第一單元
一 新聞兩則 毛澤東
1、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》#初中二年級# #2016年初二上冊語文復習資料#：人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。（從中可以看出人民解放軍的兵力，戰(zhàn)況，戰(zhàn)線。）
2、《中原我軍解放南陽》#初中二年級# #2016年初二上冊語文復習資料#：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當即占領(lǐng)南陽。
3、新聞常識：
1. 六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
2. 結(jié)構(gòu)的五個部分：即標題、#初中二年級# #2016年初二上冊語文復習資料#、主體、背景、結(jié)語。#初中二年級# #2016年初二上冊語文復習資料#是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，它用充實的事實表現(xiàn)了主題，是對#初中二年級# #2016年初二上冊語文復習資料#的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時暗含在主體中。
3. 三個特點：真實性、及時性、簡明性。
4、細心揣摩有特殊意味的語詞，如“不料”等。
“不料”二字，充滿嘲諷意味。嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力�！罢恰且惶臁保怪S刺意味更濃，且避免了與上一句“二十一日”重復�！巴胀瑫r”，不僅用語簡潔，也可見我軍的氣度�！八蓄A定計劃，都已實現(xiàn)”，洋溢著勝利的自豪感。
5、賞析“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了”。
“樹木”、“森林”，形象地表明根據(jù)地的發(fā)展，黨領(lǐng)導下的人民武裝力量的日益壯大，富有氣勢。運用了比喻的修辭手法。
二、蘆花蕩 孫犁
1、小說的三要素：生動的人物形象 完整的故事情節(jié) 人物活動的具體環(huán)境
2、老頭子：外貌描寫，行動、語言等描寫。
3、老頭子：老當益壯，充滿活力，精干堅韌，智勇雙全，出奇制勝，愛憎分明，愛國，過于自信和自尊（性格核心）。
4、寫景的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強抒情韻味。
5、側(cè)面描寫：“敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘”寫敵人的束手無策，從側(cè)面表現(xiàn)老英雄的神奇。又如寫二菱對老英雄的懷疑、不信任，側(cè)面寫老人的英雄行為。
三 蠟燭 西蒙諾夫
1、蠟燭的象征意義：1）紅軍烈士生命之光。2）寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。3）兩國人民戰(zhàn)斗情誼
2、大背景（二戰(zhàn)）、小道具（蠟燭）、大主題（謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，贊美了跨越國界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。）
3、感動的原因：①老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力 ②環(huán)境很危險，炮火連天
③點在墳頭的蠟燭有特殊意義 ④老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士
4、記敘文線索：蠟燭
5、黑色大圍巾 表示了沉痛哀悼的感情
6、老婦人的動作 爬 跪 說明了她年老體弱，行動不便
四 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信
1、選自《雨果文集》 雨果（1802-1885）法國作家 代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
2、雨果的態(tài)度、立場：雨果以人類的良知嚴厲譴責本國強盜政府，表達了對中國人民的極大尊重和同情，表達了對人類文明成果的珍視。
5、課文結(jié)構(gòu)：1-4段 贊美圓明園 5-10段 譴責侵略者
6、感受作家的語言風格（譴責的藝術(shù)）：（反語：更徹底，更漂亮……豐功偉績！收獲巨大！文明、野蠻）
五 親愛的爸爸媽媽
1、本文是對法西斯的控訴詞，抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進行分析探究。（歷史——現(xiàn)實，美麗——沉重，懺悔——狡辯，引文——正文，人性的呼喚——罪惡的槍聲）
悲哀：殘酷的歷史使人悲哀 美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀念死者
真實：眼前所見一切 荒謬：47年前納粹認為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族。
2、本文的主題：回顧歷史 面向現(xiàn)實 呼喚和平。
3、凄風�？嘤�。天昏。地暗。（渲染氛圍，無限悲哀）
4、迪�？ǖ脑姡▽Φ聡ㄎ魉贡┬械纳羁痰目卦V）
