例1．小明和小剛比賽跑100 米，小明的成績(jī)是17 秒，小剛的成績(jī)是19 個(gè)跑得快？

　　分析：跑同樣一段路程，所用的時(shí)間越長(zhǎng)則速度就越慢。反過(guò)來(lái)，所用的時(shí) 間越短則速度越快。小明所用的時(shí)間是17 秒，小剛是19 秒，小明比小剛用的時(shí) 間少，因此小明跑得快。

　　解：小明跑得快。

　　例2．現(xiàn)在是中午12 時(shí)，外面正下著大雨．想一想：再過(guò)60 小時(shí)，太陽(yáng)會(huì) 出來(lái)嗎？

　　分析：一天有24 小時(shí)，過(guò)60 小時(shí)也就是經(jīng)過(guò)了2 天零12 小時(shí)．從中午12 時(shí)經(jīng)過(guò)2 天（48 小時(shí)）后，仍然是中午12 時(shí)，將12 時(shí)往后推算12 個(gè)小時(shí)正好 是深夜，你說(shuō)太陽(yáng)會(huì)出來(lái)嗎？

　　解：太陽(yáng)不會(huì)出來(lái)。

　　☆例3．將鐘面撥到4時(shí)，從4時(shí)經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)，鐘面會(huì)指到幾時(shí)？這里說(shuō)的4時(shí)與4小時(shí)有什么區(qū)別？

　　分析：題中的4 時(shí)表示了一天內(nèi)某一時(shí)刻，這是鐘、表的表面上顯示出的幾 時(shí)幾分，能使人直接看出這是什么時(shí)刻。4 小時(shí)是指的兩個(gè)不同時(shí)刻之間經(jīng)過(guò)的 時(shí)間。如4 時(shí)這個(gè)時(shí)刻到8 時(shí)這個(gè)時(shí)刻經(jīng)過(guò)了4 小時(shí)。

　　時(shí)經(jīng)過(guò)4小時(shí)，鐘面會(huì)指到8 小時(shí)”

　　“4 時(shí)”表示鐘面上的時(shí)刻。

　　“4 小時(shí)”表示經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　☆例4．鐘表上長(zhǎng)針指著數(shù)字12，那么短針指在哪里？

　　分析：我們知道，長(zhǎng)針就是分鐘，長(zhǎng)針指著數(shù)字12 的時(shí)候，正好是整時(shí)， 短針就是時(shí)針，應(yīng)指著整點(diǎn)數(shù)。

　　解：短針指在1或2或3或4……或12上。

　　☆☆例5．看表回答問(wèn)題。

　�、匐娪胺庞沉硕嚅L(zhǎng)時(shí)間？

　�、谛∶骺赐觌娪盎氐郊矣昧硕嚅L(zhǎng)時(shí)間？

　　分析：首先要從鐘表上看清電影放映、放映結(jié)束、小明回到家里時(shí)分別是什 么時(shí)間。然后再看時(shí)針或分針走了多少格。電影800 開始放映，放映結(jié)束是 1005。從800 到1000 經(jīng)過(guò)了2 小時(shí)，從1000 到1005 又經(jīng)過(guò)了5 鐘。因此這場(chǎng)電影放映了2小時(shí)零5 分鐘。電影放映結(jié)束時(shí)間是1005，小 明回到家是1030，分針從1 走到了6，走了5 大格。因此，小明看完電影回到 家用了25 分鐘。

　　解：①電影放映了2 小時(shí)零5 分鐘。

　�、谛∶骺赐觌娪盎氐郊矣昧�25 分鐘。

　　☆☆☆例6．按次序觀察下面鐘所表示的時(shí)刻，找出各鐘面所表示的時(shí)間的 規(guī)律，指出第5 只鐘面上符合規(guī)律的時(shí)刻。

　　分析：關(guān)鍵是找出各種表所表示的時(shí)間的規(guī)律，找規(guī)律的方法有：從左往右 看，或從上往下看．從左往右看，不難發(fā)現(xiàn)，相鄰的兩個(gè)鐘面時(shí)間相差35 分鐘。算 的時(shí)刻至少有兩種方法。方法一：將表4的時(shí)刻加上35 分就是表5 的時(shí)刻。方 的時(shí)刻減去35分就是表5 的時(shí)刻。

　　從上往下看，第一組下面的鐘表比上面的鐘面多了1 小時(shí)45 面的鐘面比上面也多了1小時(shí)45 分。因此第二組下面的鐘面也應(yīng)該比上面的鐘 小時(shí)45分。上面是12：05，經(jīng)過(guò)1 小時(shí)45 分應(yīng)是1：50。

　　解：第5只鐘表面上標(biāo)出的時(shí)刻應(yīng)是1：50。

　　選題角度：

　　1、考察學(xué)生是否會(huì)認(rèn)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)和差一點(diǎn)到整時(shí)這兩種情況的時(shí)間。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納推理的能力。