【#初中二年級(jí)# #2024年初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案#】親愛(ài)的同學(xué)們，暑假已至，這是一段充滿(mǎn)歡樂(lè)與成長(zhǎng)的時(shí)光。暑假作業(yè)是知識(shí)的延續(xù)，是成長(zhǎng)的階梯。愿你們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，收獲知識(shí)，鍛煉思維，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期！本文《2024年初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案》由®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為您整理，僅供參考！

1.2024年初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇一

　　1、shì jí tuí xuè差躊蹣喪

　　2、D3、A、B、4、略

　　5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun

　　6、(1)低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。

　　(2)指意義、價(jià)值等小得不值得一提

　　(3)聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。

　　7、農(nóng)村中人地位的高低、父親一生的理想

　　8、略9、略

　　10、‘愛(ài)’(潛意識(shí))的力量可以創(chuàng)造人間奇跡。

　　11、玉包含王字，有錢(qián)字波包含在水邊，是皮匠樓指酒樓。

　　12、游客、稀客、說(shuō)客、熟客、刺客、門(mén)客；

2.2024年初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇二

　　一、

　　1.注音díjìng jié dū wén jiān kùi xiè襄陵

　　2、選詞BEFDCA

　　3、填空

　　(1)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

　　(2)標(biāo)題、主體、結(jié)構(gòu)、背景

　　4、C

　　5、jìn gāo zè yào yāo颯颯梭躥躥

　　6、修辭手法

　　(1)反復(fù)(2)反問(wèn)(3)借代(4)反語(yǔ)

　　7、(1)理由：上網(wǎng)可收集各方面的資料，擴(kuò)大知識(shí)面，幫助學(xué)習(xí)。

　　(2)觀點(diǎn)：上網(wǎng)弊大于利

　　理由：網(wǎng)絡(luò)游戲容易讓人沉迷，從而荒廢學(xué)業(yè)。

　　8、略9、略10、課堂聲聲撒酒瘋

　　二、

　　lì jiào jū fǘ匍襲屏穆

　　2、A、C、A、A3、A

　　4、(1)夸張(2)比喻(3)比喻

　　5、huǎng niáo fǎ xī qiè駭劫綴

　　6、C7、略8、穩(wěn)步增長(zhǎng)上升

　　9、“客到”“盤(pán)中”

　　10、少壯不努力，老大徒傷悲。

　　(2)用水比喻時(shí)光，匆匆一去復(fù)返。以警告世人要珍惜時(shí)間。

3.2024年初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇三

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1、A、徙B、源C、悴D、濫(共2分，每字0.5分)

　　2、①xùn②zhōu③dì④chù(共2分，注音正確一字0.5分)

　　3、B(2分)

　　4、②將“提升自我“與“增長(zhǎng)知識(shí)”位置對(duì)調(diào)。(找到病句，1分;正確修改，1分。共2分)

　　5、④②⑦⑥①③⑤(2分)

　　6、凡爾納;在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行既大膽又合理的想象。(2分)

　　7、①獨(dú)愴然而涕下②山河破碎風(fēng)飄絮③以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。④折戟沉沙鐵未銷(xiāo);宮闕萬(wàn)間都做了土;到鄉(xiāng)翻似爛柯人;天涯若比鄰。(共6分。每錯(cuò)、多、漏一字均扣1分，扣完為止。)

　　二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

　　8、示例：師傅您好，眼看就要上課了，可我的車(chē)被扎了，請(qǐng)您幫幫忙，能先給我修修嗎?(2分，符合要求即可)

　　9、(1)示例：探幽尋勝增閱歷.(2分)(2)示例：依次：稀客、遞煙、泡茶、慢走(每空0.5分，共2分，答案只要合理即可)(3)無(wú)統(tǒng)一答案，符合要求即可。(寫(xiě)出對(duì)聯(lián)1.5分，寫(xiě)出有關(guān)的名勝古跡0.5分，共2分))(4)示例：紅色旅游讓我們不忘過(guò)去，更加珍惜今天的幸福，為祖國(guó)創(chuàng)造美好的未來(lái)而努力。(2分)

　　三、閱讀與欣賞。(40分)

　　10、恐;何似。(2分)

　　11、“恨”的內(nèi)容可能是親人的離別、人生的孤獨(dú)等。(2分)

