一、指導思想
通過對本學期的知識點進行歸納總結(jié)，讓學生在認識的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補缺補漏。注重講練結(jié)合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養(yǎng)。
二、復習重點
（一）語文知識積累與運用專題復習
1、復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進行訓練。
2、加強綜合型學習和口語交際的常規(guī)模擬訓練，尤其應(yīng)該注重綜合型學習的選題和材料概括的訓練。
（二）文言文閱讀部分復習
⑴重點實詞及虛詞的把握 ⑵關(guān)鍵語句的翻譯 ⑶對古文思想內(nèi)容的整體把握
⑷語法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句（點到為止） F詞類活用（點到為止）
（三）現(xiàn)代文閱讀復習
閱讀歷來都是難點，對現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的閱讀能力。如：
現(xiàn)代文閱讀答題思路：
①審清題干要求——幾問，問什么。
②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。
③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。
④整合信息——向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔。
現(xiàn)代文閱讀答題方法：
①直接摘取（篩選摘�。�
②篩選整合（先篩選，后整合）
③分析闡述（分析后用自己的語言表達）
除此之外，教師還可以和學生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學生的閱讀能力
（四）作文訓練（通過每周綜合測試練習和講評）
⑴寫作技巧點撥
⑵指導審題（命題、半命題、材料作文的擬題）
⑶考場作文訓練
⑷優(yōu)秀習作賞析