一、指導思想
　　通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養(yǎng)。
　　二、復習重點
　　(一)語文知識積累與運用專題復習
　　1、復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進行訓練。
　　2、加強綜合型學習和口語交際的常規(guī)模擬訓練，尤其應該注重綜合型學習的選題和材料概括的訓練。
　　(二)文言文閱讀部分復習
　�、胖攸c實詞及虛詞的把握 ⑵關鍵語句的翻譯 ⑶對古文思想內容的整體把握
　�、日Z法現象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點到為止) F詞類活用(點到為止)
　　(三)現代文閱讀復習
　　閱讀歷來都是難點，對現代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的閱讀能力。如：
　　現代文閱讀答題思路：
　�、賹徢孱}干要求——幾問，問什么。
　�、趯ふ液玩i定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。
　　③篩選最重要的詞句——抓關鍵詞，關鍵語句。
　　④整合信息——向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔。
　　現代文閱讀答題方法：
　　①直接摘取(篩選摘取)
　�、诤Y選整合(先篩選，后整合)
　　③分析闡述(分析后用自己的語言表達)
　　除此之外，教師還可以和學生一起總結讀文章方法，如何組織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學生的閱讀能力
　　(四)作文訓練(通過每周綜合測試練習和講評)
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　�、浦笇�審題(命題、半命題、材料作文的擬題)
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　　⑷優(yōu)秀習作賞析
　　三、復習時間：2015.06、11----2015.7.6(共計四周)