　　12、(1)通曉它的意思。(2)吃。(2分)

　　13、B(2分)

　　14、我所謂的空，不是沒(méi)有馬，是沒(méi)有好馬。(2分)

　　15、“致遠(yuǎn)之材也�！薄皧^迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然�！�(2分)

　　16、要善待人才，為人才提供施展才能的必要條件。(2分)

　　17、本文主要寫(xiě)幾個(gè)不同時(shí)期“我”下班回家，年邁的父母聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲迎接“我”回家的事情。(意對(duì)即可，2分)

　　18、既點(diǎn)明文章的中心，也是文章的行文線索。(2分)

　　19、①“總怕”表明聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲后，父母都想為兒子開(kāi)門(mén)的急切心理，體現(xiàn)出對(duì)兒子熾熱的愛(ài)。(2分)②“絲毫”起強(qiáng)調(diào)作用，表明兒子把父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然，根本沒(méi)有感恩之心，體現(xiàn)兒子的深深自責(zé)之情。(2分)

　　20、通過(guò)肖像(外貌)描寫(xiě)，表現(xiàn)年邁父母在路燈下等候兒子回家的堅(jiān)持與執(zhí)著。(2分)

　　21、示例一：作子女的，永遠(yuǎn)是父母心頭的牽掛，無(wú)論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的避風(fēng)港。示例二：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛(ài)父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福。(能結(jié)合選文主旨來(lái)談，言之成理，表述流暢即可，3分)

　　22、事理�！秳�(dòng)物世界》是怎么拍出來(lái)的。(2分)

　　23、《動(dòng)物世界》中的大多數(shù)鏡頭都是外國(guó)動(dòng)物學(xué)家在野外，通過(guò)微型攝影機(jī)、飛行器等高科技器材實(shí)地拍攝出來(lái)的。(3分)

　　24、照應(yīng)題目，引出說(shuō)明對(duì)象;生動(dòng)形象，引起讀者的閱讀興趣;引起下文。(答出任意兩點(diǎn)，意對(duì)即可，2分)

　　25、“幾乎”是指在大多數(shù)情況下，但并不包括全部。使用“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(3分)

4.2024年初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇四

　　一、1.mǐn shǔ wǎnɡ yí ruò sǎn xuān rán zhé mí yǐ jí jì zhuàn rén xū

　　2.(1)順著，就著模仿，這里指雕刻

　　(2)贈(zèng)

　　(3)代詞，它，指代中軒敞者

　　(4)語(yǔ)氣助詞了

　　(5)舉不相類(lèi)似

　　(6)平

　　(7)清楚明白

　　(8)竟然滿(mǎn)

　　5.(1)有又(2)詘屈(3)衡橫

　　6.略

　　7.D8.B9.B10.C

　　11.(1)c(2)b(3)a(4)a(5)c

　　12.(1)蘇東坡、黃魯直一起觀看一軸手卷。

　　(2)船尾橫放著一把槳。

　　(3)再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。

　　(4)總計(jì)在這一只小船上，刻有五個(gè)人物，八扇窗子。

　　大多數(shù)文言文有數(shù)詞而無(wú)量詞，現(xiàn)代文則數(shù)、量詞同用;文言文的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習(xí)慣于放在名詞前。

　　13.(1)文字少，傳播信息量大。如第2段用380多個(gè)字，寫(xiě)了船、艙、窗、雕欄、刻字等物。

　　(2)用語(yǔ)前后照應(yīng)、互相關(guān)聯(lián)。如船尾與船頭關(guān)聯(lián)、照應(yīng)。“楫”與“居右者”“居左者”照應(yīng)，“左手倚一……”與“右手攀……”關(guān)聯(lián)，“右手執(zhí)蒲”“左手撫爐”關(guān)聯(lián)，“其人”與“居左者”照應(yīng)。

　　(3)本文有些段落運(yùn)用了描寫(xiě)，寫(xiě)出特點(diǎn)，把無(wú)生命的核舟描繪得生動(dòng)、傳神。如“中峨冠而多髯者”寫(xiě)出東坡的外貌特征;“右手攀趾，若嘯呼狀”寫(xiě)出舟子的姿態(tài)特征。

