
C.延遲滿足
D.自我約束
參考答案：C
參考解析：有學(xué)者通過延遲滿足來研究兒童自我控制能力。延遲滿足是抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待。童年期兒童延遲滿足能力隨年齡增長而有顯著提高。自我控制行為的發(fā)展過程主要表現(xiàn)在童年期。
24[單選題] 在600個學(xué)生中，答對某項目的人數(shù)為150人，則該項目的難度為( )。
A.0.15
B.0.25
C.0.75
D.0.85
參考答案：B
參考解析：難度的指標(biāo)通常以表示，即以答對或通過該題的人數(shù)百分比來表示：P=R/N，P代表項目的難度，N為全體受測者人數(shù)，R為答對或通過該項目的人數(shù)。所以，150÷600=0.25。
25[單選題] 在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為( )。
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.情感
參考答案：C
參考解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗;激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起;應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危瞼情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。
26[多選題] 關(guān)于瑞文測驗，下列說法中正確的是( )。
A.既可以團體施測，又可以個別施測
B.三年級以上至65歲以下都可I虱體施測
C.受測者完成前兩題時應(yīng)告之正確選項
D.測驗采用國際通用的五級評分法+
參考答案：ABC
參考解析：瑞文測驗共包括標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型和高級漸進(jìn)方陣三套測驗。在施測時，一般正常三年級以上的兒童與65歲以下成人均可團體施測，幼兒、智力低下者和不能自行書寫的老年人則可個別施測，受測者完成前兩題即第一頁(A1)和第二頁(A2)時應(yīng)告之正確選項。
27[多選題] 少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括( )。
A.幫助有性過失的少年
B.增強成人的性知識
C.改進(jìn)成人的性教育狀況
D.幫助少年意識到兩性差別和兩性關(guān)系
參考答案：ABCD
參考解析：少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括四個方面：①性道德咨詢，少年期的性道德教育，可以通過“曉之以理”的方式進(jìn)行。以“尊重他人”，“羞恥感”，“不應(yīng)以強凌弱”等道德觀念作為性道德基礎(chǔ)教育，進(jìn)而以“男女有別”，“尊重女性”，“自律精神”，“循規(guī)蹈矩”，“組織紀(jì)律性”等規(guī)范，進(jìn)行自我約束教育。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行進(jìn)一步的理想教育，在心理咨詢時，面對有性行為失誤的少年，不是無情的批判，只能是循循善誘地進(jìn)行性道德教育;②性法律咨詢，在這方面性法律教育則是內(nèi)容之一，比如性侵犯的違法性質(zhì)，應(yīng)在這類教育中給予充分說明;③性生理和性醫(yī)學(xué)知識咨詢，性生理咨詢主要包括性器官的解封知識和性生理發(fā)育的知識。性醫(yī)學(xué)教育主要是性生理衛(wèi)生知識的講解，特別是關(guān)于艾滋病的相關(guān)知識，必須及時地予以講解;④性心理知識咨詢，對有性過失的少年要及時進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，不能盲目地進(jìn)行懲罰。積極幫助少年意識到兩性的差別和兩性的關(guān)系。此外，關(guān)于少年的性心理咨詢問題，除了上述內(nèi)容外，成人的言傳身教亦起著“潛移默化”的作用。因此，改進(jìn)成人的性教育狀況，增強成人的性知識教育，是搞好少年期性咨詢和性心理衛(wèi)生工作的重要環(huán)節(jié)。
28[多選題] 16PF的高分與低分的范圍分別為( )。
A.1—2分
B.1—3分
C.8—10分
D.9—10分
參考答案：BC
參考解析：本題旨在考查考生對心理測驗技能中16PF結(jié)果解釋的掌握情況。在16PF中，1～3分為低分，8～10分為高分。
29[多選題] SCL - 90的總分主要用途是反映( )。
A.病情嚴(yán)重程度
B.癥狀群的特點
C.癥狀群的分布
D.病情演變情況
參考答案：AD
一般資料：求助者，女性，28歲，已婚，本科學(xué)歷，教師。
案例介紹：求助者是獨生女，家境富足。當(dāng)年談戀愛時，其父母曾明確要求她婚后要與他們共同居住，孩子隨娘家姓，求助者的男友沒有明確提出反對意見。求助者結(jié)婚后與父母同住，一個多月前求助者順產(chǎn)一男嬰，其父母非常高興，多次催促報戶口，讓孩子隨求助者的姓，可求助者的丈夫堅決反對，堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊思想，也知道丈夫的自尊心很強，想勸說父母但擔(dān)心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理，內(nèi)心苦惱、煩躁，后悔生了孩子，有時為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。近有時失眠，食欲下降。曾到醫(yī)院檢查，未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來咨詢。咨詢師觀察了解到的情況：求助者溫柔善良，孝順父母，懂事聽話，人際關(guān)系良好，平常身體健康。
