一、選擇題：（每小題2分，共24分）
1．如圖所示的生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是（ �。�
A．
筷子 B．
核桃夾 C．
鑷子 D．
面包夾
考點： 杠桿的分類．.
專題： 簡單機械．
分析： 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．
解答： 解：A、筷子的動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故A錯誤；
B、核桃夾的動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故B正確；
C、鑷子的動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故C錯誤；
D、面包夾的動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故D錯誤；
故選B．
點評： 此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；
②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；
③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．
2．（2分）甲機器的功率比乙機器的功率大，這表示（ ）
A． 甲做的功比乙多 B． 甲做功的時間比乙短
C． 甲的力比乙大 D． 甲做功比乙快
考點： 功率的概念．.
專題： 應用題；功、功率、機械效率．
分析： 功率表示物體做功快慢的物理量，根據(jù)P= ，做功時間相同時，做功越多，做功越快，功率越大．
解答： 解：功率同時跟做功多少和做功時間有關，甲機器的功率比乙機器的功率大，說明甲做功快，或在相同時間內(nèi)，甲做功多，或完成相同的功，甲用時少．
故選：D．
點評： 功率同時跟做功多少和做功時間有關，只談功率和做功多少的關系或功率和做功時間的關系是沒有意義的．
3．（2分）家庭里照明用的電燈是并聯(lián)的，下列情況可作判斷依據(jù)的是（ �。�
A． 閉合開關，電燈會發(fā)光
B． 熄滅任何一只電燈，都不會影響其它電燈亮與滅
C． 斷開開關，電燈會熄滅
D． 只有把接線情況整理清楚，才能進行判斷
考點： 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別．.
專題： 應用題．
分析： 判斷各個用電器是否是并聯(lián)，可以有如下的方法：
其一是看電流的路徑有幾條，有一條的是串聯(lián)，有兩條或多條的是并聯(lián)；
其二是看各個用電器能否相互影響，若能相互影響，即為串聯(lián)電路；反之是并聯(lián)電路．
在家庭電路中，我們一般用第二個方法進行判斷．
解答： 解：A、若閉合開關，電燈會發(fā)光，這只能說明開關能控制這盞電燈，不能體現(xiàn)出該電燈與其它用電器的連接情況，故A錯；
B、熄滅任何一只電燈，其它的燈都不會受到影響，即各個用電器間是互不影響的，故這些燈是并聯(lián)的，即B正確；
C、斷開開關，電燈會熄滅，這也只能說明開關能控制這盞電燈，不能體現(xiàn)出該電燈與其它用電器的連接情況，故C錯；
D、即使不把接線情況弄清，即通過看各個用電器的相互影響，也可以判斷電路的串并聯(lián)，故D也是錯誤的．
故選B．
點評： 在處理該題中，同學們應注意據(jù)用電器的相互影響情況來判斷用電器的串并聯(lián)關系；同時還應知道，在家庭電路中，為了使用方便，各個用電器之間一般都是并聯(lián)的．
4．（2分）在“比較質(zhì)量相等的不同燃料充分燃燒時放出的熱量”的活動中，小明發(fā)現(xiàn)分別使5g的酒精和5g的碎紙片充分燃燒后，被它們加熱的各100g、25℃的水的溫度分別上升到80℃和45℃．這說明（ �。�
A． 燃燒酒精總比燃燒碎紙片放出的熱量多
B． 酒精含有的熱量比碎紙片大得多
C． 酒精的內(nèi)能比碎紙片內(nèi)能大得多
D． 酒精的熱值比碎紙片的熱值大
考點： 燃料的熱值．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： 燃料的熱值是指1kg燃料完全燃燒放出的燃料；熱值是燃料的一種特性，反映了燃料燃燒時產(chǎn)生熱量方面的不同．
解答： 解：熱值是燃料的一種特性；5g的酒精和5g的碎紙片充分燃燒后，產(chǎn)生的熱量被水吸收，水升溫不同，反映了酒精產(chǎn)生的熱較多；說明酒精的熱值比碎紙片的熱值大；
故ABC錯誤；D正確；
故選D．
點評： 深入理解熱值的概念（燃料的一種性質(zhì)）是解答此題的關鍵．
5．（2分）如圖所示，開關S閉合時，可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ �。�
A． 電池被燒杯 B． L1被燒壞 C． L2被燒杯 D． L1發(fā)光、L2不發(fā)光
考點： 電路的三種狀態(tài)．.
