從前，有個生麻風病的人，一直躺在路旁，等人把他引到有神奇力量的水池邊。但是他躺在那兒近 40年，仍然沒有往水池目標邁進半步。
有一天，天神碰見了他，問道：“先生，你要不要被醫(yī)治，解除病魔 ?”
那麻風病人說：“當然要 !可是人心好險惡，他們只顧自己，絕不會幫我�！�
天神聽后，再問他說：“你要不要被醫(yī)治？”
“要，當然要啦 !但是等我爬過去時，水都干涸了。”
天神聽了那麻風病人的話后，有點生氣，再問他：“你到底要不要被醫(yī)治 ?”
他說：“要！”
天神回答說：“好，那你現(xiàn)在就站起來自己走到那水池邊去，不要老是找理由為自己辯解�！�
聽后，那麻風病人深感羞愧，立即站起身來，走向池水邊去，用手心盛著神水喝了幾口。剎那間，他那糾纏了近 40年的麻風病竟然好了!
什么都要靠自己，與其等待別人的幫助，還不如自己幫助自己，在任何艱難的處境里，惟一可以指望的就是自己。等待機遇的降臨，還不如自己去主動尋找機遇。
漁王的兒子
有個漁人捕魚技術一流，被人們尊為“漁王”。然而年老的“漁王”非常苦惱，因為三個兒子的漁技都很平庸。
于是他經常向人訴說苦惱：“我真不明白我的兒子捕魚技術這么差！我從他們懂事起就給他們傳授捕魚技術，告訴他們怎樣織網容易捕捉到魚，怎樣劃船不會驚動魚，怎樣下網容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛……我的經驗都毫無保留地教給他們，可他們竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽了后問：“你一直手把手地教他們嗎？”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心�！�
“他們一直跟隨著你嗎？”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。”
路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們教訓，對于才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器！”
成功的道路永遠都不可能是平坦的。若要讓自己的孩子自立，就要舍得讓他們在追求的過程中受挫傷，只有這樣才會在學到經驗的同時得到教訓。
列隊毛毛蟲
有一種奇怪的蟲子，叫列隊毛毛蟲。顧名思義，這種毛毛蟲喜歡列成一隊行走。前面的一只負責方向，后面的只管跟從。生物學家法布爾曾利用列隊毛毛蟲做過一個有趣的實驗：誘使領頭毛毛蟲圍繞一個大花盆繞圈，其他的毛毛蟲跟著領頭的毛毛蟲，在花盆邊沿首尾相連，形成一個圈。這樣，整個毛毛蟲隊伍就無始無終，每個毛毛蟲都可以是隊伍的頭或尾。每個毛毛蟲都跟著它前面的毛毛蟲爬呀爬，周而復始。直到幾天后，毛毛蟲們被餓暈了，從花盆邊沿掉下來。
毛毛蟲的失誤在于失去了自己的判斷，盲目跟從，進入了一個循環(huán)的怪圈。
任何人都不可以一直跟從著別人，不管是父母還是老師，或者將來可能遇到的引導者。自己的路要自己選，一味地追隨別人的腳步，那叫盲從。
只有自己思考，才會正確選擇自己的路。你是列隊毛毛蟲嗎？
魏特利的愜意童年
二次大戰(zhàn)時，魏特利的父親身在國外，當他九歲時，在圣地亞哥附近，有一個陸軍炮兵團，駐扎的士兵和他成了好友，以消磨無聊的閑暇時間。
魏特利永難忘懷那一天。他回憶道：“那天我的一位士兵朋友說：‘星期天上午五點，我?guī)愕酱厢烎~。'我雀躍不已，特別高興，因為我自己一直都夢想有一天在船上釣魚。我還邀請他在下個星期六來家里吃飯�！�
“周六晚上我興奮地和衣上床，為了確保不會遲到，還穿著網球鞋。我一直都很興奮，睡不著。清晨才三點的時候，我就爬出臥房窗口，備好漁具箱，帶了兩份花生醬和果醬三明治。四點整，我就準備出發(fā)了。釣竿、漁具箱、午餐及滿腔熱情，一切就緒——坐在我家門外的路邊，摸黑等待著我的士兵朋友出現(xiàn)�！�
“但他失約了�！�
“那可能就是我一生中，學會要自立自強的關鍵時刻�！�
“我沒有因此爬回床上生悶氣或向母親、兄弟姊妹及朋友訴苦士兵的失約。相反的，我跑到附近汽車戲院空地上的售貨攤，花光我?guī)腿顺菟嵉腻X，買了那艘上星期在那兒看過、補綴過的單人橡膠救生艇。近午時分，我才將橡皮艇吹滿氣，我把它頂在頭上，里頭放著釣魚的用具，活像個原始狩獵隊。我搖著漿，滑入水中，假裝我將啟動一艘豪華大油輪，航向海洋。我釣到一些魚，享受了我的三明治，用軍用水壺喝了些果汁，這是我一生中美妙的日子之一。那真是生命中的一大高潮�！�
只有自立自強才更能享受生活的樂趣。
給孩子一枚硬幣
我國南方有一位“大款”父親，，他把 5萬元人民幣劃入尚讀小學的兒子的賬戶上。這下子兒子就“抖”了起來，飲食起居由保姆侍奉，提書包、做值日、課外作業(yè)一律花錢雇同學代勞。結果這孩子在學校成為雙第一：個人存款第一，學習成績倒數第一。
同樣是父親給兒子錢，美國喜劇演員戴維·布瑞納中學畢業(yè)時，父親只送給他一枚硬幣作禮物，并告訴他“用這枚硬幣買一張報紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一份工作，到世界上去闖一闖”。后來取得很大成功的戴維·布瑞納回首往事時，認為這枚硬幣是父親送給他的“好的禮物”。
要對子女進行生存教育、能力教育，使他們在自己未來的人生道路上能夠獨立生存，有能力自立。這是父母留給子女的大財產，珍貴的禮物。古人云：“授之與魚，不如授之與漁�！� 留給孩子再多的財產，也有花光的時候，但培養(yǎng)他的能力，即使沒有財產也會創(chuàng)造出財產，也能在社會上生存。
