（一） 預(yù)測能力（道正認(rèn)為預(yù)測是聽力不可缺少的一部分）
??預(yù)測能力是聽者在聽取錄音之前所具有的獲取信息的能力。聽者可通過對某些關(guān)鍵詞、重要短語、相關(guān)問題和選項(xiàng)的分析來提前預(yù)測聽力材料中的大致內(nèi)容。
1． 分析選項(xiàng)，預(yù)測答案
??選項(xiàng)是信息材料的重要體現(xiàn)，因而它是聽者重要的信息來源。聽者通過對選項(xiàng)的解析思考，可以將注意力集中到某一點(diǎn)上。
??在對選項(xiàng)進(jìn)行解析思考時(shí)，聽者應(yīng)對短選項(xiàng)一目了然，抓住重點(diǎn)。譬如：
(A)At one o'clock. (B) At two o'clock. (C)At three o'clock. (D) At four o'clock.
??當(dāng)你看到這四個(gè)選項(xiàng)時(shí)，你腦海中馬上就會有時(shí)間的概念。試題可能會問What time,所以在聽錄音時(shí)，你就應(yīng)注意有關(guān)時(shí)間的陳述。
W: Hi, Jack.
M: Hi Wanda. Where are you rushing to?
W: I'm heading for a meeting of the ski club. It starts at three o'clock.
??此時(shí)，你會清晰地聽到at three o'clock, 最后當(dāng)你聽到What time does the meeting begin?時(shí)，你就會毫不猶豫地選（C）。
● 本題較簡單，有時(shí)命題者會進(jìn)行若干混淆，如有可能考生聽到"in the late 19th century", 這時(shí)考生可能從（A）1831（B）1857（C）1921（D）1951，最后答案為（B），或者有時(shí)考生聽到"某某事發(fā)生于1971，then 3 years later people realized it." 考生聽到"When did people realize it?" 考生應(yīng)選擇為（D）1974，道正建議熟悉命題構(gòu)造是取勝的關(guān)鍵。
??對長選項(xiàng)的解析比對短選項(xiàng)的解析難度大。因?yàn)殚L選項(xiàng)句子長、信息多，需要聽者在幾秒鐘內(nèi)略讀一遍，所以要求聽者具有快速閱讀能力、快速反應(yīng)能力、短期記憶能力和處理信息能力。為了既省時(shí)，又準(zhǔn)確，做到有的放矢，應(yīng)注意：A、縱觀選項(xiàng)；B、劃出相異詞語；C、預(yù)測目標(biāo)選項(xiàng)；D、聽音時(shí)有所側(cè)重。譬如：
(A) We told him not to go to Australia and he took our advice.
(B) We asked him not to go to Australia, but he didn't listen to us.
(C) We tried to persuade him to go to Australia, but he said he didn't want to.
(D) We said that he could do well in Australia, but he was not convinced.
??當(dāng)聽者遇到這四個(gè)選項(xiàng)時(shí)，乍一看句子很長，但不同點(diǎn)卻只有幾個(gè)詞。若豎看，聽者會發(fā)現(xiàn)前三句開頭有相似之處We told/ asked /persuade him (not) to go to Australia。看完這四個(gè)選項(xiàng)之后，聽者便會想像出問題可能會是"我們是（否）勸他去澳大利亞，他是否聽從了。"因此，當(dāng)我們聽到"We tried to persuade him not to go to Australia, but in vain." 時(shí)，我們就會毫不猶豫地選（B）。
● 請大家注意：（B）（C）（D）三個(gè)選項(xiàng)形狀相近，（一般聽力技巧意群一致中，有一個(gè)解），所以這三個(gè)選項(xiàng)中有解的可能性極大。而選項(xiàng)（C）出現(xiàn)了tried to persuade him ，與原文一致，而且出現(xiàn)所以命題者含義是要考生聽到什么選什么，所以（C）也不可能為解。（B）與（D）二項(xiàng)相反，所以做解概率較大，道正認(rèn)為熟悉試題選項(xiàng)構(gòu)造是取勝的關(guān)鍵。
2． 綜合分析，抓關(guān)鍵詞
??當(dāng)出現(xiàn)幾個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)信息時(shí)，聽者應(yīng)縱觀所有選項(xiàng)，推斷出其中的關(guān)鍵詞，連詞
成一線（在聽長篇文章時(shí)，尤為如此）。這樣聽者既有總體印象，又能預(yù)測出所問問題的范圍。
例如： (A) There is no variation in climate in the United States.