專題： 電流和電路．
分析： 開關斷開時，是并聯(lián)電路；開關閉合后，形成電源短路．
解答： 解：開關斷開時，電路為并聯(lián)電路；當開關閉合時，會形成電源短路，即兩燈泡均不發(fā)光，并且完好無損，但電池會被燒壞．
故選A．
點評： 正確識別電路是解答本類題的關鍵，注意電源短路是絕對不允許的．
6．（2分）一個同學用120N的力，將一個重力為4N的足球踢到25m遠處，對他踢球時對球做功的情況，下列說法正確的是（ ）
A． 做功300J B． 做功100J
C． 0J D． 條件不足，無法計算
考點： 功的計算．.
專題： 功、功率、機械效率．
分析： 根據(jù)做功的兩個必要條件分析：用120N的力作用在足球上，只是瞬間，足球和腳一起運動的距離未知，當足球運動25m的過程中，該同學并沒有對物體有力的作用．
解答： 解：作用在足球上的力只是瞬間，雖然是瞬間，但也會讓物體移動，即對物體做了功，但這時間內(nèi)足球和腳一起運動的距離未知，所以無法準確計算．
故選D．
點評： 注意踢出去的物體和扔出去的物體，對物體都是瞬間做了功，都無法精確計算做功的多少．
7．（2分）探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖，下列說法正確的是（ �。�
A． 實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強
B． 實驗中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的
C． 實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強
D． 實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同
考點： 比熱容的概念．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： （1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物體質(zhì)量、溫度高低、吸放熱多少都沒有關系；比熱容是反映不同物質(zhì)吸放熱能力強弱的一個物理量．
（2）水和干沙子，誰溫度升高的快，需要利用Q=cm△t來判斷．
解答： 解：A、實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子的比熱容小，吸熱能力弱，故A錯誤．
B、實驗中，物體吸熱多少是由加熱時間決定的．故B錯誤．
C、加熱相同的時間，吸收的熱量相等，據(jù)Q=cm△t，末溫低的物質(zhì)比熱容大，吸熱能力強．故C正確．D、將沙子和水加熱到相同溫度時，據(jù)Q=cm△t，水吸收的熱量多．故D錯誤．
故選C．
點評： 考查了比熱容的概念，學生要學會總結(jié)實驗得到的結(jié)論．考查了利用吸收熱量公式Q=cm△t的熟練應用，對實驗說明的問題，學生要記住這個結(jié)論．
8．如圖所示，閉合開關后能測出小燈泡L1兩端的電壓的電路是（ �。�
A． B． C． D．
考點： 電壓表的使用．.
分析： 根據(jù)電壓表與被測用電器并聯(lián)，并且流入電壓表的電流必須從正接線柱流入，負接線柱流出對四個選項逐一分析，即可找出正確選項．
解答： 解：A、電壓表與燈泡L2并聯(lián)，故A選項錯誤；
B、電壓表與燈L1兩聯(lián)，但是正負接線柱接反了，故B選項錯誤；
C、電壓表并聯(lián)在電源兩端，并且正負接線柱接反了，故C選項錯誤；
D、電壓表符合電壓表的正確使用方法，并且與L1并聯(lián)，故D選項正確．
故選 D．
點評： 本題考查電壓表的正確使用方法的記憶情況，本題的關鍵是觀察電壓表的連接方式和正負接線柱的接法．
9．某建筑工地要將同一個箱子從地面搬上二樓，如果分別采用如圖所示的兩種搬運方式，關于F1和F2做功及相關情況，以下判斷正確的是（ �。�
A． 兩種方式所做的有用功一定相等 B． 兩種方式功率一定相等
C． 兩種方式機械效率一定相等 D． 兩種方式所做的總功一定相等
考點： 功的計算；有用功和額外功；滑輪（組）的機械效率；功率的計算．.