5.2024年初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇五

　　【積累與運(yùn)用】

　　1、D2、C3、B4、D

　　【閱讀欣賞】

　　1、文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”的含義是每一個(gè)人（學(xué)生、孩子）都能成才。母親的話(huà)只是在陳述每一棵草都會(huì)開(kāi)花的這一自然現(xiàn)象。

　　2、作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，為下文寫(xiě)耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的.主題。

　　3、①他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈?tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽(tīng)。

　�、谒�回答我：“爸爸知道我很努力的�！�

　�、勖總�(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想�；顫姟⒓冋�、美好，讓人驚嘆。

　�、茏屗�談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的�！�

　　4、形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛(ài)心、勇于反思的教師。

　　作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時(shí)使文章主題更加突出。

　　5、比喻貼切合理；評(píng)價(jià)與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識(shí)，語(yǔ)言流暢即可。

　　【拓展演練】

　　1、運(yùn)用排比、比喻等修辭方法。語(yǔ)言排列整齊、語(yǔ)氣一氣呵成。

　　2、略

6.2024年初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇六

　　一、積累與運(yùn)用

　　1.hài曦宛piē2.D3.C4.A5.C6

　　(1)焜黃華葉衰。

　　(2)蕩胸生曾云。

　　(3))苔痕上階綠，草色入簾青。

　　(4)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

　　(5)天下為公選賢與能講信修睦。

　　(6)烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金或鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看(我家襄水曲，遙隔楚云端)或日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

　　7.(1)《舊事重提》溫馨的回憶和理性的批判(或簡(jiǎn)潔有創(chuàng)意，言之成理即可)。

　　(2)A《二十四孝圖》B.阿長(zhǎng)8.(1)寧波文化旅游推介會(huì)在德國(guó)法蘭克福舉行。(2)略(3)略。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(23分)

　　(一)9.(2分)老王給我送香油和雞蛋以及得知老王去世后的愧疚之情。

　　10.(3分)外貌(肖像)描寫(xiě)。(1分)突出老王當(dāng)時(shí)病情嚴(yán)重，樣子怕人;也暗示老王將不久于人世。

　　11.(2分)示例：我想:多么善良的一個(gè)人!都病成這樣了還想著我們，硬撐著拿了香油和雞蛋上門(mén)感謝。我們?cè)撛趺礃觼?lái)幫助他呢?(能想象出“我”當(dāng)時(shí)的“感激、同情、辛酸”等心理活動(dòng)，描寫(xiě)準(zhǔn)確細(xì)膩即可)。

　　12.(2分)—個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，覺(jué)得自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。(意思接近即可)

　　13.(2分)略。

　　(二)14.(3分)“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣(mài)掉白菜時(shí)，“我”不愿意且埋怨(沖撞、責(zé)怪)母親;老太太刁難“我”的白菜時(shí)，“我”不顧尊長(zhǎng)，氣憤地回?fù)羲?“我”算賬時(shí)，故意多算一毛錢(qián)報(bào)復(fù)老太太;母親要“我”算賬時(shí)，不誠(chéng)實(shí)，欺騙、傷害了母親。(一點(diǎn)1分，大意正確即可)。

　　15.(3分)本段細(xì)節(jié)描寫(xiě)用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個(gè)動(dòng)詞(2分)，生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對(duì)自己珍愛(ài)的白菜不想賣(mài)又不得不賣(mài)的矛盾、無(wú)奈和痛苦的心理。(2分，大意正確即可，但沒(méi)答出“不想賣(mài)又不得不賣(mài)”的意思扣1分)。

　　16.(4分)表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠(chéng)信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)。(一點(diǎn)1分)。

　　17.(2分)表現(xiàn)了這棵小的白菜長(zhǎng)成不易;表現(xiàn)了“我”對(duì)這棵白菜特別的喜愛(ài);推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時(shí)懲罰老太太多算一毛錢(qián)作鋪墊;也用這棵小白菜的曲折經(jīng)歷來(lái)暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。(任答對(duì)2點(diǎn)即可得分)。

7.2024年初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇七

　　一、

　　1.鞠;顫。

　　2.憧憬。

　　3.孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》。

　　4.D5.qiáo cuì lǜe zhàn

　　6.寄托蘇醒

　　7.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。

　　8.長(zhǎng)白山、黃河、江南解放區(qū)。

　　9.對(duì)解放區(qū)的熱愛(ài)和向往(比喻：像戀人的柔發(fā)，不像牲口一樣活。)

