各市教育局、財政局、人力資源和社會保障局、編委辦：
根據(jù)《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》精神(以下簡稱“教育中長期發(fā)展綱要”)，我省在“十二五”期間啟動實施了“遼寧省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”(以下簡稱“特崗計劃”)，“十二五”期間全省共有7481名高校畢業(yè)生納入“特崗計劃”，在全省縣以下農村中小學從事一線教學工作。特崗教師帶來的現(xiàn)代教學理念和最新教學方式推動了農村學校的教育教學改革，農村孩子初嘗教育公平的成果�！疤貚徲媱潯钡膶嵤└纳屏宋沂∞r村中小學教師隊伍結構，提高了農村中小學教育教學質量，加強了農村教師隊伍建設，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，得到了社會各界的廣泛贊譽，取得了顯著成效。為進一步強化農村教師隊伍建設，鼓勵更多的高校畢業(yè)生投身基層，根據(jù)教育中長期發(fā)展綱要和省政府辦公廳下發(fā)的《遼寧省鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案(2015—2020年)的通知》(遼政辦發(fā)(2015)82號)精神，經研究決定，“十三五”期間我省繼續(xù)實施“特崗計劃”，現(xiàn)就有關問題提出如下意見：
一、充分認識繼續(xù)實施“特崗計劃”的重要意義
發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助鄉(xiāng)村孩子學習成才，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。發(fā)展鄉(xiāng)村教育，教師是關鍵，必須把鄉(xiāng)村教師隊伍建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。雖然近幾年“特崗計劃”使得我省農村教師隊伍得到了有效補充，教師素質和水平整體有所提高，但和我省農村義務教育的發(fā)展要求還有很大差距。改變鄉(xiāng)村教育落后、鄉(xiāng)村教師隊伍薄弱的現(xiàn)狀，仍需持續(xù)努力。同時，實施“特崗計劃”也是落實《遼寧省鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案(2015—2020年)》的重要內容;是加強農村教師隊伍建設，吸引高學歷人才從事農村義務教育的重要改革;是使得農村教師“下得去、留得住、教得好”的一項有力措施;是擴大高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，鼓勵和引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，促進青年人才健康成長的有效途徑;是促進教育公平、推動城鄉(xiāng)一體化建設、推進社會主義新農村建設的有效措施。
各市有關部門要高度重視，要從全面提升農村中小學教師隊伍整體素質、促進義務教育均衡發(fā)展、推進教育強省和教育現(xiàn)代化進程的戰(zhàn)略高度，充分認識實施“特崗計劃”的重要意義，積極組織實施“特崗計劃”工作。
二、加強領導，做好部門分工合作
為貫徹落實國家和省政府提出的簡政放權、放管結合和轉變政府職能工作任務精神，根據(jù)各級部門的行政職能，“十三五”期間我省“特崗計劃”由省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省機構編制委員會辦公室進行統(tǒng)一部署和指導，省教育廳牽頭組織，其他部門協(xié)同配合，做好統(tǒng)籌組織、監(jiān)督檢查、計劃審批、資金撥付等工作。教師招聘工作由各市負責組織實施。
各地要加強部門間的協(xié)調，明確責任，密切配合，確保“特崗計劃”順利實施。教育行政部門牽頭負責“特崗計劃”的組織實施和管理工作;教育行政部門、人社部門按照職能權限負責組織“特崗計劃”教師招聘考試工作;財政部門負責統(tǒng)籌協(xié)調“特崗計劃”的經費保障，落實資金，規(guī)范管理;機構編制部門要做好對各設崗縣(市)編制工作的落實和監(jiān)督。
三、精心組織，確保目標如期實現(xiàn)
各市有關部門要按照《遼寧省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案》(見附件)要求，精心組織，認真落實各項工作任務，做到認識到位、政策到位、組織到位、措施到位。切實將工作做實、做細，確保按計劃公開招聘的教師于當年秋季開學能夠到校任教，確保年度各項目標如期實現(xiàn)。各市在實施過程中出現(xiàn)的新情況和新問題請及時向省教育廳、省財政廳、省人社廳、省編委辦等相關部門報告。
四、聯(lián)系方式
遼寧省教育廳教師與人事管理處
聯(lián) 系 人：溫海濤
聯(lián)系電話：024-86913099，86902300(傳真)
遼寧省大學生就業(yè)局綜合指導部
聯(lián) 系 人:關宏遠、崔姍姍
聯(lián)系電話：024-26901883(兼?zhèn)髡?
附件：
1.遼寧省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案(2016-2020年)
2.2016年遼寧省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘工作安排
遼寧省教育廳
遼寧省財政廳
遼寧省人力資源和社會保障廳
遼寧省機構編制委員會辦公室
2016年8月4日
