【#小學(xué)一年級(jí)# #北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《有趣的圖形》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思#】數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性的科學(xué)，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)，尤其是孩子，更要去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且以此來(lái)構(gòu)架自己的思維體系。學(xué)數(shù)學(xué)就是在學(xué)一種思維體系，在日常教導(dǎo)孩子的過(guò)程中也要注重這一點(diǎn)。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《有趣的圖形》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《有趣的圖形》知識(shí)點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓）

　　1、對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識(shí)，能分辨出四種基本的圖形。

　　2、學(xué)會(huì)觀察，能在生活中找出基本的形狀，會(huì)舉例。

　　3、能區(qū)分出面和體的關(guān)系，體會(huì)“面在體上”。

　　4、能找出一組圖形的規(guī)律。

　　5、能在復(fù)雜的圖案中找出基本的圖形。

　　動(dòng)手做（一）

　　學(xué)生能自己動(dòng)手折一折、剪一剪，剪拼出喜歡的圖案。

　　通過(guò)折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。

　　通過(guò)折紙對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。

　　動(dòng)手做（二）

　　了解七巧板的組成。通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。

　　初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)，知道形狀和名稱即可。

　　動(dòng)手做（三）

　　通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓。

【篇二】北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《有趣的圖形》教案

　　單元教學(xué)目標(biāo)

　　1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并能利用他們進(jìn)行拼圖折紙等活動(dòng)。

　　3、初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形和六邊形。

　　4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能?chē)L試進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　認(rèn)識(shí)圖形

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)識(shí)三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形，體會(huì)面在體上。

　　2、在實(shí)際生活中能正確區(qū)分，了解它們的用途。

　　3、發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形，了解用途。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、把課前準(zhǔn)備好的學(xué)具拿出來(lái)。

　　2、小組互相介紹。

　　3、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。

　　二、新課教學(xué)

　　1、小組匯報(bào)：

　　一邊介紹圖形一邊拿起實(shí)物模型。

　　2、歸納板書(shū)：

　　長(zhǎng)方形圓三角形正方形

　　3、在生活中你見(jiàn)過(guò)這樣形狀的圖形嗎？

　�。�1）小組交流

　�。�2）匯報(bào)評(píng)議

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、連一連

　　仔細(xì)看清題意，獨(dú)立完成。

　　2、涂一涂

　　按要求畫(huà)一畫(huà)。

　　3、想一想

　　請(qǐng)你接著畫(huà)下去。

　　4、數(shù)一數(shù)

　　眼睛看仔細(xì)，試做，校對(duì)。

　　動(dòng)手做（一）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)折紙，剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分解和組合。

　　2、發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：折出圖形，拼出圖形。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、折一折

　　1、把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折？

　　剪一剪，比一比。

　　先想后實(shí)踐，再對(duì)比。

　　2、把長(zhǎng)方形、三角形、圓的紙分別折成一樣的兩部分，怎么折？

　　剪一剪，比一比。

　　二、拼一拼

　　1、利用上面剪出的圖形拼一拼。

　　2、展示你的作品。

　　3、你還能拼成別的圖形嗎？試一試。

　　三、練一練

　　1、動(dòng)手剪一剪，拼出有趣的圖形。

　　2、口算訓(xùn)練比賽。

　　3、折飛機(jī)。

　　自己動(dòng)手研究，實(shí)踐制作。

　　4、你能用一張長(zhǎng)方形的紙，折出一個(gè)正方形嗎？

　　5、將一張正方形的紙剪成四個(gè)一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出哪些圖形？

　　小組合作，交流評(píng)議。

　　動(dòng)手做（二）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉平時(shí)學(xué)過(guò)的圖形。

　　2、發(fā)展空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、辨認(rèn)各種平面圖形

　　教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行拼圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、借助七巧板，認(rèn)識(shí)平行四邊形。

　　1、出示七巧板，講解，這叫做七巧板。

　　2、5號(hào)圖是什么形？————號(hào)圖是三角形。

　　3、3號(hào)圖是平行四邊形

　　4、說(shuō)說(shuō)七巧板是由哪些圖形組成的

　　5、這些圖形中有幾個(gè)正方形，幾個(gè)三角形，哪些圖形比較大，哪些圖形比較小，哪兩個(gè)圖形一樣大？

　　二、拼一拼

　　1、剪下附業(yè)頁(yè)中的七巧板，完成七巧板的制作。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼圖。

　　（1）拼出正方形

　�。�2）拼出三角形

　　3、你還能有不同的拼法嗎？

　　三、練一練

　　1、拼出書(shū)中圖形，想一想這些圖形像什么？

　　2、講“守株待兔”的故事，并拼一拼。

　　3、你還能拼出哪些有趣的圖形。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課你覺(jué)得有趣嗎？七巧板是我國(guó)古代的一種圖形游戲，它已有兩千五百多年的歷史了。

　　動(dòng)手做（三）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形。

　　2、發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)踐操作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞圖案

　　1、出示圖案：

　　風(fēng)車(chē)兔子萬(wàn)花筒青蛙

　　2、引導(dǎo)觀察

　　3、小組討論：

　　每人分別選一個(gè)圖案指出這個(gè)圖案是由哪些圖形組成的。

　　4、匯報(bào)交流

　　5、小結(jié)評(píng)議

　　6、介紹圖案的作用

　　二、練一練

　　1、想一想，涂一涂

　　看清題意，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　2、擺一擺

　�。�1）用3根小棒可以擺一個(gè)三角形，擺兩個(gè)三角形少用幾根小棒？擺3個(gè)呢？

　�。�2）用10根小棒能擺出幾個(gè)正方形？

【篇三】北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《有趣的圖形》教學(xué)反思

　　在上課時(shí)我在課前的談話中，設(shè)計(jì)了情境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)入部分，我通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察生活中經(jīng)常見(jiàn)到的物體動(dòng)手操作等經(jīng)常見(jiàn)到的物體根據(jù)不同的形狀進(jìn)行了分類。另外我能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察所分物體的不同形狀抽象概括出了三角形、圓、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形的名稱，從現(xiàn)實(shí)的生活中引出數(shù)學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教師提供的大量實(shí)物素材，使學(xué)生感受到了生活中就有數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)要認(rèn)識(shí)的這些圖形有了直觀的感受，從而讓學(xué)生體會(huì)到了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”。通過(guò)小組合作、動(dòng)手給物體分類、觀察分類后每種物體的特點(diǎn)，抽象概括出了每種立的名稱。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于每一種圖形的認(rèn)識(shí)都經(jīng)歷了引入—抽象—給出圖形名稱三步，幫助了學(xué)生在直觀的基礎(chǔ)上建立三角形、圓、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形的表象。通過(guò)，列舉生活中見(jiàn)到的物體，有利于學(xué)生把課本上的使學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。

　　不足之處：

　　1、上課時(shí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不夠集中。

　　2、在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)是一個(gè)難點(diǎn)，由于長(zhǎng)方形的的形狀種類較多，學(xué)生掌握起來(lái)比較困難，我設(shè)計(jì)的作業(yè)拓展性不夠。

　　教學(xué)改進(jìn)的措施：

　　1、讓學(xué)生列舉日常生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是這些形狀的。把數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)發(fā)散地思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加學(xué)生用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以達(dá)到加深各類物體特征的認(rèn)識(shí)的目的。

　　3、給學(xué)生提供充分動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，用感觀來(lái)體驗(yàn)不同立體圖形有不同的特點(diǎn)，加深對(duì)各平面圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操做，用腦想的能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與創(chuàng)新。