(B) The climate varies a little in the United States.
(C) The climate varies a lot in the United States.
(D )The climate is very pleasant all the year round.
在聽音之前瀏覽一遍所有選項(xiàng)，稍加分析，聽者便不難發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中的幾個(gè)信息詞no variation, a little, a lot, very pleasant。聽者不妨將這些信息劃出或做標(biāo)記，在聽音時(shí)加以注意，這樣便很容易聽出。
● 考生應(yīng)該注意的選項(xiàng)技巧為：（道正推薦）
a．相似中的多項(xiàng)（選擇項(xiàng)）解其中
b．意群一致中有解
c．程度及加強(qiáng)語氣中有解（作者強(qiáng)調(diào)為解）
（二）辨聽信息
??辨聽信息是一項(xiàng)監(jiān)聽技能，可謂同樣是解析分析之鑰匙。掌握它，聽者便可接匙開鎖，問題便可迎刃而解。在聽音過程中，通過對具體信息的識別，以點(diǎn)帶面，理解全篇。例如：
(A)Jason met his former college teacher unexpectedly in Chicago.
(B) Jason missed his former college teacher in Chicago．
(C) Jason planned a meeting in Chicago with his former college teacher．
(D) Jason went back to his college in Chicago．
四個(gè)選項(xiàng)中的具體不同信息為met，missed，planned a meeting，went back to。聽者在聽時(shí)須留意辨別。當(dāng)聽者聽到"Jason ran across his former college teacher during a business trip to Chicago．"時(shí)，"ran across"正好與(A)中的"met．．．unexpectedly"相吻合。
● 在口譯證書中，同義詞、近義詞、相關(guān)詞是轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)，如聽到"yes-signs" 選 "agree", 聽到 "wholly done" 選 "completed"。
(三)要點(diǎn)選擇
??要點(diǎn)選擇在聽力理解中是一項(xiàng)非常重要的技能。聽者可以通過對要點(diǎn)的選擇來達(dá)到預(yù)期理解和選擇的目的，尤其是通過對一些重要話語如標(biāo)識語和非標(biāo)識語的理解。
1．標(biāo)識語
??標(biāo)識語以一個(gè)詞、一個(gè)短語、一個(gè)句子甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)在聽力材料中，以引起聽者注意。這些標(biāo)識語有：firstly ．．·，secondly．．·，thirdly．．．；the first thing I'm going to talk about is．．·，the next thing．．·，the most important thing 1 want to make clear is．．·，the last thing 1want to．．．etc．
● 道正認(rèn)為，應(yīng)在如下幾個(gè)方面注意聽力要點(diǎn)：
（A） 語氣強(qiáng)調(diào)必考 extremely definitely the best option
（B） 插入必考 by the way what's more
（C） 性必考 unique only
（D） 平行例子中，反復(fù)出現(xiàn)選擇必考
（E） 平行例子中，最后出現(xiàn)的是關(guān)鍵
2．非標(biāo)識語
??非標(biāo)識語在聽力材料中無明顯的語言標(biāo)識，它是講話人利用聲調(diào)高低、語速快慢的變化手段來提醒聽者。例如：
W：Help me with this stack of books，will you7
