2016年心理咨詢師?季毩(xí)題及答案(9)二級(jí)
案例
一般資料:求助者,女性,16歲,高中一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:求助者家庭條件優(yōu)越,父母對(duì)其要求很高,為了將來(lái)考上好大學(xué),父母逼著她上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,大大小小的競(jìng)賽獎(jiǎng)拿了不少,終如愿考 入市重點(diǎn)中學(xué)。上高中后,幾乎每門課的成績(jī)她都能在班級(jí)排前幾名,老師很喜歡她,經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。兩月前的一天,她一進(jìn)校門就出現(xiàn)了焦慮、恐懼、心神不安、心 慌、全身出冷汗等癥狀,但離開學(xué)校就可緩解,這樣的情況后來(lái)出現(xiàn)了多次。她告訴媽媽,自己不想上學(xué)了。她媽媽看到這種情況也感到非常緊張,多次帶她去醫(yī)院 檢查,但檢查結(jié)果很正常,并未查出明顯的器質(zhì)性病變。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者能取得那么好的成績(jī)是她媽媽逼出來(lái)的,為了保持好的成績(jī),她每天 學(xué)習(xí)很辛苦,覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事。她討厭考試,也討厭媽媽嘮叨,覺(jué)得媽媽不理解她,不斷對(duì)她提出各種要求,卻很少給她肯定。
1[不定項(xiàng)選擇題]對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括( )。
A.人格特征B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.情緒癥狀D.學(xué)校情況
參考答案:A,B,D
參考解析:求助者的情緒癥狀為焦慮和恐懼,在案例當(dāng)中已經(jīng)明確指出。求助者的人格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和在學(xué)校的情況是還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料。
2[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者出現(xiàn)的主要生理癥狀包括( )。
A.心慌B.委屈C.出冷汗D.頭痛
參考答案:A,C
參考解析:案例中提到該求助者的主要生理癥狀為心慌、全身出冷汗。這些癥狀是植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂的表現(xiàn)。委屈是情緒癥狀,頭痛的生理癥狀在案例中未提及。
3[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者沒(méi)有出現(xiàn)的心理癥狀主要是( )。
A.情緒低落B.厭煩C.內(nèi)心痛苦D.委屈
參考答案:A
參考解析:該求助者討厭上學(xué),討厭考試,討厭媽媽嘮叨,覺(jué)得媽媽不理解自己,內(nèi)心委屈,痛苦感明顯。案例中沒(méi)有明顯提到求助者有情緒低落的抑郁癥狀。
4[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者目前主要的心理問(wèn)題可能是( )。
A.情緒問(wèn)題B.害怕上學(xué)C.性格問(wèn)題D.害怕考試
參考答案:B
參考解析:求助者目前主要的心理問(wèn)題是一進(jìn)學(xué)校就出現(xiàn)各種心理和生理癥狀,離開學(xué)校就緩解,這種癥狀可以用“害怕上學(xué)”來(lái)概括。
5[不定項(xiàng)選擇題] 對(duì)該求助者的初步診斷可能是( )。
A.一般心理問(wèn)題B.場(chǎng)所恐怖癥C.嚴(yán)重心理問(wèn)題D.疑病神經(jīng)癥
參考答案:C
參考解析:該求助者的心理問(wèn)題由現(xiàn)實(shí)重大問(wèn)題引發(fā),恐懼情緒和痛苦感嚴(yán)重,情緒的枯竭狀態(tài)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。已經(jīng)無(wú)法上學(xué),社會(huì)功能受損程度嚴(yán)重,故診斷為嚴(yán)重心理問(wèn)題。
6[不定項(xiàng)選擇題] 尋找該求助者出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因時(shí),應(yīng)側(cè)重于( )。
A.考試失誤方面
B.青春期的特殊表現(xiàn)
C.家庭教養(yǎng)方式
D.對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的看法
參考答案:B,C,D