專題： 壓軸題．
分析： 同一個箱子升高相同的高度，根據(jù)公式W=Gh可知，不管用什么樣的方式，做的有用功是相同的；
搬運方式不同，做的額外功不同，總功不同，根據(jù)效率公式知道機械效率不同；
搬運時間不知道，無法比較功率的大�。�
解答： 解：同一個箱子升高相同的高度，由W=Gh可知兩只搬運方式所做的有用功是相同的，故A正確；
乙圖要提升動滑輪做額外功，所以額外功不同，總功等于額外功與有用功之和，所以總功不同，由效率公式η= 可知兩種搬運方式機械效率不同，故CD錯；
搬運時間不知道，無法比較功率的大小，故B錯．
故選A．
點評： 本題考查有用功、總功、額外功、功率、機械效率的比較，明確兩種搬運方式額外功不同是本題的關鍵．
10．（2分）在下列實例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是（ �。�
A． 刀在磨刀口時，刀片會發(fā)燙
B． 水壺燒水至沸騰時，壺蓋會發(fā)生跳動
C． 燒紅的鐵塊，會慢慢地冷卻
D． 內(nèi)燃機四沖程的壓縮沖程中能的轉(zhuǎn)化
考點： 做功改變物體內(nèi)能．.
專題： 分子熱運動、內(nèi)能．
分析： 分析能量轉(zhuǎn)化時，就看什么能量減少了，什么能量增加，總是減少的能量轉(zhuǎn)化為增加的能量．
解答： 解：A、刀在磨刀口時，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，刀片的內(nèi)能增加，溫度升高；不符合題意；
B、水壺燒水至沸騰時，壺蓋跳動，將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為了機械能，符合題意；
C、燒紅的鐵塊，慢慢地冷卻，是將內(nèi)能轉(zhuǎn)移到空氣中，不符合題意；
D、內(nèi)燃機四沖程的壓縮沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能，不符合題意．
故選B．
點評： 對物體做功時，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；物體對外做功時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．
11．如圖所示，若開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學利用一根導線去查找電路故障，當她將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮．由此可以判斷（ �。�
A． 燈L1短路 B． 燈L2短路 C． 燈L1斷路 D． 燈L2斷路
考點： 電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用；電路的三種狀態(tài)．.
專題： 逆推法．
分析： 閉合開關燈泡不亮，原因有兩個：斷路或短路．已知兩燈串聯(lián)都不亮，所以不可能是一燈短路，只能是斷路．
解答： 解：
A 如果L1短路，L2發(fā)光．此選項不符合題意；
B 如果L2短路，L1發(fā)光．此選項不符合題意；
C 如果L1斷路，L2不發(fā)光，將導線并聯(lián)在L1兩端時，L2是通路會發(fā)光．此選項不符合題意；
D 如果L2斷路，L1不發(fā)光；將導線并聯(lián)在L1兩端時，兩燈仍是斷路不發(fā)光．此選項符合題意．
故選D．
點評： 電路故障問題是電學考查的熱點、難點，解決的一般方法是將各選項代入題目，根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象是否與題目敘述的現(xiàn)象一致，終確定正確答案．
12．（2分）如圖所示是一個左右對稱的凹形槽，將小球從A點由靜止釋放，若小球由A點到B點運動過程中克服摩擦力做的功用W表示，忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（ �。�
A． 小球能夠從A點運動到D點
B． 小球從A點運動到B點的過程中，勢能的減小量等于動能的增加量
C． 小球從A點運動到B點的過程中，勢能的減小量與動能的增加量之差等于克服摩擦力做的功W
D． 小球從A點運動到C點的過程中，機械能的減少量等于動能的增加量
考點： 動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒．.
專題： 機械能及其轉(zhuǎn)化．
分析： 機械能包括動能和勢能；動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的；在不計摩擦阻力的情況下，只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，機械能的總量保持不變．
解答： 解：A、因為有摩擦力存在，少部分機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，使機械能總量減少．因此，小球不能夠從A點運動到D點，故A錯誤；
B、從A點向B點運動過程中，重力勢能大部分轉(zhuǎn)化成動能，因為有摩擦存在，少部分轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，因此，勢能的減少量不等于動能的增加量．故B錯誤；
C、小球從A點運動到B點的過程中，勢能的減少量等于動能的增加量和克服摩擦做的功．故C正確；
D、小球從A點運動到C點的過程中，機械能的減少量等于動能的增加量和克服摩擦做的功．故D錯誤．
故選C．
點評： 本題考查能量的轉(zhuǎn)化，關鍵要知道物體機械能守恒的條件是只有動能和勢能的轉(zhuǎn)化，沒有摩擦．
二、填空題：（每空1分，共26分）
13．（4分）家里的日光燈正常工作電壓是 220 V．一些家用電器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中常常裝有控制開關，這些開關一般與相應的用電器 串 聯(lián)．還有一些家用電器內(nèi)部又分成好幾個不同的工作部分，如雙桶洗衣機分洗滌側(cè)和脫水側(cè)，分別由兩個電動機來工作，根據(jù)你的經(jīng)驗，這兩個電動機應該是 并 聯(lián)的．再如電冰箱內(nèi)有壓縮機（不連續(xù)工作），冰箱內(nèi)還常裝有電燈，那么如果你要想探究它們是什么連接關系，應該是在壓縮機 不正作 時（填“工作”或“不工作”）打開冰箱門看燈是不是亮．
考點： 家庭電路工作電壓、零線火線的辨別方法；家庭電路的連接．.
