1．通過精講使學生掌握做推斷題的題眼與突破口
2．通過精練使學生掌握做推斷題的思路與方法
【復習要點】
1、通過2010-2012中山市中考考題，認識推斷題的題型特征
2、通過推斷題復習，掌握有關物質結構、性質、用途等基礎知識。
【教學思路】
知識整理 → 例題精講 → 課堂練習 → 習題評講
【教學過程】
四、例題精講：
PPT：【突破口一】以物質特征顏色為突破口
1、固體顏色 黑色MnO2、C、Fe3O4、CuO、Fe
紅色Cu、Fe2O3
藍色：含Cu2+
2、溶液顏色 淺綠色：含F(xiàn)e2+
黃色：含F(xiàn)e3+
不溶于稀硝酸的白色沉淀：AgCl、BaSO4
3、沉淀顏色 溶于稀硝酸的并產生氣泡白色沉淀：CaCO3、BaCO3
溶于稀硝酸的無氣泡產生白色沉淀:Mg(OH)2、Al(OH)3
藍色沉淀:Cu(OH)2；
紅褐色沉淀: Fe(OH)3
【例1】A、D均為黑色固體（D為常見金屬），B為胃酸的主要成分，C為藍色溶液，D、E、F均為單質。圖為這些物質的轉化關系，其中部分反應物、生成物、反應條件已省略。
（1）請寫出下列物質的化學式：E ，F(xiàn) 。
（2）反應①除了生成E，另一生成物的化學式為 ，該反
應的基本類型是 。
（3）寫出反應②的化學方程式 。
【思路點撥】1、從物質的顏色去找突跛口，因為D為金屬，并且為黑色，為鐵單質，因此推精心策劃本反應與還原有關： 2、從物質溶液顏色去找突跛口，藍色溶液C一定有Cu2+。則D和C的反應一定是置換反應。3、從物質用途去找突跛口，B是胃酸的主要成分，則B為鹽酸，那么A就是黑色的氧化銅。
PPT：【突破口二】以物質物征反應條件為突破口
1、點燃：有氧氣參加的反應
2、高溫：① CaCO3分解；②還原；
3、加熱：①KClO3、KMnO4分解；②H2還原CuO、CO還原CuO；
4、通電（電解H2O）；
5、催化劑（KClO3、H2O2分解制O2）.
【例2】工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉化關系如下圖所示，已知D、G為單質。
回答下列問題：
⑴寫出工業(yè)制取的兩種物質的化學式：
B ，G ；
⑵寫出反應③的化學方程式： 。
【思路點撥】1、考核對條件“高溫”的兩種反應：①高溫煅燒石灰石、②還原反應；2、考核CO2與CO、C之間的轉化關系。
【突破口三】以物質特征反應現(xiàn)象為突破口
（1）能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是CO2。
（2）能使黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑）的氣體是CO、H2，固體是C。
（3）能使帶火星的木條復燃的氣體是O2。
（4）能使白色無水CuSO4粉末變藍的是H2O。
（5）在O2中燃燒火星四射的物質是Fe。
（6）在O2中燃燒發(fā)出耀眼的白光的物質是Mg
（7）在空氣中燃燒生成CO2和H2O的物質是有機物，如:CH4、C2H5OH。
【突破口四】以元素或物質之為突破口
（1）地殼中含量多的元素是O，含量多的金屬元素是Al。
（2）人體中含量多的金屬元素是Ca�？諝庵泻慷嗟脑厥荖。
（3）相對分子質量小，密度小的氣體是H2。
（4）相對分子質量小的氧化物是H2O。
（5）自然界中硬度大的物質是金剛石。
（6）簡單的有機物是CH4。常用的溶劑是H2O。
（7）人體中含量多的物質是H2O。
（8）目前世界年產量高的金屬是Fe
(9)元素組成相同的化合物：H2O和H2O2；CO和CO2；Fe2O3和Fe3O4；KMnO4和K2MnO4
【突破口五】常見的幾種轉化關系：
1、碳三角： 2、鈣三角 3、鐵三角
【練習1】（2011湛江）框圖中A是人體胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是鐵銹的主要成分（Fe2O3•xH2O），E、F、I為無色氣體。根據(jù)圖示回答下列問題。
（1）寫出有關物質的化學式：B： ，C： 。
（2）寫出反 應④的化學方程式: 。
（3）反應①屬于 反應（填反應類型）。
（4）日常生活中為了阻止反應③發(fā)生，通常采取的措施是
（寫一條）。
（5）要使反應⑤能夠發(fā)生，需要反應物B和M，其中M的化學式為 。
【思路點撥】A是人體胃液中含有的成分，就是鹽酸，B用于改良酸性土壤，就是熟石灰，C的反應條件通電，就是水，G是鐵銹的主要成分（Fe2O3•xH2O）說明CJF的反應是鐵生銹，E為氫的，J為鐵，F(xiàn)為氧氣，D是氯化鈣，I為無色氣體，是氨氣。
【推斷題解題方法歸納】
一般思路：
1、若題目指出某物質是常見的酸，則試著用HCl或H2SO4進行推導；
2、若題目指出某物質是常見的堿，則試著用NaOH或Ca(OH)2進行推導；
3、若題目指出某物質是常見的鹽，則試著用NaCl或Na2CO3或CaCO3進行推導；
4、若指出某物質為生成的氣體，則試著用CO2或進行推導，不行再試用O2或H2進行推導。
方法要點
1、全題兼顧,找到題目的突破口,并把題目的關鍵信息標注在題中。
2、根據(jù)找到的題目突破口,進行順推或逆推,把能推出的盡量先寫在題目上,進而全面答案。
3、把推出的答案放回原題去進行檢驗,確立答案的正確性。
【布置作業(yè)】《沖刺》第145頁~147頁：第1、2、3、9題(附題目)
1．(2007廣東)下圖中每條連線表示兩端的物質可以發(fā)生化學反應，甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種。