1[多選題]該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括( )。
A.動機沖突
B.后悔
C.情緒低落
D.失眠
參考答案：BD
參考解析：求助者內(nèi)心苦惱、煩躁，后悔生了孩子，有時為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。近有時失眠，食欲下降。求助者的動機沖突是心理問題的原因而非癥狀。
2[單選題] 可能反映求助者社會功能改變的是( )。
A.后悔生孩子
B.人際交往不良
C.與父母吵架
D.內(nèi)心苦惱壓抑
參考答案：C
參考解析：社會功能是指與人交流，與周圍的環(huán)境和諧共處的能力。求助者與父母和丈夫吵架是社會功能受損的表現(xiàn)。
3[多選題] 引發(fā)該求助者問題的社會原因包括( )。
A.父母的要求一
B.丈夫的反對
C.生了男孩子
D.孝順父母親
參考答案：ABC
參考解析：求助者心理問題的社會原因主要是其經(jīng)歷的生活事件——生了男孩子，父母要求孫子隨母姓而丈夫反對。
4[單選題] 引發(fā)求助者問題的心理原因是( )。
A.擔(dān)心引發(fā)矛盾
B.與父母有矛盾
C.人際關(guān)系不好
D.與丈夫有矛盾
參考答案：A
參考解析：求助者父母要求外孫隨母姓而丈夫反對，求助者擔(dān)心會引發(fā)矛盾而產(chǎn)生困擾。
5[單選題] 引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是( )。
A.孝順父親母親
B.存在內(nèi)心的沖突
C.目前情緒煩躁
D.后悔與父母同住
參考答案：B
參考解析：求助者想勸說父母，但擔(dān)心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響，求助者不知該如何處理，內(nèi)心沖突明顯。
6[單選題] 對該求助者的初步診斷可能的是( )。
A.一般心理問題
B.精神病性問題
C.嚴(yán)重心理問題
D.神經(jīng)癥性問題
參考答案：A
參考解析：求助者的心理問題由現(xiàn)實事件引發(fā)，持續(xù)時間不足兩個月，情緒反應(yīng)沒有泛化，社會功能輕度受損，因此診斷為一般心理問題。
7[單選題] 在本案例咨詢中，咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是( )。
A.勸說父母改變要求
B.解決心理沖突
C.勸說丈夫服從母親
D.改變?nèi)烁裉卣?br> 參考答案：B
參考解析：求助者心理問題的原因是內(nèi)心沖突，內(nèi)心沖突得到解決，情緒問題自會得到緩解。
8[單選題] 對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是( )。
A.進(jìn)行自我開放
B.示范指導(dǎo)改善生活
C.提示嚴(yán)重后果
D.啟發(fā)引導(dǎo)解決沖突
參考答案：D
參考解析：對于求助者的內(nèi)心沖突，咨詢師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，促進(jìn)咨詢目標(biāo)的實現(xiàn)。
9[多選題] 在孩子起名的問題上，咨詢師正確的態(tài)度包括( )。
A.理解父母
B.尊重求助者
C.理解丈夫
D.同情求助者
參考答案：ABC
參考解析：咨詢師應(yīng)當(dāng)尊重求助者，理解求助者，和求助者共情，而不是同情。同時，咨詢師也應(yīng)當(dāng)理解其父母和丈夫的做法，這樣才能幫助來訪者更好地解決目前的問題。
10[單選題] 在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是( )。
A.支持求助者
B.指導(dǎo)求助者
C.取悅求助者
D.尊重求助者
參考答案：D
參考解析：尊重是建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重就是咨詢師在價值、尊嚴(yán)、人格等方面與求助者平等，把求助者作為有思想感情、內(nèi)心體驗、生活追求和獨特性與自主性的活生生的人去看待。
11[單選題]心理的反映是( )的反映。
A.能動
B.能力
C.鏡子式
D.印象式
參考答案：A
參考解析：心理的反映不是鏡子式的反映，而是能動的反映。因為通過心理活動不僅能認(rèn)識事物的外部現(xiàn)象，而且還能認(rèn)識到事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并用這種認(rèn)識來指導(dǎo)人的實踐活動，改造客觀世界。
12[單選題] 若大腦半球發(fā)生損傷，有可能出現(xiàn)的情況是( )。
A.優(yōu)勢半球損傷，則VIQ明顯低于PIQ
B.非優(yōu)勢半球損傷，則VIQ明顯低于PIQ
C.兩半球彌漫性損傷，則VIQ明顯低于PIQ
D.兩半球彌漫性損傷，則VIQ約等于PIQ
參考答案：A
13[單選題] 一般來說，在群體活動時，個體的侵犯性傾向于( )。
A.減少
B.增加
C.不變
D.不確定