專題： 電與熱、生活用電．
分析： 知道家庭電路的電壓為220V；開關與被控制的用電器是串聯(lián)關系；洗衣機的兩個電動機可以單獨工作又可以同時工作，互不影響，所以兩個電動機是并聯(lián)連接；冰箱中的電燈與壓縮機是否并聯(lián)，在壓縮機不工作時，看電燈能否工作來確定它們的連接方式．
解答： 解：（1）我國家庭電路中的電壓為220V，故家里的日光燈正常工作電壓是220V．
（2）在電路中，開關一般與相應的用電器串聯(lián)連接；
（3）洗衣機的兩個電動機可以單獨工作，所以是并聯(lián)連接；
（4）判斷冰箱中的壓縮機與電燈的連接關系，應該在壓縮機不工作時，觀察電燈是否可以單獨工作．
故答案為：220；串；并；不工作．
點評： 知道家庭電路的電壓，會根據(jù)要求設計串并聯(lián)電路，會根據(jù)要求判斷用電器之間的連接方式．
14．（2分）“多米諾骨牌效應”是一項有趣的活動，按一定距離排列的骨牌，碰到第一塊骨牌后，其它所有骨牌會依次倒下．其中的物理原理是：骨牌倒下時， 重力勢能 轉(zhuǎn)化為 動能 ，這部分能量就轉(zhuǎn)移給下一張骨牌，下一張骨牌倒下時具有的能量更大，骨牌被撿到的速度越來越快．（選填“動能”、“重力勢能”或“機械能”）．
考點： 動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒．.
專題： 機械能及其轉(zhuǎn)化．
分析： （1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．
（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．
解答： 解：骨牌倒下時，其所處高度減小，重力勢能減��；從而獲得速度，動能增大，正是減少的重力勢能轉(zhuǎn)化為了動能．
故答案為：重力勢能；動能．
點評： 本題考查動能和勢能的影響因素，對于判斷能量轉(zhuǎn)化的題目，可從影響能量大小的因素來分析能量的變化，找到能量轉(zhuǎn)化的方向．
15．（2分）（2013•棗莊）小明將放在水平桌面上重為3N的物理課本，水平勻速拉動0.5m．所用的水平拉力為1N，則課本重力做功 0 J，水平拉力做功 0.5 J．
考點： 功的計算．.
專題： 計算題；功、功率、機械效率．
分析： （1）根據(jù)做功的必要條件可知：重力不做功，因為在重力的方向上沒有移動距離，做功為0；
（2）拉力做功可用公式W=FS計算得出．
解答： 解：①重為3N的物理課本，在水平面上勻速拉動0.5m，雖然有力，也有距離，距離不是在重力的方向上通過的距離，所以沒做功．
②課本水平拉力為1N，并在水平面上勻速前進0.5m，具備做功的兩個條件，所以拉力做了功，
∴W=Fs=1N×0.5m=0.5J，
故答案為：0；0.5．
點評： 判斷力是否做功時一定要緊扣做功的必要條件，特別是有力有距離時，但是移動距離不是在力的方向上移動的，這種情況一定不做功．
16．（4分）（2005•蕪湖）夏天，水泥馬路的溫度往往比湖水高得多，這是由于 水泥的比熱容比水小 ．為此，市政部門經(jīng)常派出灑水車向路面灑水降溫，這是利用了 水蒸發(fā)吸熱 的道理．若某輛灑水車灑水時做勻速直線運動，則車的牽引力 =�。ㄟx填“＞”、“＜”或“=”） 車所受的摩擦力，灑水車的動能將 減小�。ㄟx埃“增大”、“減小”或“不變”）．
考點： 水的比熱容的特點及應用；蒸發(fā)及其現(xiàn)象；二力平衡條件的應用；動能的影響因素．.
