參考答案
1.B 2.A 3.A 4.D 5.C 6.C
7.典型事例:①西漢政府派張騫出使西域;②東漢政府派班超出使西域;③蜀丞相諸葛亮注意改善同西南少數(shù)民族的關(guān)系,鼓勵(lì)少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟(jì);④唐政府實(shí)行和親政策,把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布 積極意義:有利于民族矛盾的緩和,減少戰(zhàn)亂,加速民族融合;有利于各地區(qū)、各民族經(jīng)濟(jì)文化的共同發(fā)展;有利于統(tǒng)一的多民族的國家的鞏固和發(fā)展。
參考答案
一、1.C 2.B 3. A 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C
二、1. 七 江浙 2.波斯 大食 3.高宗 四十 廣州
三、我國的造紙術(shù)傳入天竺。唐朝派人到天竺學(xué)習(xí)熬糖法。玄奘西游天竺取經(jīng)。大食人在廣州建立伊斯蘭教禮拜寺。中國的造紙、紡織、制瓷等技術(shù),傳入大食。
1.B 2.A 3.A 4.D 5.C 6.C
7.典型事例:①西漢政府派張騫出使西域;②東漢政府派班超出使西域;③蜀丞相諸葛亮注意改善同西南少數(shù)民族的關(guān)系,鼓勵(lì)少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟(jì);④唐政府實(shí)行和親政策,把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布 積極意義:有利于民族矛盾的緩和,減少戰(zhàn)亂,加速民族融合;有利于各地區(qū)、各民族經(jīng)濟(jì)文化的共同發(fā)展;有利于統(tǒng)一的多民族的國家的鞏固和發(fā)展。
參考答案
一、1.C 2.B 3. A 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C
二、1. 七 江浙 2.波斯 大食 3.高宗 四十 廣州
三、我國的造紙術(shù)傳入天竺。唐朝派人到天竺學(xué)習(xí)熬糖法。玄奘西游天竺取經(jīng)。大食人在廣州建立伊斯蘭教禮拜寺。中國的造紙、紡織、制瓷等技術(shù),傳入大食。
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