5、課文寫到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言，前者是真誠的懺悔，后者是自私的狡辯我們不能忽視，至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護，這潛伏著新的危險。
第二單元
六 阿長與《山海經(jīng)》
1、選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》）。
2、本文寫了：①阿長稱呼的由來②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《山海經(jīng)》⑤一些繁瑣的道理⑥講“長毛”的故事
3、阿長：①對孩子傾注一片心血的人②一個不幸而又熱望一生平安的勞動婦女③一個沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體（如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動成果，講究形象）
4、作者在安排材料時，是以作者少年時代對長媽媽的感情為線索貫穿全文的，其變化過程是“不大佩服──不耐煩──空前敬意──新的敬意”。這種“層層剝筍”的方式，使長媽媽的形象在先抑后揚、對比映襯中得到充分的展示。
5、心理描寫，突出中心。如當長媽媽買回了《山海經(jīng)》后，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，這個心理活動，寫出了“我”的吃驚。正是這種吃驚，引起了另一心理活動──對長媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，從而揭示了文章的主旨。
6、賞析后一段“仁厚黑暗的地母啊。。。。。�！保菏闱榫洌磉_了作者對阿長的深切懷念之情。凝聚著對長媽媽的全部情思，寄托著魯迅對下層勞動人民的衷心祝愿。
七 背影
1、選自《朱自清散文全集》。朱自清（1898-1948），字佩玄，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。作品收在《朱自清全集》里。
2、本文抒發(fā)了父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念之情。
3、背影的四處描寫：①開門見山，有一種濃厚的感情氛圍②望父買橘③父子分手④呼應開頭，作者對父親的思念之情。
4、父親的外貌描寫：穿戴→照應開頭所寫家境；與我的紫毛大衣形成對比。
5、“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動，感激，感動，心疼，愧疚……
6、流淚：徐州奔喪——悲哀之淚 望父買橘——感動之淚 父子分手——惆悵之淚 別后思父——傷心之淚
八 臺階
1、父親對臺階的要求就是對尊重的要求，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。
2、舊臺階（1-6） 三級 青石板 地位低
新臺階（18-29） 九級 水 泥 地位高
3、父親的性格形象：造臺階：要強、有志氣、不甘人后；背石板、蓋房子：倔強，勤勞，堅強，儉樸；“不自在、若有所失”：老實厚道、謙卑
4、全文關(guān)鍵句：臺階高，屋主人的地位就相應高。
九 老王
1、楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。
2、鑲嵌：比喻，夸張，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直
3、強笑：準確而含蓄，透露了老往自己變成這個樣子，還送東西老謝我們，心里又說不出的辛酸和感激。
4、那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍：一個社會有幸運者和不幸者，幸運者有責任去幫助不幸者，關(guān)注他們的命運，改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者之所以“愧怍”因為作者作為幸運者對老王的關(guān)心還不夠。
5、生活情況：①職業(yè)，謀生手段 ②生理缺陷，謀生的困難 ③居住條件差
6、交往的事：①帶送冰塊 ②送錢先生上醫(yī)院不收錢 ★ ③臨死前送香油和雞蛋
7、老王：老實厚道，心地善良，知恩圖報，孤苦伶仃。
8、“前任”：大詞小用，用詞簡潔之至，且又風趣。
十 信客
1、本文寫了信客從業(yè)緣起，信客生涯，轉(zhuǎn)業(yè)之后
2、信客生涯：①新老信客談從業(yè)之苦（總領(lǐng)） ②工作繁忙 ③傳遞噩耗，料理后事，送遺物 ④代寫書信
3、本文概括地寫了信客在謀生者死后當代理人，具體地寫了遭誣陷的事
4、信客：誠實無私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達世理
5、老信客 略寫 暗線寫老信客一生命運 贊賞和同情
6、 年輕信客 詳寫 明線寫年輕信客生涯 贊頌和褒揚
第三單元
1、說明文分類：事物說明文、事理說明文
2、說明順序：時間，空間，邏輯
3、說明方法及作用：①下定義：揭示……的本質(zhì)特征②分類別：條理清楚，界限分明③舉例子：具體、真切給讀者留下鮮明、深刻的印象。④作比較：突出……特征給讀者留下深刻的印象⑤打比方：生動形象 ⑥列數(shù)字：準確說明⑦引用：使說明內(nèi)容更充實。
十一 中國石拱橋
1、第一段中心句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