M：'Help'，you! Do you think I' work，here?由以上對話可以看出，講話人重讀了help you!同時(shí)后邊用力問道Do you think l work here?這樣講話人便提示了聽者"我是不會幫助你的"。
(四)猜詞悟意
??猜詞悟意是利用語篇結(jié)構(gòu)，上下文語境以及定義來推測生詞的涵義和句子的內(nèi)容。聽力的過程就是隨講話人講話的語速，聽者邊聽邊記邊思維的過程。聽完材料后，聽者應(yīng)根據(jù)自己的記憶、理解和判斷去回答一系列的問題。所以在聽力技能訓(xùn)練方面要特別注意利用定義、篇章、上下文語境來推測生詞的涵義，進(jìn)而達(dá)到對句子、文章的正確理解和對問題的正確回答。例如：定義．．is／mean(s)；舉例．．．for example／such as／for instance／like．．．；重述．．．or／that is／namely．．．；連貫firstly．．．secondly．．．thirdly．．．
(五)掌握大意
??聽者在聽完一篇文章后，力求聽懂全文，掌握其意。然而，情況并非如此簡單。在聽音時(shí)，聽者往往會有幾個(gè)單詞或有些地方聽不懂，會停留在未聽懂的單詞上思考，這樣不僅影響下文的聽音，而且會影響總體聽音效果。因此，聽者須注意以下技能的培養(yǎng)：
1)分析選項(xiàng)，由選項(xiàng)預(yù)測內(nèi)容。
2)辨別關(guān)鍵詞，以點(diǎn)帶面領(lǐng)悟篇章大意。
3)聽音時(shí)應(yīng)特別注意篇章首尾句，來掌握材料大意。
● 考生應(yīng)注意主題圍繞性是解題重要技巧
二、篇章聽力技能
??篇章聽力不同于句子聽力，它超出句子和簡單對話層次界限。因?yàn)槎涛钠L，信息量大，要求聽者知識面寬，基本功扎實(shí)，不僅需要掌握中心大意，而且需要掌握事實(shí)數(shù)據(jù)。因此該部分為聽力測試中難度的部分。
??有些考生在測試中，由于缺乏基本聽力技能和知識面，聽音后往往抓不住中心，只知支離破碎的幾個(gè)詞和幾句話，可謂只見樹木，而不見森林。這樣考生對篇章的印象也只是斷斷續(xù)續(xù)、模模糊糊。在選擇時(shí)，也只能像砍了頭的雞，到處亂撞，或"眉毛胡子一把抓"。那么，如何預(yù)測信息，獲取信息，成功應(yīng)試呢?這就需要掌握以下篇章聽力技能。
(一)預(yù)測信息
??在聽短文時(shí)，可利用讀Direction的時(shí)間，快速掃視短文問題的選擇項(xiàng)，然后分析預(yù)測短文的主旨是什么，會提出什么樣的問題，提出什么樣的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，利用關(guān)鍵詞、主體句、結(jié)論句、標(biāo)識詞等去預(yù)測聽的內(nèi)容是關(guān)于哪方面的。在聽的過程中，利用已獲信息不斷調(diào)整預(yù)測，不斷思考聯(lián)想，以掌握短文主旨，觀點(diǎn)和看法。
You will read：
(A)International Business Machines Corporation．
(B)International Business Machine· ． '
(C)Iron Beam Machining Company．
(D)Iron Boat Machine Corporation．
??從選項(xiàng)中，聽者會猜出材料談的是有關(guān)"機(jī)械公司"方面的事。因?yàn)樗膫�(gè)選項(xiàng)中，均出現(xiàn) machine一詞。三個(gè)選項(xiàng)中，均出現(xiàn)"公司"一詞，即：(A)中的Corporation，(C)中的Company 以及(D)中的Corporation．
When you hear：
Which of the following is the full name of IBM?
??你會立刻想到IBM中，I表示International，B表示Business，M表示Machines。乍看，(B)項(xiàng)似乎合適，但I(xiàn)BM是一公司的名稱，應(yīng)將Corporation一詞加上，所以全稱應(yīng)為International Business Machines Corporation．
● 預(yù)測信息流程（道正推薦）
預(yù)測全部試題 確定題型內(nèi)容 主題為中心采用圍繞性
特征模式 確認(rèn)聽力重點(diǎn)
下面以高級口譯試題為例:
Questions 1 to 5 are based on the following conversation.