專題： 簡答題；推理法．
分析： 因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；
路面上的水蒸發(fā)要從周圍空氣吸熱，使周圍的空氣溫度降低，達到降溫的目的；
因為灑水車做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和摩擦阻力為一對平衡力，據(jù)此判斷；
動能的大小與物體的質(zhì)量和物體的速度有關，質(zhì)量越大、速度越大，物體的動能越大．
解答： 解：因為水泥的比熱容比水小，吸收相同的熱量（同樣的陽光照射）水泥的溫度變化大，升高的溫度值大，所以水泥馬路的溫度比湖水高得多；在路面上灑水是利用了蒸發(fā)吸熱的道理；因為灑水車做勻速直線運動，所以灑水車受到的牽引力和摩擦力為平衡力，大小相等；灑水時速度不變，但灑水車的質(zhì)量減小，灑水車的動能減�。�
故答案為：水泥的比熱容比水小，水蒸發(fā)吸熱，=，減�。�
點評： 本題考查了水的比熱容較大的特點、蒸發(fā)吸熱、二力的平衡、動能的影響因素，難度不大，但綜合性強、密切聯(lián)系生活，屬于中考常見題型．
17．（2分）學校旗桿頂上有一個 定 滑輪，有了它，在地面上向下拉繩子就能方便地把旗幟升到旗桿頂．如圖所示滑輪組中，不計動滑輪重和繩重，不計摩擦，當勻速提起重400N的物體時，作用在繩子自由端的拉力F的大小是 200 N．
考點： 滑輪組繩子拉力的計算．.
專題： 簡單機械．
分析： （1）滑輪輪軸固定的是定滑輪，使用定滑輪時不能省力，但可以改變力的方向；
（2）不計動滑輪重、繩重和摩擦，已知承擔物重的繩子的股數(shù)、物重，利用F= G求出拉力大�。�
解答： 解：（1）旗桿上的滑輪輪軸是固定的，所以此滑輪是定滑輪；
（2）由圖可以看出此滑輪組繩子股數(shù)為n=2，
不計動滑輪重、繩重和摩擦，作用在繩子自由端的拉力F的大�。�
F= G=×400N=200N．
故答案為：定；200．
點評： 此題是考查定滑輪的定義和滑輪組繩子拉力的計算，基礎性題目．
18．（2分）古代的戰(zhàn)爭中，常常利用如圖所示杠桿投擲“石彈”．在“投彈”時作用在A點的力沿 F2 方向時�。ㄟx填F1、F2或F3）．已知石球重120N，OA：OB=1：5，則作用在A點力的小值為 600 N（不計杠桿自重及摩擦）．
考點： 杠桿的平衡分析法及其應用．.
專題： 簡單機械．
分析： （1）阻力和阻力臂一定時，動力和動力臂成反比，要想動力小，必須動力臂長；
（2）根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2求出小的動力．
解答： 解：（1）利用如圖所示杠桿投擲“石彈”．在“投彈”時阻力和阻力臂一定，要想動力小，必須動力臂長，圖中的力沿F2方向時，動力臂長，動力��；
（2）根據(jù)杠桿平衡條件可得：
G×OB=F2×OA，
所以作用在A點力的小值：F2= = =600N．
故答案為：F2；600．
點評： 此題主要考查的是學生對杠桿平衡條件及其應用的理解和掌握，難度不是很大，知道動力臂長時動力小是解決此題的關鍵．
19．（4分）如圖為一臺單缸四沖程汽油機，飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min，該汽油機每秒機對外做功 20 次．如圖所示是汽油機的 做功 沖程，工作時此沖程將 內(nèi) 能轉(zhuǎn)化成 機械 能．
考點： 有關熱機的計算；內(nèi)燃機的四個沖程．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： （1）汽油機的一個工作循環(huán)由吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程四個沖程組成．在一個工作循環(huán)中曲軸轉(zhuǎn)2圈，飛輪轉(zhuǎn)2周，做功．
（2）2400r/min的含義：它表示熱機的飛輪每分鐘轉(zhuǎn)2400圈．
解答： 解：四沖程汽油機的飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min，則該飛輪每秒鐘轉(zhuǎn)40圈．因為一個工作循環(huán)飛輪轉(zhuǎn)2圈，完成四個工作沖程，做功1次，所以飛輪轉(zhuǎn)40圈，共80個沖程，對外做功20次．
如圖所示，汽油機的進氣門、排氣門均關閉，且活塞向下運動，所以該沖程是做功沖程，并將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為了機械能．
故答案為：20；做功；內(nèi)；機械．
點評： 本題主要考查對熱機飛輪轉(zhuǎn)速的含義的理解以及對熱機工作循環(huán)中各沖程情況的了解．
20．（3分）如圖電路中：開關S閉合時，燈L1與L2 串 聯(lián)，電壓表測的是 L1 兩端的電壓；當S由閉合到斷開時，電壓表的示數(shù)將 變大�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃 被颉安蛔儭保�
考點： 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別；電壓表的使用；歐姆定律的應用．.