2、邏輯順序: ①石拱橋的總體特征：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久 ②具體介紹兩座橋
③我國石拱橋取得如此大成就的原因，取得的成就
3、趙州橋（邏輯順序）：①地理位置②修建年代③結(jié)構(gòu)特點（用列數(shù)字、打比方、引用、做詮釋等說明方法）
4、特點：①全橋只有一個大拱，長達37.4米，像一張弓。②大拱的兩肩，各有兩個小拱
③大拱有28到拱圈拼成 ④形式優(yōu)美
5、盧溝橋說明方法：列數(shù)字，引用，舉例子，下定義，摹狀貌，作比較
6、寫盧溝橋的結(jié)構(gòu)：①地理位置②修建年代③結(jié)構(gòu)特點
十二 橋之美 （說明性小品）
1、畫之美：①畫面要有點、線、面構(gòu)成②和周圍景物既對照又不失和諧
2、吳冠中：畫家，代表作有《長江三峽》《魯迅的故鄉(xiāng)》《獅子林》
3、本文使用的說明方法：舉例子，列數(shù)字，摹狀貌
4、橋往往擔任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色
5、凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美！
十三 蘇州園林 葉圣陶
1、蘇州四大園林：宋代滄浪亭、元代獅子林、明代拙政園、清代留園
2、說明順序：邏輯順序①從全文看：從整體到局部②從各部分看：由大到小，由主到次（四個講究，三個注意）
3、說明方法：舉例子，作比較，打比方，引用，分類別
4、蘇州園林的特點：無論站在那個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
5、總起下面幾個自然段的一句話：他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。
6、全文總綱：他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的美感。
十四 故宮博物院
1、說明對象：故宮博物院
2、說明順序：空間順序（由南到北，有中間到兩邊）
3、說明對象故宮博物院的特征：規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一。
4、龍：突出皇帝的威嚴
十五 說“屏” 陳從周
1、本文運用的說明方法：下定義，舉例子，分類別，印用
2、屏的作用：①屏可以分隔室內(nèi)室外 ②藝術(shù)點綴 ③可以擋風
3、屏的定義：屏者，障也，可以緩沖一下視線。
4、課文里多處引用古詩詞的好處：使文章具有很濃厚的詩意和韻味
第四單元
十六 大自然的語言 竺可楨
1、本文說明語言：準確，周密，簡潔，生動優(yōu)美，典雅。
2、說明方法：舉例子（多）
3、說明順序：邏輯順序。由現(xiàn)象引出原理（由表及里）
4、大自然的語言：物候現(xiàn)象，更形象化
5、這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言：說明以一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到了預報農(nóng)時的作用。
6、草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象稱為物候。
7、利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學稱為物候?qū)W。
8、物候現(xiàn)象的來臨的決定因素（由主到次，由大到�。壕暥�，經(jīng)度，高下的差異（空間因素），古今的差異（時間因素）。
十七 奇妙的克隆
1、四個小標題：使得層次分明，條理清晰。
2、本文說明順序：邏輯順序
3、說明方法：引用，舉例子，列數(shù)字，下定義，做詮釋
4、一個細菌經(jīng)過20分鐘左右就可以一分為二；一根葡萄枝切成十段就可以變成十株葡萄…（化高深為淺顯易懂）
5、鯽魚（魚類）→蟾蜍（兩棲類）→老鼠（哺乳類）（從低等到高等）
6、克隆綿羊“多利”標志著：○1標志著克隆技術(shù)取得了新的成就○2既是人類的福音，又是人類的噩兆。
7、克隆技術(shù)的利：○1可以繁殖“高附加值牲畜” ○2挽救珍稀動物○3防治人類疾病，延長人類壽命
8、……這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。擬物，強調(diào)其作用
十八 阿西莫夫短文兩篇
阿西莫夫（1920-1992），美國科普作家和科學幻想小說家。
恐龍無處不在
1、說明方法：舉例子，下定義，列數(shù)字，打比方
2、語言特色：①行文中放在括號里的補充說明文字多 ②多處運用了設(shè)問句
③采用舉例子，打比方的說明方法，使文章更加生動形象，明白如畫。
3、不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。（總領(lǐng)全文，是全文的邏輯基礎(chǔ)）
4、南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石（考古學、生物學）→→板塊構(gòu)造理論（地質(zhì)學）
5、現(xiàn)代的兩棲動物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物）：舉人們熟悉的例子來使概念更淺顯易懂。
6、本文的專業(yè)術(shù)語：使文章更有權(quán)威性，科學性
