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2017教師節(jié)講話稿

時(shí)間:2017-02-28 13:09:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
2017教師節(jié)講話稿(一)
各位老師、員工們、同學(xué)們:
  后天, 9月10日,是我國(guó)第XX個(gè)教師節(jié),在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表集團(tuán)董事會(huì)、總校長(zhǎng)室向默默耕耘、辛勤奉獻(xiàn)的廣大教師致以熱烈的祝賀!向工作在教育第一線,為學(xué)校的生存發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示衷心的感謝!祝賀并感謝大家多年來對(duì)學(xué)校發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)!并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候!
  國(guó)將興,必貴師而重傅。師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。 百年大計(jì),教育為本。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。沒有教育工作者的無私奉獻(xiàn)、默默耕耘,就沒有事業(yè)的發(fā)展、文化的傳承、時(shí)代的進(jìn)步,國(guó)家的強(qiáng)盛。所以,古往今來人們給教師的贊譽(yù)太多太多,甚至有時(shí)壓得我們喘不過氣來,或許作為普通教師我們情愿回避被推上這樣一種精神的圣壇,或許我們當(dāng)初選擇這份職業(yè)時(shí)僅僅只是樸實(shí)地為了謀生,或許我們更愿意擁有一份把教師當(dāng)著普通職業(yè)的從容與淡定。但你不能否認(rèn),從更宏大的背景來觀照,教師是人類文化接力賽的“火炬手”,是人類信仰天地中的“精神祭師”,是民族基因譜系里的“堅(jiān)強(qiáng)看守”。或許,我們不曾想過要活得如此崇高、偉大、神圣,因而承載著許多痛楚、艱辛、困惑。但經(jīng)歷了汶川“5,12”巨大的震痛之后,我們終于認(rèn)證了:人間還有大愛、世上確有真情,同時(shí)赫然凸顯出的還有:道義、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、崇高等等以為早已失傳了東西。災(zāi)難傷害我們有多深,我們就懂得多深,災(zāi)難奪取我們多少,我們就獲得多少。終于我們知道教師這個(gè)職業(yè)天然地被賦予更多,并還需要我們?nèi)リU釋、補(bǔ)充和證明。這就像平常時(shí)節(jié)我們對(duì)醫(yī)生的要求只是業(yè)務(wù)精湛就足夠了,而當(dāng)“非典”等重大災(zāi)害來臨,有人畏葸不前時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)僅僅如此要求是不夠的,也是肯定不對(duì)的;蛟S,我們不應(yīng)畏懼教師角色的沉重,而要錘煉和萃取我們的靈魂使它配得上這份沉重。
  很多人事業(yè)有成,功成名就之后,回報(bào)家鄉(xiāng),反哺社會(huì)時(shí),首選修橋鋪路,蓋醫(yī)院辦學(xué)校。我們教師可能缺少這種能力和財(cái)力,但卻因?yàn)檫x擇了教師這份職業(yè)而天然地沒有門檻地天天親身踐行著“積善行德”的事業(yè),這也是人生對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)!何況在我們眼里“辦學(xué)校”是給人生鋪路搭橋,是更高層次的“修橋鋪路”;“辦學(xué)校”是治療人的愚昧,是更高層次的“蓋醫(yī)院”。人們常夸教師的無私:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。這使我想起一節(jié)美國(guó)人上的課:格林童話《灰姑娘>>。其中對(duì)后媽的評(píng)價(jià)很有意思,在我們視野中的后媽好像都不是好人。這位老師卻說:其實(shí)她們只是對(duì)別人不夠好,可她們對(duì)自己的女兒卻很好。你們明白了嗎?她們不是壞人,只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。其實(shí)我們教師也不是什么神和圣,只是出于天性本能再加職業(yè)訓(xùn)練,能把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子愛而已,甚至愛別人的孩子比愛自己孩子的多,因?yàn)樵谒木蜁r(shí)間的分配上,自己的孩子也只是班級(jí)的60分之一還不到,而他知道每個(gè)孩子在家長(zhǎng)的眼里卻都是百分之一百。我們不知道這是不是“神”的品性,只知道這是大多數(shù)教師普通教師都具有的德行。