專題： 應用題；電路和歐姆定律．
分析： （1）分析電路結(jié)構(gòu)，明確各電路元件的連接方式；
（2）根據(jù)串聯(lián)電路特點，結(jié)合題意分析答題．
解答： 解：由電路圖可知：開關S閉合時，燈L1與L2串聯(lián)，電壓表測燈L1兩端的電壓；根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點知L1兩端的電壓小于電源電壓；S斷開時，由于電壓表測電源兩端電壓，；
所以，當S由閉合到斷開時，電壓表示數(shù)變大．
故答案為：串；L1；變大．
點評： 本題考查了串聯(lián)電路的特點，是一道基礎題；分析清楚電路結(jié)構(gòu)、明確各電路元件的連接方式是正確解題的前提，熟練掌握串聯(lián)電路的特點是正確解題的關鍵．
21．（3分）跳繩是一種簡便易行的鍛煉方式．如圖所示描繪了小明同學某次跳繩時重心移動的高度h隨時間t變化的圖象．由圖象可知，他的重心移動的大高度為 6 cm．若該同學身體質(zhì)量為50kg，則他跳克服重力做 30 J功，1min內(nèi)克服重力做功的功率為 75 W．（g取10N/kg）
考點： 功的計算；功率的計算．.
專題： 功、功率、機械效率．
分析： （1）從圖中可以看出他的重心移動的大高度；
（2）已知物體的質(zhì)量，根據(jù)公式G=mg可求他的體重，再利用W=Gh求他跳克服重力做功；
（3）從圖中可以看出跳所用的時間，然后可知1min內(nèi)跳的次數(shù)n，求出1min做的總功，再利用功率的公式P= 計算1min內(nèi)克服重力做功的功率．
解答： 解：
（1）由圖象可知，他的重心移動的大高度h=6cm=0.06m；
（2）G=mg=50kg×10N/kg=500N，
跳克服重力做功：
W=Gh=500N×0.06m=30J；
（3）由圖分析可知，跳的時間為0.4s，則小明同學1min內(nèi)跳了150次，
1min內(nèi)做的總功：W總=W×150=30J×150=4500J，
1min內(nèi)克服重力做功的功率：
P= = =75W．
故答案為：6；30；75．
點評： 本題考查了重力的計算、功的計算和功率的計算，這就需要學生充分理解重力、功和功率的計算公式，該題的關鍵是能從圖中獲取有用的信息，從圖中獲取大高度與跳所用的時間，這是本題的難點．
三、解答題（共50分）
22．（6分）（1）利用圖甲中的定滑輪和動滑輪繞制滑輪組提升重物，要求能改變用力的方向和大�。埉嫵龌喗M的繞法．
（2）物體M在杠桿AOBC作用下在如圖乙位置靜止，試在C點作出使杠桿在如圖乙位置平衡時的小力F（O為支點）．
（3）電路中小燈泡都能正常發(fā)光，電流表和電壓表各一個，請在圖丙中的“○”中填上電流表和電壓表符號．
考點： 滑輪組的設計與組裝；杠桿中小力的問題；電流表的使用；電壓表的使用．.