7、泛大陸（熱帶、溫帶）→分裂成四部分→南極大陸（其中一個）→極地
8、如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合的多么天衣無縫：補充說明了大陸漂移說的一個顯而易見的證據(jù)。
被壓扁的沙子
1、在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題終也許會得到解決�！耙苍S”表示估計 “終”表明作者的信心
2、萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊：強調(diào)科學研究的現(xiàn)實意義，同時體現(xiàn)了作者的幽默。
3、因為斯石英只有在撞擊下才形成，所以由被壓扁的沙子（斯石英）推導出恐龍滅絕的原因（撞擊說）
4、兩文作比較：①說明順序 邏輯順序 從現(xiàn)象到本質(zhì)（原理）②說明方法 舉例子（多）打比方、作比較、列數(shù)字③說明內(nèi)容 1用南極發(fā)現(xiàn)鳥臀目恐龍化石證明板塊構(gòu)造說 2用“斯石英”證明恐龍滅絕是由撞擊形成的
④說明語言 邏輯性強，簡明精煉，風趣幽默
十九 生物入侵者
1、事理說明文通常用邏輯順序
2、本文說明方法：舉例子，下定義，列數(shù)字，打比方。
3、專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”（生動形象的說明這一類“移民”會給人類和自然造成很大的危害）
4、生物入侵者的危害：1破壞生態(tài)系統(tǒng)
2造成經(jīng)濟損失 沒有天敵危害
3物種多樣性遭破壞 兩個因素
不受同類食物競爭
5、不同科學家的不同態(tài)度：①經(jīng)過“物競天擇”，可制約生物入侵者，達到新的平衡
②任由發(fā)展，會給當?shù)氐娜祟惡妥匀辉斐芍卮蟮奈：?br>二十 落日的幻覺
1、第2段主要運用描寫的表達方式，這樣寫的好處是 。生動、形象，使文章文學性、可讀性更強。
2、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于過渡句，在內(nèi)容上起著承上啟下的作用。
3、第4段中“1871年…… 10倍以上�！钡木渥又饕\用了舉例子、作比較什么說明方法。這樣寫的好處是增強文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。
4、第5段中的“這種奇妙的大氣光學現(xiàn)象”指的是“由于地球表面……暗弧上的亮弧�！� （第5段開頭部分）
5、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循由現(xiàn)象到原理的邏輯順序
一 新聞兩則 毛澤東
1、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》#初中二年級# #2016年初二上冊語文復習資料#：人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。（從中可以看出人民解放軍的兵力，戰(zhàn)況，戰(zhàn)線。）
2、《中原我軍解放南陽》#初中二年級# #2016年初二上冊語文復習資料#：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當即占領(lǐng)南陽。
3、新聞常識：
1. 六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
2. 結(jié)構(gòu)的五個部分：即標題、#初中二年級# #2016年初二上冊語文復習資料#、主體、背景、結(jié)語。#初中二年級# #2016年初二上冊語文復習資料#是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，它用充實的事實表現(xiàn)了主題，是對#初中二年級# #2016年初二上冊語文復習資料#的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時暗含在主體中。
3. 三個特點：真實性、及時性、簡明性。
4、細心揣摩有特殊意味的語詞，如“不料”等。
“不料”二字，充滿嘲諷意味。嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力�！罢恰且惶臁保怪S刺意味更濃，且避免了與上一句“二十一日”重復�！巴胀瑫r”，不僅用語簡潔，也可見我軍的氣度�！八蓄A定計劃，都已實現(xiàn)”，洋溢著勝利的自豪感。
5、賞析“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了”。
“樹木”、“森林”，形象地表明根據(jù)地的發(fā)展，黨領(lǐng)導下的人民武裝力量的日益壯大，富有氣勢。運用了比喻的修辭手法。
二、蘆花蕩 孫犁
1、小說的三要素：生動的人物形象 完整的故事情節(jié) 人物活動的具體環(huán)境
2、老頭子：外貌描寫，行動、語言等描寫。
3、老頭子：老當益壯，充滿活力，精干堅韌，智勇雙全，出奇制勝，愛憎分明，愛國，過于自信和自尊（性格核心）。
4、寫景的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強抒情韻味。
5、側(cè)面描寫：“敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘”寫敵人的束手無策，從側(cè)面表現(xiàn)老英雄的神奇。又如寫二菱對老英雄的懷疑、不信任，側(cè)面寫老人的英雄行為。