參考答案：B
14[單選題] 現(xiàn)實生活中，個體要被他人、公眾與社會所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會對他的( )。
A.印象定位
B.角色期待
C.基本規(guī)范
D.評價標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：B
參考解析：角色期待是指社會公眾對其行為方式的要求與期望。。如果個體偏離角色朔待可能會導(dǎo)致他人的異議或反對。
15[單選題] 童年兒童游戲?qū)儆? )。
A.互動游戲
B.實物游戲
C.象征性游戲
D.規(guī)則游戲
參考答案：D
參考解析：童年兒童游戲的主耍特點是規(guī)則性游戲，游戲的情境和角色都是內(nèi)隱的，而游戲的規(guī)則是外顯的。而幼兒的游戲是象征性游戲，象征性性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲。
16[單選題] 社會化的載體不包括( )。
A.學(xué)校
B.家庭
C.電視
D.醫(yī)院
參考答案：D
參考解析：社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為社會人的過程，是個體同他人交往，接受社會影響，學(xué)習(xí)掌握社會角色和行為規(guī)范，形成適應(yīng)社會環(huán)境的人格、社會心理、行為方式和生活技能的過程。個體社會化的栽體有：(1)家庭。家庭在社會化中位置獨特、作用突出，童年期是社會化的關(guān)鍵時期，家庭中的親子關(guān)系，家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經(jīng)驗、知識、技能與行為規(guī)范方面的習(xí)得均起潛移默化的作用;(2)學(xué)校。學(xué)校是有組織、有計劃、有目的地向個體系統(tǒng)傳授社會規(guī)范、價值觀念、知識與技能的機構(gòu)。個體進(jìn)入學(xué)齡期后，學(xué)校成為其社會化重要的場所。在早期社會化中，學(xué)校是不可替代的社會化載體;(3)大眾傳播媒介�，F(xiàn)代社會中，大眾傳媒是十分重要的社會化手段;(4)參照群體。參照群體是能為個體的態(tài)度、行為與自我評價提供比較或參照標(biāo)準(zhǔn)的群體。
17[單選題] 給臨床資料賦予意義時可以使用( )。
A.投射法
B.統(tǒng)計分析法
C.測驗法
D.跡象分析法
參考答案：D
參考解析：當(dāng)心理咨詢師賦予某種資料以具體意義時，可以用三種思路：第一是“就事論事”，第二是“尋找相關(guān)”，第三是進(jìn)行“跡象分析”。
18[多選題] 在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為( )。
A.Hs
B.Pd
C.SC
D.Si
參考答案：ABC
參考解析：在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表：Hs+0.5K，Pd+0.4K，Pt+1.OK，SC+1.OK，Ma+0.2K。
19[多選題] 關(guān)于WISC-CR的備用分測驗，下列說法正確的包括( )。
A.一般不參與計算智商
B.包括譯碼和迷津兩個分測驗
C.一般應(yīng)參與計算智商
D.包括背數(shù)和迷津兩個分測驗
參考答案：AD
參考解析：背數(shù)測驗是語言量表中的替代測驗，但是若因診斷上的需要，特別是應(yīng)用因素分析來解釋結(jié)果時，亦應(yīng)將它列為實施的分測驗。迷津測驗是操作量表中的替代測驗。通常備用測驗的分?jǐn)?shù)不參與計算智商。
20[多選題] 為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題進(jìn)行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的( )。
A.出現(xiàn)時間
B.問題的具體原因
C.嚴(yán)重程度
D.問題的一般原因
參考答案：BCD
參考解析：心理問題的歸類有幾種方法，一般采用由表及里的邏輯分類方法，使用該法時。應(yīng)注意心理問題的以下幾個方面：1)問題嚴(yán)重程度，即心理問題的嚴(yán)重程度，是輕、中還是重;2)問題的一般原因，如生物學(xué)原因、認(rèn)知原因、社會原因等，3)問題的具體原因，如軀體情況、本人的人格因素、具體壓力特點等。
21[單選題] 根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解正確的是( )。
A.聽話是“忠誠”的根本要求
B.忠于職責(zé)并圓滿完成自己的職責(zé)
C.忠誠于自己的內(nèi)心需要
D.始終站在老板或企業(yè)的立場上思考問題
參考答案：B
參考解析：忠誠是指從業(yè)人員忠實于服務(wù)對象，并對自己的委托人認(rèn)真擔(dān)負(fù)職責(zé)、以尋求實現(xiàn)職責(zé)的優(yōu)效果的強烈態(tài)度和意向。
22[單選題] 求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是( )。
A.生物學(xué)家
B.心理學(xué)家
C.教育學(xué)家
D.生態(tài)學(xué)家
參考答案：A