參考解析:心理問(wèn)題的原因包括生理、心理、社會(huì)三個(gè)方面。該求助者處于青春期,這是生理原因,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的主觀看法是心理原因,家庭教養(yǎng)方式是社會(huì)原因。
7[不定項(xiàng)選擇題] 對(duì)該求助者可采用的咨詢方法包括( )。
A.系統(tǒng)脫敏療法B.厭惡療法C.認(rèn)知行為療法D.沖擊療法
參考答案:A,C
參考解析:求助者恐懼情緒明顯,可以使用系統(tǒng)脫敏法治療;同時(shí)求助者對(duì)上學(xué)、考試等看法存在偏差,可以使用認(rèn)知行為療法來(lái)矯正。
8[不定項(xiàng)選擇題] 引起該求助者情緒反應(yīng)的因素包括( )。
A.學(xué)校環(huán)境B.同學(xué)關(guān)系C.考試壓力D.師生關(guān)系
參考答案:A,C
參考解析:求助者一進(jìn)學(xué)校就感到恐懼,說(shuō)明學(xué)校環(huán)境給求助者的內(nèi)心造成壓力。求助者討厭考試,說(shuō)明考試也給求助者帶來(lái)一定的壓力。
9[不定項(xiàng)選擇題] 評(píng)估咨詢效果的維度不包括( )。
A.咨詢師的觀察B.心理測(cè)驗(yàn)前后對(duì)比C.求助者的體驗(yàn)D.解決家庭矛盾問(wèn)題
參考答案:D
參考解析:咨詢效果評(píng)估可以采用以下六個(gè)維度進(jìn)行:第一,求助者對(duì)咨詢效果的自我評(píng)估(自評(píng));第二,求助者社會(huì)功能恢復(fù)的情況;第三,求助者 周圍人士特別是家人、朋友和同事對(duì)求助者的評(píng)定(他評(píng));第四,求助者咨詢前后心理測(cè)量結(jié)果的比較;第五,咨詢師的觀察和評(píng)定;第六,求助者某些癥狀的改 善程度。
10[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師與求助者共同制訂的恰當(dāng)咨詢目標(biāo)應(yīng)該( )。
A.盡快恢復(fù)生理功能B.減少恐懼程度C.解決學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題D.改善人際關(guān)系
參考答案:B
參考解析:心理咨詢的第一個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是幫助求助者改善情緒,這位求助者上學(xué)恐懼的情緒較重,減少恐懼程度是咨詢師與求助者共同努力完成的咨詢目標(biāo)。
案例
一般資料:求助者,女性,16歲,高中一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:求助者家庭條件優(yōu)越,父母對(duì)其要求很高,為了將來(lái)考上好大學(xué),父母逼著她上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,大大小小的競(jìng)賽獎(jiǎng)拿了不少,終如愿考 入市重點(diǎn)中學(xué)。上高中后,幾乎每門課的成績(jī)她都能在班級(jí)排前幾名,老師很喜歡她,經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。兩月前的一天,她一進(jìn)校門就出現(xiàn)了焦慮、恐懼、心神不安、心 慌、全身出冷汗等癥狀,但離開學(xué)校就可緩解,這樣的情況后來(lái)出現(xiàn)了多次。她告訴媽媽,自己不想上學(xué)了。她媽媽看到這種情況也感到非常緊張,多次帶她去醫(yī)院 檢查,但檢查結(jié)果很正常,并未查出明顯的器質(zhì)性病變。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者能取得那么好的成績(jī)是她媽媽逼出來(lái)的,為了保持好的成績(jī),她每天 學(xué)習(xí)很辛苦,覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事。她討厭考試,也討厭媽媽嘮叨,覺(jué)得媽媽不理解她,不斷對(duì)她提出各種要求,卻很少給她肯定。
1[不定項(xiàng)選擇題]對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括( )。
A.人格特征B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.情緒癥狀D.學(xué)校情況
參考答案:A,B,D
參考解析:求助者的情緒癥狀為焦慮和恐懼,在案例當(dāng)中已經(jīng)明確指出。求助者的人格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和在學(xué)校的情況是還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料。
2[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者出現(xiàn)的主要生理癥狀包括( )。
A.心慌B.委屈C.出冷汗D.頭痛
參考答案:A,C