1. (A) A compact car.
(B) A wrist watch.
(C) A walkman.
(D) A small television.
2. (A) Eight years ago.
(B) In the spring of 1982.
(C) At the end of 1982.
(D) In 1983.
3. (A) Sinclair
(B) Casio.
(C) Hattori.
(D) Sony.
4. (A) People who show great interest in novelty items.
(B) People who work at railway or bus stations.
(C) People who travel on trains and buses regularly.
(D) People who have monotonous work.
5. (A) It's getting smaller every year.
(B) It's increasing rapidly.
(C) It's expanding only in Japan.
(D) It started in the 70's.
??本篇文章為標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品推薦文，題1）的四個(gè)選項(xiàng)為名詞，均為物品詞，也就是文章討論的中心。題2）為時(shí)間，一定是與物品有關(guān)的時(shí)間，如產(chǎn)品發(fā)明時(shí)間等。題3）為專有名詞，估計(jì)是文中討論的重點(diǎn)產(chǎn)品的名稱。題4）主要是顧客群。題5）為產(chǎn)品發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
(二)獲取信息
??獲取信息的過程是由預(yù)測信息，到分析推斷，直至了解掌握信息的過程。在獲取信息的過程中，除了利用語篇知識外，還可充分利用標(biāo)識連接詞(joining words／remarks)來調(diào)節(jié)聽音節(jié)奏，把握句與句，段與段之間的關(guān)系，掌握講話者的思路、觀點(diǎn)和傾向，以便有效地獲取事實(shí)、數(shù)據(jù)等重要信息。
標(biāo)識連接詞有：
1) 時(shí)間標(biāo)識詞：first，second，next，after，afterwards，etc．
2) 條件標(biāo)識詞：if, if so，unless，otherwise，in that case，in the circumstances，etc．
3) 例舉標(biāo)識詞：like，such as，for example，take．．．for example，etc．
4 ) 轉(zhuǎn)折標(biāo)識詞：but，however，otherwise，although，On the contrary，etc．
5) 附加標(biāo)識詞：and，also，likewise，in addition to，etc．
6) 因果標(biāo)識詞：because，so，since，as a result，etc．
7) 對照標(biāo)識詞：while，whereas，however，by contrast，on the other hand，etc．
8) 結(jié)果標(biāo)識詞：80，thus，therefore，accordingly，in short，in a word，in conclusion，etc
● 道正認(rèn)為這里的主要關(guān)鍵在于識別文章必考位置，使考生可以有選擇地記憶主要內(nèi)容，加強(qiáng)效率。
(三)成功應(yīng)試
對于篇章聽力的成功應(yīng)試，聽者還須掌握以下應(yīng)試技巧：
1．充分準(zhǔn)備，沉著應(yīng)試
?作好各種應(yīng)試準(zhǔn)備，其中重要的是作好心理準(zhǔn)備。增強(qiáng)自信心，克服心理障礙，消除焦慮和恐慌。
2．巧用時(shí)間，爭取主動(dòng)
?在考完P(guān)art A中的statements之后，考生無需去聽讀Talks and Conversations部分的Directions。因?yàn)閷τ谠摬糠终f明考生在考前就已熟悉了解所以考生可利用此時(shí)間掃視下面的選項(xiàng)，預(yù)測材料內(nèi)容，做到有的放矢。
3．分析選項(xiàng)，強(qiáng)記信息