專題： 圖像綜合題．
分析： （1）要改變用力的方向，根據(jù)圖中提供的定滑輪和動滑輪，可從定滑輪開始繞線；
（2）根據(jù)杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，當動力臂長時，用力小．
（3）根據(jù)電流表要串聯(lián)使用，電壓表要并聯(lián)使用的特點分析．
解答： 解：（1）從定滑輪開始繞線，有兩段繩子承擔重物，如圖所示：
（2）由杠桿平衡更條件可知，當動力臂長時，用力�。B接OC即為長動力臂，在做OC的垂線即為小力F．
（3）電路中燈都能正常發(fā)光，而左端的燈泡與電表并聯(lián)，故這里是電壓表，左端的燈泡要亮，則下邊的電表則必須是電流表才會使左端的燈中有電流通過．
點評： 此題主要考查了有關力臂的畫法、電壓表和電流表的使用、滑輪組的設計與組裝等知識點，明確從支點向力的作用線引垂線．垂線段的長度即為力臂．
23．（6分）我校為學生供應開水，用鍋爐將200kg的水從20℃加熱到100℃，燃燒了6kg的無煙煤，無煙煤的熱值是3.4×107J/kg．試求：
（1）鍋爐內(nèi)200kg的水吸收的熱量是多少焦耳？
（2）6kg無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少焦耳？
（3）此鍋爐的效率是多少？
考點： 熱平衡方程的應用．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： （1）知道水的質(zhì)量、比熱容、初溫和末溫，根據(jù)公式Q吸=cm（t﹣t0）可求出水吸收的熱量；
（2）知道無煙煤的質(zhì)量和熱值，根據(jù)Q放=mq可求出無煙煤完全燃燒放出的熱量；
（3）知道水吸收的熱量和無煙煤完全燃燒放出的熱量，根據(jù)η= ×100%可求出鍋爐的效率．
解答： 解：（1）水吸收的熱量：
Q吸=cm（t﹣t0）
=4.2×103J/（kg•℃）×200kg×（100℃﹣20℃）
=6.72×107J；
（2）無煙煤完全燃燒放出的熱量：
Q放=m無煙煤q
=6kg×3.4×107J/kg
=2.04×108J；
（3）鍋爐的效率：
η= ×100%= ×100%≈32.94%．
答：（1）鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是6.72×107J；
（2）無煙煤完全燃燒放出的熱量是2.04×108J；
（3）此鍋爐的效率是32.94%．
點評： 本題考查學生對熱傳遞過程中吸熱公式和燃料燃燒放出熱量公式及熱效率公式的綜合運用，利用好公式是關鍵．
24．（6分）建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到4m高處，所用拉力為300N，時間為20s，不計摩擦和繩重，求：
（1）工人做的有用功；
（2）工人做功的功率；
（3）此過程中該裝置的機械效率．
考點： 滑輪（組）的機械效率；功的計算；功率的計算．.
專題： 計算題；功、功率、機械效率．
分析： 由圖示可知，滑輪組繩子的有效股數(shù)n=2；
（1）知道建材重力和升高的高度，利用W=Gh可以求出有用功．
（2）知道拉力，拉力端移動的距離s=2h，利用W=Fs求總功；知道做功時間，利用P= 求工人做功的功率．
（3）求出了有用功和總功，利用效率公式求出此過程中該裝置的機械效率．
解答： 解：由圖示可知，滑輪組繩子的有效股數(shù)n=2；
（1）工人做的有用功：
W有=Gh=500N×4m=2000J；
（2）拉力端移動距離：
s=2h=2×4m=8m，
工人做的總功：
W總=Fs=300N×8m=2400J；
工人做功的功率：
P= = =120W；
（3）此過程中，該裝置的機械效率：
η= ×100%= ×100%≈83.3%；
答：（1）工人做的有用功2000J；
（2）工人做功的功率120W；
（3）此過程中該裝置的機械效率83.3%．
點評： 本題考查了功、功率、機械效率的計算，關鍵是公式的靈活運用和有用功、總功、機械效率的理解與掌握．
25．（5分）如圖兩幅圖是課本上的演示實驗．
（1）圖甲實驗的目的是為了說明 動能和勢能 可以相互轉(zhuǎn)化，圖中小球在 B 點運動速度大．小球每次擺起的高度都比前低，原因是 存在摩擦阻力，機械能減小�。�
（2）圖乙的實驗是通過觀察到 棉花燃燒 現(xiàn)象，說明對物體做功，物體的內(nèi)能會增大．實驗過程中能量的轉(zhuǎn)化情況 機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能�。�
考點： 動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒；做功改變物體內(nèi)能．.