參考解析:案例中提到該求助者的主要生理癥狀為心慌、全身出冷汗。這些癥狀是植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂的表現(xiàn)。委屈是情緒癥狀,頭痛的生理癥狀在案例中未提及。
3[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者沒(méi)有出現(xiàn)的心理癥狀主要是( )。
A.情緒低落B.厭煩C.內(nèi)心痛苦D.委屈
參考答案:A
參考解析:該求助者討厭上學(xué),討厭考試,討厭媽媽嘮叨,覺(jué)得媽媽不理解自己,內(nèi)心委屈,痛苦感明顯。案例中沒(méi)有明顯提到求助者有情緒低落的抑郁癥狀。
4[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者目前主要的心理問(wèn)題可能是( )。
A.情緒問(wèn)題B.害怕上學(xué)C.性格問(wèn)題D.害怕考試
參考答案:B
參考解析:求助者目前主要的心理問(wèn)題是一進(jìn)學(xué)校就出現(xiàn)各種心理和生理癥狀,離開學(xué)校就緩解,這種癥狀可以用“害怕上學(xué)”來(lái)概括。
5[不定項(xiàng)選擇題] 對(duì)該求助者的初步診斷可能是( )。
A.一般心理問(wèn)題B.場(chǎng)所恐怖癥C.嚴(yán)重心理問(wèn)題D.疑病神經(jīng)癥
參考答案:C
參考解析:該求助者的心理問(wèn)題由現(xiàn)實(shí)重大問(wèn)題引發(fā),恐懼情緒和痛苦感嚴(yán)重,情緒的枯竭狀態(tài)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。已經(jīng)無(wú)法上學(xué),社會(huì)功能受損程度嚴(yán)重,故診斷為嚴(yán)重心理問(wèn)題。
6[不定項(xiàng)選擇題] 尋找該求助者出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因時(shí),應(yīng)側(cè)重于( )。
A.考試失誤方面
B.青春期的特殊表現(xiàn)
C.家庭教養(yǎng)方式
D.對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的看法
參考答案:B,C,D
參考解析:心理問(wèn)題的原因包括生理、心理、社會(huì)三個(gè)方面。該求助者處于青春期,這是生理原因,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的主觀看法是心理原因,家庭教養(yǎng)方式是社會(huì)原因。
7[不定項(xiàng)選擇題] 對(duì)該求助者可采用的咨詢方法包括( )。
A.系統(tǒng)脫敏療法B.厭惡療法C.認(rèn)知行為療法D.沖擊療法
參考答案:A,C
參考解析:求助者恐懼情緒明顯,可以使用系統(tǒng)脫敏法治療;同時(shí)求助者對(duì)上學(xué)、考試等看法存在偏差,可以使用認(rèn)知行為療法來(lái)矯正。
8[不定項(xiàng)選擇題] 引起該求助者情緒反應(yīng)的因素包括( )。
A.學(xué)校環(huán)境B.同學(xué)關(guān)系C.考試壓力D.師生關(guān)系
參考答案:A,C
參考解析:求助者一進(jìn)學(xué)校就感到恐懼,說(shuō)明學(xué)校環(huán)境給求助者的內(nèi)心造成壓力。求助者討厭考試,說(shuō)明考試也給求助者帶來(lái)一定的壓力。
9[不定項(xiàng)選擇題] 評(píng)估咨詢效果的維度不包括( )。
A.咨詢師的觀察B.心理測(cè)驗(yàn)前后對(duì)比C.求助者的體驗(yàn)D.解決家庭矛盾問(wèn)題
參考答案:D
參考解析:咨詢效果評(píng)估可以采用以下六個(gè)維度進(jìn)行:第一,求助者對(duì)咨詢效果的自我評(píng)估(自評(píng));第二,求助者社會(huì)功能恢復(fù)的情況;第三,求助者 周圍人士特別是家人、朋友和同事對(duì)求助者的評(píng)定(他評(píng));第四,求助者咨詢前后心理測(cè)量結(jié)果的比較;第五,咨詢師的觀察和評(píng)定;第六,求助者某些癥狀的改 善程度。
10[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師與求助者共同制訂的恰當(dāng)咨詢目標(biāo)應(yīng)該( )。
A.盡快恢復(fù)生理功能B.減少恐懼程度C.解決學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題D.改善人際關(guān)系
參考答案:B
參考解析:心理咨詢的第一個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是幫助求助者改善情緒,這位求助者上學(xué)恐懼的情緒較重,減少恐懼程度是咨詢師與求助者共同努力完成的咨詢目標(biāo)。
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