1[單選題] 記憶過(guò)程的基本環(huán)節(jié)有(　　)

A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

參考答案：B

2[多選題] 研究表明，(　　)者，測(cè)驗(yàn)焦慮較高。

A.對(duì)自己能力沒(méi)有把握

B.抱負(fù)水平過(guò)高，求勝心切

C.測(cè)驗(yàn)成績(jī)關(guān)系重大，壓力過(guò)大

D.缺乏自信、患得患失、情緒不穩(wěn)定

參考答案：A,B,C,D

參考解析：下列情況下測(cè)驗(yàn)焦慮較高：①對(duì)自己能力沒(méi)有把握的人，測(cè)驗(yàn)焦慮較高;抱負(fù)水平過(guò)高，求勝心切的人，測(cè)驗(yàn)焦慮較高;③缺乏自信、患得患失、情緒不穩(wěn)定的人易產(chǎn)生測(cè)驗(yàn)焦慮;④測(cè)驗(yàn)成績(jī)與被試的關(guān)系重大，或被試受到的壓力過(guò)大，容易使其產(chǎn)生測(cè)驗(yàn)焦慮;⑤對(duì)測(cè)驗(yàn)程序不熟悉，尤其是測(cè)驗(yàn)中采取了新的題目形式或?qū)嵤┏绦驎?huì)增加測(cè)驗(yàn)焦慮。

3[多選題] MMPL的適用范圍是(　　)的人群。

A.年齡16歲以上

B.年齡10歲以上

C.小學(xué)畢業(yè)以上文化水平

D.初中畢業(yè)以上文化水平

參考答案：A,C

參考解析：MMPL是明尼蘇達(dá)大學(xué)哈特衛(wèi)(S.R.Hathaway)和麥金利(J.C.MCkin1ey)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成的自陳量表。MMPL適用于年滿(mǎn)16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平，沒(méi)有什么影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果的生理缺陷均可參加此測(cè)驗(yàn)。

4[單選題] A測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)行為取樣的適用性是(　　)

A.內(nèi)容效度B.構(gòu)想效度C.效標(biāo)效度D.區(qū)分效度

參考答案：A

參考解析：效度可以分為三大類(lèi)：1)內(nèi)容效度，內(nèi)容效度是指測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測(cè)驗(yàn)是否乏所r欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣;2)構(gòu)想效度，構(gòu)想效度也稱(chēng)構(gòu)思效度，或結(jié)構(gòu)效度，它主要涉廈的是心理學(xué)的理論概念問(wèn)題，是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度，即測(cè)驗(yàn)的結(jié)果能夠證實(shí)或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語(yǔ)或構(gòu)想，解釋的程度如何;3)效標(biāo)效度，又稱(chēng)實(shí)證效度，反映的是測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。被檢測(cè)的行為是檢驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)稱(chēng)效標(biāo)，由于效標(biāo)需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)，所以又稱(chēng)實(shí)證效度。

5[多選題] MMP1的缺點(diǎn)是(　　)

A.主觀(guān)題較多B.受文化背景影響C.測(cè)試時(shí)間長(zhǎng)D.受動(dòng)機(jī)沖突影響

參考答案：B,C

6[多選題] 熱情與尊重相比，下列說(shuō)法中正確的是( )。

A.尊重具有感情色彩

B.熱情與求助者的距離更近些

C.熱情具有理性色彩

D.熱情要體現(xiàn)在咨詢(xún)?nèi)�過(guò)程

參考答案：B,D

7[多選題] 青春期情緒變化的特點(diǎn)包括(　　)。

A.強(qiáng)度高

B.不能自我控制情緒的波動(dòng)

C.速度快

D.青春期躁動(dòng)

參考答案：B,D

參考解析：青春期情緒變化的特點(diǎn)：情緒的穩(wěn)定性較差，起伏變化較多，煩惱增多，孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)。

8[多選題] 艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度主要包括(　　)

A.神經(jīng)質(zhì) B.精神質(zhì)C.內(nèi)外向D.掩飾性

參考答案：A,B,C