?快速閱讀選擇項(xiàng)，綜合分析重要信息，如數(shù)字、年代、人名、地名等，以便強(qiáng)記或聽音時(shí)加以特別重視和記憶。
4．找關(guān)鍵，抓主題，以點(diǎn)帶面
?一般來講，論述文、說明文或演講文的第一句為主體句(topic sentence)。因此，聽音起始，應(yīng)專心致志聽好第一句，從而抓好關(guān)鍵信息和連接標(biāo)識詞。切莫停留在個(gè)別未聽懂的詞句上。顧此失彼，惡性循環(huán)。
5．邊聽音，邊速記，掌握重要信息
?在聽音過程中，可能會出現(xiàn)許多重要信息，一時(shí)難以全部記住。這就需要聽者在聽音過程中速記。如將數(shù)字、人名、地名以及其他重要內(nèi)容等用阿拉伯?dāng)?shù)字或用縮寫以及其他簡單符號記錄下來。
三、記錄技能訓(xùn)練
(一) 聽寫技能
?聽力聽寫技能訓(xùn)練是基本聽力技能和速記技能的綜合訓(xùn)練。以聽寫來加強(qiáng)所聽內(nèi)容的印象和記憶。尤其是在聽力測試(Listening Test)中第一項(xiàng)就是Spot Dictation。聽者只能聽該項(xiàng)材料一遍(only once)，因此，務(wù)求聽者對空白處，不僅要認(rèn)真聽，而且要快速反應(yīng)。在記錄空白處時(shí)，可先用縮寫、簡單的符號或一兩個(gè)字母來替代整個(gè)單詞，最后再補(bǔ)全。
(二)速記技能
?在聽較長的對話或短文時(shí)，不僅要把握主旨，記憶要點(diǎn)，而且還要速記一些諸如時(shí)間、地
標(biāo)識連接詞有：
1) 時(shí)間標(biāo)識詞：first，second，next，after，afterwards，etc．
2) 條件標(biāo)識詞：if, if so，unless，otherwise，in that case，in the circumstances，etc．
3) 例舉標(biāo)識詞：like，such as，for example，take．．．for example，etc．
4 ) 轉(zhuǎn)折標(biāo)識詞：but，however，otherwise，although，On the contrary，etc．
5) 附加標(biāo)識詞：and，also，likewise，in addition to，etc．
6) 因果標(biāo)識詞：because，so，since，as a result，etc．
7) 對照標(biāo)識詞：while，whereas，however，by contrast，on the other hand，etc．
8) 結(jié)果標(biāo)識詞：80，thus，therefore，accordingly，in short，in a word，in conclusion，etc
● 道正認(rèn)為這里的主要關(guān)鍵在于識別文章必考位置，使考生可以有選擇地記憶主要內(nèi)容，加強(qiáng)效率。
(三)成功應(yīng)試
對于篇章聽力的成功應(yīng)試，聽者還須掌握以下應(yīng)試技巧：
1．充分準(zhǔn)備，沉著應(yīng)試
?作好各種應(yīng)試準(zhǔn)備，其中重要的是作好心理準(zhǔn)備。增強(qiáng)自信心，克服心理障礙，消除焦慮和恐慌。
2．巧用時(shí)間，爭取主動(dòng)
?在考完P(guān)art A中的statements之后，考生無需去聽讀Talks and Conversations部分的Directions。因?yàn)閷τ谠摬糠终f明考生在考前就已熟悉了解所以考生可利用此時(shí)間掃視下面的選項(xiàng)，預(yù)測材料內(nèi)容，做到有的放矢。
3．分析選項(xiàng)，強(qiáng)記信息
?快速閱讀選擇項(xiàng)，綜合分析重要信息，如數(shù)字、年代、人名、地名等，以便強(qiáng)記或聽音時(shí)加以特別重視和記憶。
4．找關(guān)鍵，抓主題，以點(diǎn)帶面
?一般來講，論述文、說明文或演講文的第一句為主體句(topic sentence)。因此，聽音起始，應(yīng)專心致志聽好第一句，從而抓好關(guān)鍵信息和連接標(biāo)識詞。切莫停留在個(gè)別未聽懂的詞句上。顧此失彼，惡性循環(huán)。
5．邊聽音，邊速記，掌握重要信息
?在聽音過程中，可能會出現(xiàn)許多重要信息，一時(shí)難以全部記住。這就需要聽者在聽音過程中速記。如將數(shù)字、人名、地名以及其他重要內(nèi)容等用阿拉伯?dāng)?shù)字或用縮寫以及其他簡單符號記錄下來。