參考解析：在咨詢心理學(xué)的實踐領(lǐng)域中，由于職業(yè)關(guān)系，往往使人們看問題的出發(fā)點不盡相同。持人本主義思想的生物學(xué)家傾向于從人的發(fā)展生長角度上收集資料，認(rèn)為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到阻礙，他們否認(rèn)診斷的價值，多采用會談法去收集資料。他們認(rèn)為求助者將隨著自我經(jīng)驗和自我認(rèn)識的增長而逐步得到改善。
23[單選題] “抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待”，是指兒童自我控制能力中的( )。
A.自我調(diào)整
B.自主滿足
C.延遲滿足
D.自我約束
參考答案：C
參考解析：有學(xué)者通過延遲滿足來研究兒童自我控制能力。延遲滿足是抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待。童年期兒童延遲滿足能力隨年齡增長而有顯著提高。自我控制行為的發(fā)展過程主要表現(xiàn)在童年期。
24[單選題] 在600個學(xué)生中，答對某項目的人數(shù)為150人，則該項目的難度為( )。
A.0.15
B.0.25
C.0.75
D.0.85
參考答案：B
參考解析：難度的指標(biāo)通常以表示，即以答對或通過該題的人數(shù)百分比來表示：P=R/N，P代表項目的難度，N為全體受測者人數(shù)，R為答對或通過該項目的人數(shù)。所以，150÷600=0.25。
25[單選題] 在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為( )。
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.情感
參考答案：C
參考解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗;激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，激情往往由重大的、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起;應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危瞼情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。
26[多選題] 關(guān)于瑞文測驗，下列說法中正確的是( )。
A.既可以團體施測，又可以個別施測
B.三年級以上至65歲以下都可I虱體施測
C.受測者完成前兩題時應(yīng)告之正確選項
D.測驗采用國際通用的五級評分法+
參考答案：ABC
參考解析：瑞文測驗共包括標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型和高級漸進(jìn)方陣三套測驗。在施測時，一般正常三年級以上的兒童與65歲以下成人均可團體施測，幼兒、智力低下者和不能自行書寫的老年人則可個別施測，受測者完成前兩題即第一頁(A1)和第二頁(A2)時應(yīng)告之正確選項。
27[多選題] 少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括( )。
A.幫助有性過失的少年
B.增強成人的性知識
C.改進(jìn)成人的性教育狀況
D.幫助少年意識到兩性差別和兩性關(guān)系
參考答案：ABCD
參考解析：少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括四個方面：①性道德咨詢，少年期的性道德教育，可以通過“曉之以理”的方式進(jìn)行。以“尊重他人”，“羞恥感”，“不應(yīng)以強凌弱”等道德觀念作為性道德基礎(chǔ)教育，進(jìn)而以“男女有別”，“尊重女性”，“自律精神”，“循規(guī)蹈矩”，“組織紀(jì)律性”等規(guī)范，進(jìn)行自我約束教育。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行進(jìn)一步的理想教育，在心理咨詢時，面對有性行為失誤的少年，不是無情的批判，只能是循循善誘地進(jìn)行性道德教育;②性法律咨詢，在這方面性法律教育則是內(nèi)容之一，比如性侵犯的違法性質(zhì)，應(yīng)在這類教育中給予充分說明;③性生理和性醫(yī)學(xué)知識咨詢，性生理咨詢主要包括性器官的解封知識和性生理發(fā)育的知識。性醫(yī)學(xué)教育主要是性生理衛(wèi)生知識的講解，特別是關(guān)于艾滋病的相關(guān)知識，必須及時地予以講解;④性心理知識咨詢，對有性過失的少年要及時進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，不能盲目地進(jìn)行懲罰。積極幫助少年意識到兩性的差別和兩性的關(guān)系。此外，關(guān)于少年的性心理咨詢問題，除了上述內(nèi)容外，成人的言傳身教亦起著“潛移默化”的作用。因此，改進(jìn)成人的性教育狀況，增強成人的性知識教育，是搞好少年期性咨詢和性心理衛(wèi)生工作的重要環(huán)節(jié)。
28[多選題] 16PF的高分與低分的范圍分別為( )。
A.1—2分
B.1—3分
C.8—10分
D.9—10分
參考答案：BC
參考解析：本題旨在考查考生對心理測驗技能中16PF結(jié)果解釋的掌握情況。在16PF中，1～3分為低分，8～10分為高分。
29[多選題] SCL - 90的總分主要用途是反映( )。
A.病情嚴(yán)重程度
B.癥狀群的特點
C.癥狀群的分布
D.病情演變情況
參考答案：AD