  XX年前的我和在場(chǎng)的很多同學(xué)相差不大時(shí),已走上了教師崗位,1985,那個(gè)年頭很好記:是第一個(gè)教師節(jié)。我的工齡與教師節(jié)同齡。所以今天我有資本站在一個(gè)很獨(dú)特的立場(chǎng),談出發(fā)自內(nèi)心的感慨,讓同學(xué)們明白,你每天面對(duì)的老師,不是高高在上的不食人間煙火的神,他們也有血有肉,他或她,是一位父親或一位母親,是女兒或兄弟,他們也有苦惱,也有幻想。在學(xué)校與家庭之間,在自己孩子與學(xué)生之間,在社會(huì)的要求、期望和個(gè)人興趣愛好之間,也時(shí)有拉扯和撕裂,所以我真心希望同學(xué)們?cè)谛闹心艽嬗幸环葜С、理解、信任甚至寬容,畢竟他是?duì)你一生中有影響的人;是世上與你沒有親緣關(guān)系、不指望利益回報(bào)卻全心全意盼望著你好的人;是你規(guī)模不大的親友團(tuán)中能在為你吶喊之外還可兼做你技術(shù)指導(dǎo)的人。這個(gè)人平時(shí)更多的受你評(píng)判、被你要求、讓你索取、供你使用。
  在少數(shù)同學(xué)那里甚至還有挑剔、誤解、怨憤、抵觸。但你必須知道,他們甚至不在乎是不是有一個(gè)表明他是人類靈魂工程師的光榮節(jié)日,但他肯定在乎眼下有一群懂得明確人生大方向的可愛的弟子;他們甚至不在乎這輩子是是否有機(jī)會(huì)升官發(fā)財(cái)、飛黃騰達(dá),但他肯定在乎將來要有一群通過努力改變了自己和家族命運(yùn)的可貴的弟子;這樣的人甚至不在乎這些弟子現(xiàn)在是否感激他、成功后是否記起他,但他肯定在乎時(shí)不時(shí)能接收到充滿溫馨回憶的短信和展現(xiàn)你現(xiàn)在成功的訊息。這便是人生給予他大的褒獎(jiǎng)了,也是他給予自己的大的動(dòng)力。同學(xué)們,他們得要求不多,也并不高。我們慷慨地滿足他們也并不難!
  同學(xué)們,這是我借第XX個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)給老師們的,也是送給同學(xué)的零碎的感想,后,讓我們一起用長(zhǎng)時(shí)間的熱烈的掌聲來謝謝愛你們的、為你們的老師和員工們,并向他們致以節(jié)日的祝福!謝謝。
  2017教師節(jié)講話稿(二)
  金秋送爽,景色宜人。我們迎來了第XX個(gè)教師節(jié)。在此謹(jǐn)代表臨縣教育體育科技局向奮戰(zhàn)在一線的和已退休的廣大教職工致以節(jié)日的問候和衷心的祝愿。
  今年是全國(guó)教育工作會(huì)議召開和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布后的第一個(gè)教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是“貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議,推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展”。胡總書記和溫總理對(duì)我們的教育寄予新的厚望。要進(jìn)一步提高教師地位和教師待遇,讓教師這個(gè)職業(yè)成為人人羨慕的職業(yè)。當(dāng)然對(duì)我們教師的期望也更高了,要求我們有教書育人的責(zé)任感,使命感和自覺性。鼓勵(lì)終生從教,大力培養(yǎng)優(yōu)秀教師,把教傳統(tǒng)書匠培養(yǎng)成科研型教師乃至教育家,這是新時(shí)期的教育使命。今后十年是《教育規(guī)劃綱要》實(shí)施的十年,也是我們教師轉(zhuǎn)型的十年,我真誠(chéng)的希望廣大教育工作者能夠?yàn)樨瀼芈鋵?shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》而努力奮斗。
  為了進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳全國(guó)教育工作會(huì)議和《教育規(guī)劃綱要》的濃厚氛圍,進(jìn)一步弘揚(yáng)全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)氣,縣局委托三交中心校對(duì)七家綜合先進(jìn)單位,五佳兼職教研員,十佳教師及模范教師等單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。希望模范的旗幟長(zhǎng)舉,標(biāo)榜的力量永存。
  后,我再次祝愿大家節(jié)日快樂,家庭和睦,事業(yè)蒸蒸日上。
  20xx年9月10日