教育是一個(gè)民族中至關(guān)重要的一環(huán)，加強(qiáng)對教育的創(chuàng)新在新的歷史時(shí)期顯得尤為重要。二目前我國正在大力的提倡素質(zhì)教育。素質(zhì)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是素質(zhì)的發(fā)展。素質(zhì)教育為創(chuàng)新教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育點(diǎn)燃學(xué)生智慧之光，煥發(fā)理想之光，從而做出創(chuàng)新之舉，成長為創(chuàng)新之才，把素質(zhì)教育推向高境界。

　　素質(zhì)教育形成一個(gè)民主、寬松、和諧的教育環(huán)境和秩序，讓學(xué)生積極主動(dòng)的生動(dòng)活潑的發(fā)展。須徹底改變“應(yīng)試教育”把學(xué)生訓(xùn)成思想上墨守成規(guī)的順服小綿羊，學(xué)習(xí)上死記硬背“標(biāo)準(zhǔn)”答案的書呆子，生活上嬌生慣養(yǎng)的寄生蟲，身體上弱不經(jīng)風(fēng)的豆芽菜，心理上脆弱冷漠的膽小鬼的局面。解放思想，敢想敢干，求實(shí)務(wù)新，實(shí)事求是，做敢創(chuàng)新天地的開拓者。提倡積極創(chuàng)造性思維，從接受性發(fā)展為發(fā)現(xiàn)性，從單一性發(fā)展為多元性，從同一性發(fā)展為求異性，獨(dú)立思考，敢于說前人沒有說過的話，敢于做前人沒有做過的事，不畏權(quán)威，不懼風(fēng)險(xiǎn)。注重學(xué)生的能力、獨(dú)立個(gè)性和特長以及獨(dú)特見解和創(chuàng)新思維。

　　***同志講“三個(gè)面向”，教導(dǎo)我們把目光應(yīng)該盯著現(xiàn)代化先進(jìn)水平，盯著未來的遠(yuǎn)大目標(biāo)，盯著世界前沿科學(xué)。這就要求我們用創(chuàng)新教育點(diǎn)燃學(xué)生智慧之火花，喚起學(xué)生想象之光輝，成長為創(chuàng)新之才，而不只是知識(shí)的瓶罐和考試的機(jī)器，書本的蛀蟲和生活的書呆子。創(chuàng)新教育任重道遠(yuǎn)，勢在必行，素質(zhì)教育的活力就在于創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新素質(zhì)教育就沒有前途和生命。

　　在現(xiàn)實(shí)中我可以經(jīng)常看到這樣的情景：有的學(xué)校將國家教育部頒布的課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃擱在一邊，隨心所欲，想開什么課就開什么課，想開多少課時(shí)就開多少課時(shí)，想怎么上課就怎么上課，成天管弦齊鳴，鑼鼓喧天，鷹歌燕舞，五花八門;還有的學(xué)校辦各種各類的培優(yōu)班提高班特色班，選拔尖子，孕育明星，為學(xué)校爭取名譽(yù)并創(chuàng)收，借素質(zhì)教育之名，行名利雙收之實(shí);還有的搞走出去，請進(jìn)來，成天熱衷于轟轟烈烈的社會(huì)活動(dòng)。

　　而在我看來素質(zhì)教育仍然應(yīng)該以課堂為主要陣地，以課堂教學(xué)為活動(dòng)中心，首先要圓滿完成國家設(shè)置的課程和設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，德智體美教育極其目標(biāo)都應(yīng)該通過有計(jì)劃的課堂教學(xué)來進(jìn)行和實(shí)現(xiàn)，滲透與各科教學(xué)之中，不能另搞一套，更不能亂套，甚至把學(xué)校變成創(chuàng)收的工具。

　　要改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，不但要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也不可忽視老師的主導(dǎo)作用，不能搞滿堂灌填鴨式，更不能放任自流甩手式，努力地科學(xué)地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對課堂教學(xué)要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督和科學(xué)檢測評估，加強(qiáng)教師的責(zé)任感，提高教師的教學(xué)水平和技能，通過生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，促使學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

　　我希望我國的教育事業(yè)能夠蓬勃發(fā)展，能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

　　此致

　　敬禮!