一、教學(xué)目標(biāo)
情緒的單詞：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。
能完成本頁(yè)的看圖完成句子的活動(dòng)
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有關(guān)情緒的單詞：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。
2. 能夠正確使用上述單詞描述自己或他人的情緒
三、教學(xué)難點(diǎn) Let’s wrap it up板塊
四、教 學(xué) 過(guò) 程
【自主學(xué)習(xí)】
1.Greeting
2.引用學(xué)過(guò)句型，How does he \she feel ?操練交流。引出People have different feelings .
教師利用掛圖呈現(xiàn)A Let’s learn 板塊第一幅插圖，提問(wèn)學(xué)生：Who is she? What is it? What are they doing? How does Sarah feel? Why?引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片，引出并教授描述Sarah和小貓不同的情緒單詞：angry，afraid.
【合作探究】
1、教師利用視頻呈現(xiàn)不同動(dòng)物的表情和動(dòng)作，引出觀點(diǎn):Animals have feelings .
2、教師播放小狗puppy 的視頻，整體呈現(xiàn)并教授描述情緒和心理狀態(tài)的詞匯，如：angry，afraid等，教師提問(wèn)學(xué)生：what is puppy doing ?how does it feel ? What will it do ? 要求學(xué)生將小狗的情緒和動(dòng)作進(jìn)行匹配。
3、教師呈現(xiàn)A；Let ‘s learn 板塊的掛圖，與學(xué)生談?wù)搱D片 ：not only the dog ,but also the cat has feelings,too .chen jie has a pet cat ,what are they doing ? How does sarah feel ?how does the cat feel ? Why ? 要求學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)Sarah和寵物貓的情緒，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
【展示交流】
1、記憶游戲
教師出示四幅編好號(hào)的圖片。教師描述圖片，學(xué)生迅速找出對(duì)應(yīng)的圖片并報(bào)出號(hào)碼。也可以變成教師報(bào)數(shù)，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞或句子。
2 學(xué)生制作本課的單詞卡片，每張寫有一個(gè)表達(dá)情心理狀態(tài)的單詞，好是大寫字母，如： sad, worried, happy.學(xué)生四人一組，學(xué)生A快速展示一張卡片再放下，其他三名學(xué)生說(shuō)出所見(jiàn)單詞。首先，說(shuō)出的得一分，然后到學(xué)生B展示卡片，以此類推，得分多者獲勝。