三 蠟燭 西蒙諾夫
1、蠟燭的象征意義：1）紅軍烈士生命之光。2）寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。3）兩國人民戰(zhàn)斗情誼
2、大背景（二戰(zhàn)）、小道具（蠟燭）、大主題（謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，贊美了跨越國界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。）
3、感動的原因：①老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力 ②環(huán)境很危險，炮火連天
③點在墳頭的蠟燭有特殊意義 ④老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士
4、記敘文線索：蠟燭
5、黑色大圍巾 表示了沉痛哀悼的感情
6、老婦人的動作 爬 跪 說明了她年老體弱，行動不便
四 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信
1、選自《雨果文集》 雨果（1802-1885）法國作家 代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
2、雨果的態(tài)度、立場：雨果以人類的良知嚴厲譴責本國強盜政府，表達了對中國人民的極大尊重和同情，表達了對人類文明成果的珍視。
5、課文結(jié)構(gòu)：1-4段 贊美圓明園 5-10段 譴責侵略者
6、感受作家的語言風格（譴責的藝術(shù)）：（反語：更徹底，更漂亮……豐功偉績！收獲巨大！文明、野蠻）
五 親愛的爸爸媽媽
1、本文是對法西斯的控訴詞，抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進行分析探究。（歷史——現(xiàn)實，美麗——沉重，懺悔——狡辯，引文——正文，人性的呼喚——罪惡的槍聲）
悲哀：殘酷的歷史使人悲哀 美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀念死者
真實：眼前所見一切 荒謬：47年前納粹認為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族。
2、本文的主題：回顧歷史 面向現(xiàn)實 呼喚和平。
3、凄風�？嘤�。天昏。地暗。（渲染氛圍，無限悲哀）
4、迪�？ǖ脑姡▽Φ聡ㄎ魉贡┬械纳羁痰目卦V）
5、課文寫到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言，前者是真誠的懺悔，后者是自私的狡辯我們不能忽視，至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護，這潛伏著新的危險。
第二單元
六 阿長與《山海經(jīng)》
1、選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》）。
2、本文寫了：①阿長稱呼的由來②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《山海經(jīng)》⑤一些繁瑣的道理⑥講“長毛”的故事
3、阿長：①對孩子傾注一片心血的人②一個不幸而又熱望一生平安的勞動婦女③一個沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體（如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動成果，講究形象）
4、作者在安排材料時，是以作者少年時代對長媽媽的感情為線索貫穿全文的，其變化過程是“不大佩服──不耐煩──空前敬意──新的敬意”。這種“層層剝筍”的方式，使長媽媽的形象在先抑后揚、對比映襯中得到充分的展示。
5、心理描寫，突出中心。如當長媽媽買回了《山海經(jīng)》后，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，這個心理活動，寫出了“我”的吃驚。正是這種吃驚，引起了另一心理活動──對長媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，從而揭示了文章的主旨。
6、賞析后一段“仁厚黑暗的地母啊。。。。。�！保菏闱榫洌磉_了作者對阿長的深切懷念之情。凝聚著對長媽媽的全部情思，寄托著魯迅對下層勞動人民的衷心祝愿。
七 背影
1、選自《朱自清散文全集》。朱自清（1898-1948），字佩玄，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。作品收在《朱自清全集》里。
2、本文抒發(fā)了父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念之情。
3、背影的四處描寫：①開門見山，有一種濃厚的感情氛圍②望父買橘③父子分手④呼應開頭，作者對父親的思念之情。
4、父親的外貌描寫：穿戴→照應開頭所寫家境；與我的紫毛大衣形成對比。
5、“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動，感激，感動，心疼，愧疚……
6、流淚：徐州奔喪——悲哀之淚 望父買橘——感動之淚 父子分手——惆悵之淚 別后思父——傷心之淚