　　10.江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿。

　　11.抒發(fā)了對(duì)災(zāi)難祖國(guó)的熱愛(ài)，表達(dá)了對(duì)解放區(qū)的向往。

　　12.飛魚(yú)飛到廣州動(dòng)物園。

　　13.(1)小明晚上練習(xí)影響了鄰居的休息(2)陳伯伯在夸獎(jiǎng)自己練習(xí)刻苦。

　　二、

　　1.nǜe jìn cuān qiú

　　2.①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。

　　3.法雨果巴黎圣母院悲慘世界。

　　4.(1)“他”其他人(2)“圖書(shū)館”別的地方。

　　5.因?yàn)樵趧x那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個(gè)把寬容給了“我”，把愛(ài)給了世界的女孩。

　　6.“我”發(fā)現(xiàn)那幢公寓竟然只有四層7.描述中表現(xiàn)梅里特的驚恐和疑惑即可。

　　8.妻子這一人物性格不明顯，其他人物個(gè)性鮮明。(言之成理即可)。

　　9.對(duì)犯錯(cuò)誤的人多一點(diǎn)理解和寬容就是多給人一個(gè)機(jī)會(huì)(犯了錯(cuò)誤努力改正同樣也能成才)。

　　10.(1)你怎么在課堂上睡覺(jué)?

　　(2)如：我被這優(yōu)美的音樂(lè)陶醉了、我已經(jīng)被《川江號(hào)子》傾倒了。(合理即可)。

8.2024年初二語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 篇八

　　1、rǎn漠xiè砥2、瞭——繚畢——毖珠——株締—蒂

　　3、(1)第②個(gè)句子后加“的號(hào)召”⑵把④句中的“使”刪去4、(1)答案示例：老伴，你怎么變成這個(gè)模樣了?(符合情境，有疑問(wèn)語(yǔ)氣)(2)有些企業(yè)見(jiàn)利忘義/國(guó)家監(jiān)管不到位(意近即可)5、示例：樂(lè)觀的人，將失敗當(dāng)作墊腳石，一步步登臨理想的高峰。

　　6、(1)亂入池中看不見(jiàn)；(2)接天蓮葉無(wú)窮碧；(3)出淤泥而不染；(4)水面清圓，一一風(fēng)荷舉；(5)點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。(6)春潮帶雨晚來(lái)急；(7)采菊東籬下相看兩不厭孤舟蓑笠翁。

　　14、擬人拯救孔雀蝶

　　15、“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”反襯出作者平和沉靜的心境，表現(xiàn)她對(duì)生活、生命和自由的追求贊美，更體現(xiàn)了她豐富的情感、樂(lè)觀的精神和堅(jiān)定的信念。

　　16、三次表現(xiàn)了生命的愉快，充溢著作者對(duì)平凡、愉快、美好生命的沉醉感。

　　17、“不禁”表明同情心油然而生，“戰(zhàn)栗”說(shuō)明內(nèi)心極度驚慌，失措。“趕緊”拯救生命的急切�！靶⌒囊硪怼睂�(duì)弱小生命的呵護(hù)。

　　18、不矛盾在作者看來(lái)生命誠(chéng)可貴，追求價(jià)更高，若為理想故，一切皆可拋。越是寫(xiě)她對(duì)生命的沉醉，越能表現(xiàn)她高尚的情感，無(wú)畏的精神，壯麗的情懷。

　　19、文章敘述了阿隆索在視力下降甚至雙目失明的情況下，1分仍然堅(jiān)持舞蹈，并終取得巨大成功的故事1分；

　　20、細(xì)節(jié)堅(jiān)持、不放棄；

　　21、1演藝生涯的結(jié)束或舞臺(tái)生命的終結(jié)2對(duì)芭蕾舞的熱愛(ài)；

　　22、難道要我放棄跳芭蕾舞嗎?不，我決不放棄。符合語(yǔ)境即可；

　　23、因?yàn)樵诨疾∑陂g，她讓丈夫在胳膊上用手指表演芭蕾舞劇目，1分從而使她內(nèi)心的那份感覺(jué)依然存在。

　　24、聯(lián)系生活實(shí)際，能?chē)�繞“一個(gè)人要勇敢面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難”回答即可。