八 臺階
1、父親對臺階的要求就是對尊重的要求，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。
2、舊臺階（1-6） 三級 青石板 地位低
新臺階（18-29） 九級 水 泥 地位高
3、父親的性格形象：造臺階：要強、有志氣、不甘人后；背石板、蓋房子：倔強，勤勞，堅強，儉樸；“不自在、若有所失”：老實厚道、謙卑
4、全文關(guān)鍵句：臺階高，屋主人的地位就相應高。
九 老王
1、楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。
2、鑲嵌：比喻，夸張，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直
3、強笑：準確而含蓄，透露了老往自己變成這個樣子，還送東西老謝我們，心里又說不出的辛酸和感激。
4、那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍：一個社會有幸運者和不幸者，幸運者有責任去幫助不幸者，關(guān)注他們的命運，改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者之所以“愧怍”因為作者作為幸運者對老王的關(guān)心還不夠。
5、生活情況：①職業(yè)，謀生手段 ②生理缺陷，謀生的困難 ③居住條件差
6、交往的事：①帶送冰塊 ②送錢先生上醫(yī)院不收錢 ★ ③臨死前送香油和雞蛋
7、老王：老實厚道，心地善良，知恩圖報，孤苦伶仃。
8、“前任”：大詞小用，用詞簡潔之至，且又風趣。
十 信客
1、本文寫了信客從業(yè)緣起，信客生涯，轉(zhuǎn)業(yè)之后
2、信客生涯：①新老信客談從業(yè)之苦（總領(lǐng)） ②工作繁忙 ③傳遞噩耗，料理后事，送遺物 ④代寫書信
3、本文概括地寫了信客在謀生者死后當代理人，具體地寫了遭誣陷的事
4、信客：誠實無私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達世理
5、老信客 略寫 暗線寫老信客一生命運 贊賞和同情
6、 年輕信客 詳寫 明線寫年輕信客生涯 贊頌和褒揚
第三單元
1、說明文分類：事物說明文、事理說明文
2、說明順序：時間，空間，邏輯
3、說明方法及作用：①下定義：揭示……的本質(zhì)特征②分類別：條理清楚，界限分明③舉例子：具體、真切給讀者留下鮮明、深刻的印象。④作比較：突出……特征給讀者留下深刻的印象⑤打比方：生動形象 ⑥列數(shù)字：準確說明⑦引用：使說明內(nèi)容更充實。
十一 中國石拱橋
1、第一段中心句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
2、邏輯順序: ①石拱橋的總體特征：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久 ②具體介紹兩座橋
③我國石拱橋取得如此大成就的原因，取得的成就
3、趙州橋（邏輯順序）：①地理位置②修建年代③結(jié)構(gòu)特點（用列數(shù)字、打比方、引用、做詮釋等說明方法）
4、特點：①全橋只有一個大拱，長達37.4米，像一張弓。②大拱的兩肩，各有兩個小拱
③大拱有28到拱圈拼成 ④形式優(yōu)美
5、盧溝橋說明方法：列數(shù)字，引用，舉例子，下定義，摹狀貌，作比較
6、寫盧溝橋的結(jié)構(gòu)：①地理位置②修建年代③結(jié)構(gòu)特點
十二 橋之美 （說明性小品）
1、畫之美：①畫面要有點、線、面構(gòu)成②和周圍景物既對照又不失和諧
2、吳冠中：畫家，代表作有《長江三峽》《魯迅的故鄉(xiāng)》《獅子林》
3、本文使用的說明方法：舉例子，列數(shù)字，摹狀貌
4、橋往往擔任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色
5、凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美！
十三 蘇州園林 葉圣陶
1、蘇州四大園林：宋代滄浪亭、元代獅子林、明代拙政園、清代留園
2、說明順序：邏輯順序①從全文看：從整體到局部②從各部分看：由大到小，由主到次（四個講究，三個注意）
3、說明方法：舉例子，作比較，打比方，引用，分類別
4、蘇州園林的特點：無論站在那個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
5、總起下面幾個自然段的一句話：他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。
6、全文總綱：他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的美感。
十四 故宮博物院
1、說明對象：故宮博物院
2、說明順序：空間順序（由南到北，有中間到兩邊）
3、說明對象故宮博物院的特征：規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一。
4、龍：突出皇帝的威嚴
十五 說“屏” 陳從周
1、本文運用的說明方法：下定義，舉例子，分類別，印用
2、屏的作用：①屏可以分隔室內(nèi)室外 ②藝術(shù)點綴 ③可以擋風
3、屏的定義：屏者，障也，可以緩沖一下視線。
4、課文里多處引用古詩詞的好處：使文章具有很濃厚的詩意和韻味
第四單元
十六 大自然的語言 竺可楨
1、本文說明語言：準確，周密，簡潔，生動優(yōu)美，典雅。
2、說明方法：舉例子（多）
3、說明順序：邏輯順序。由現(xiàn)象引出原理（由表及里）
4、大自然的語言：物候現(xiàn)象，更形象化
5、這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言：說明以一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到了預報農(nóng)時的作用。
6、草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象稱為物候。
7、利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學稱為物候?qū)W。
8、物候現(xiàn)象的來臨的決定因素（由主到次，由大到�。壕暥�，經(jīng)度，高下的差異（空間因素），古今的差異（時間因素）。
十七 奇妙的克隆
1、四個小標題：使得層次分明，條理清晰。
2、本文說明順序：邏輯順序
3、說明方法：引用，舉例子，列數(shù)字，下定義，做詮釋
4、一個細菌經(jīng)過20分鐘左右就可以一分為二；一根葡萄枝切成十段就可以變成十株葡萄…（化高深為淺顯易懂）
5、鯽魚（魚類）→蟾蜍（兩棲類）→老鼠（哺乳類）（從低等到高等）
6、克隆綿羊“多利”標志著：○1標志著克隆技術(shù)取得了新的成就○2既是人類的福音，又是人類的噩兆。
7、克隆技術(shù)的利：○1可以繁殖“高附加值牲畜” ○2挽救珍稀動物○3防治人類疾病，延長人類壽命
8、……這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。擬物，強調(diào)其作用
十八 阿西莫夫短文兩篇
阿西莫夫（1920-1992），美國科普作家和科學幻想小說家。
恐龍無處不在
1、說明方法：舉例子，下定義，列數(shù)字，打比方
2、語言特色：①行文中放在括號里的補充說明文字多 ②多處運用了設(shè)問句
③采用舉例子，打比方的說明方法，使文章更加生動形象，明白如畫。
3、不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。（總領(lǐng)全文，是全文的邏輯基礎(chǔ)）
4、南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石（考古學、生物學）→→板塊構(gòu)造理論（地質(zhì)學）
5、現(xiàn)代的兩棲動物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物）：舉人們熟悉的例子來使概念更淺顯易懂。
6、本文的專業(yè)術(shù)語：使文章更有權(quán)威性，科學性
7、泛大陸（熱帶、溫帶）→分裂成四部分→南極大陸（其中一個）→極地
8、如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合的多么天衣無縫：補充說明了大陸漂移說的一個顯而易見的證據(jù)。
被壓扁的沙子
1、在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題終也許會得到解決�！耙苍S”表示估計 “終”表明作者的信心
2、萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊：強調(diào)科學研究的現(xiàn)實意義，同時體現(xiàn)了作者的幽默。
3、因為斯石英只有在撞擊下才形成，所以由被壓扁的沙子（斯石英）推導出恐龍滅絕的原因（撞擊說）
4、兩文作比較：①說明順序 邏輯順序 從現(xiàn)象到本質(zhì)（原理）②說明方法 舉例子（多）打比方、作比較、列數(shù)字③說明內(nèi)容 1用南極發(fā)現(xiàn)鳥臀目恐龍化石證明板塊構(gòu)造說 2用“斯石英”證明恐龍滅絕是由撞擊形成的
④說明語言 邏輯性強，簡明精煉，風趣幽默
十九 生物入侵者
1、事理說明文通常用邏輯順序
2、本文說明方法：舉例子，下定義，列數(shù)字，打比方。
3、專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”（生動形象的說明這一類“移民”會給人類和自然造成很大的危害）
4、生物入侵者的危害：1破壞生態(tài)系統(tǒng)
2造成經(jīng)濟損失 沒有天敵危害
3物種多樣性遭破壞 兩個因素
不受同類食物競爭
5、不同科學家的不同態(tài)度：①經(jīng)過“物競天擇”，可制約生物入侵者，達到新的平衡
②任由發(fā)展，會給當?shù)氐娜祟惡妥匀辉斐芍卮蟮奈：?br>二十 落日的幻覺
1、第2段主要運用描寫的表達方式，這樣寫的好處是 。生動、形象，使文章文學性、可讀性更強。
2、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于過渡句，在內(nèi)容上起著承上啟下的作用。
3、第4段中“1871年…… 10倍以上�！钡木渥又饕\用了舉例子、作比較什么說明方法。這樣寫的好處是增強文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。
4、第5段中的“這種奇妙的大氣光學現(xiàn)象”指的是“由于地球表面……暗弧上的亮弧�！� （第5段開頭部分）
5、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循由現(xiàn)象到原理的邏輯順序