專題： 分子熱運動、內(nèi)能；機械能及其轉(zhuǎn)化．
分析： （1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大；動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化；在不計摩擦阻力的情況下，機械能是守恒的，若計摩擦阻力，機械能將變��；
（2）壓縮空氣做功可以改變物體的內(nèi)能，能量轉(zhuǎn)化是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
解答： 解：（1）動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的，從A點到B點，高度下降，速度變大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，從B點到C點，高度上升，速度變小，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故B點的動能大．
由于單擺實驗中存在著摩擦，所以有機械能損失，故在單擺左右擺動和滾擺上下往復運動的過程中，你將會看到它們上升的高度逐漸降低是由于摩擦阻力的作用，使得機械能減小造成的．
（2）當用力壓活塞時，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣體積，對氣體做功，空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當達到乙醚著火點時，筒內(nèi)棉花就會燃燒起來．故機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
故答案是：（1）動能和勢能；B；存在摩擦阻力，機械能減��；（2）棉花燃燒；機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
點評： 本題主要考查學生對動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化以及做功改變物體內(nèi)能的了解和掌握，是中考的熱點．
26．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向 左 調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是 使杠桿所受的重力通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響 、 便于從杠桿上測出或讀出力臂的長度�。�
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 6 個．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 變大�。ㄗ兇�/變小/不變），其原因是 力臂變短�。�
考點： 探究杠桿的平衡條件實驗．.
專題： 壓軸題；實驗探究題；實驗分析法．
分析： （1）杠桿自身有重力，實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，這是為使杠桿所受的重力通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響，調(diào)節(jié)方法是“左低右調(diào)，右低左調(diào)”；
（2）調(diào)節(jié)好以后，仍要使杠桿在水平位置平衡，是為了便于從杠桿上測量或讀出力臂的長度；
（3）根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2可求出鉤碼的個數(shù)；
當動力與動力臂的乘積一定時，阻力臂變短，阻力變大．
解答： 解：（1）杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)；
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是：①使杠桿所受的重力通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響；
②便于從杠桿上測出或讀出力臂的長度；
（2）由F1L1=F2L2可得：FB= = =6G；
（3）根據(jù)F1L1=F2L2可得FC= ，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，F(xiàn)C的力臂變短，則彈簧測力計的示數(shù)將變大．
故答案為：
（1）左；使杠桿所受的重力通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響；便于從杠桿上測出或讀出力臂的長度；
（2）6；（3）變大；力臂變短．
點評： 考查杠桿平衡的調(diào)節(jié)方法及平衡條件的應用，應注意動態(tài)平衡的分析，當力臂變化時，力也會隨著變化．
27．（4分）（2012•安徽）圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗．實驗步驟如下：
Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與 速度 的關系．
（2）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與 質(zhì)量 的關系．
（3）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球 速度 的大小，木塊的作用是為了比較鋼球 動能 的大�。�
考點： 探究影響物體動能大小的因素．.
專題： 壓軸題；實驗探究題；控制變量法；轉(zhuǎn)換法．
分析： （1）讓同一小球從不同的高度由靜止?jié)L下，高度不同，小球到達水平面速度不同，所以同一小球從不同高度滾下，是為了在質(zhì)量相同時，改變速度，來探究動能和速度的關系．
（2）不同質(zhì)量的小球從同一高度靜止?jié)L下，為了獲得相同的速度，所以不同質(zhì)量的小球在同一高度由靜止?jié)L下，是為了在速度相同時，改變質(zhì)量，來探究動能跟質(zhì)量的關系．
（3）斜面的作用是為了使小球從相同的高度由靜止?jié)L下獲得相同的速度，或從不同的高度由靜止?jié)L下獲得不同的速度，斜面是為了控制鋼球的速度大�。�
小球推動木塊運動越遠，小球的動能越大，用木塊運動的距離來反映小球的動能大�。�
解答： 解：（1）讓同一鋼球從斜面不同的高度由靜止?jié)L下，控制了鋼球的質(zhì)量，改變的是鋼球到達水平面的速度，因此探究的是動能大小與速度的關系．
（2）讓不同質(zhì)量的鋼球，從斜面相同的高度由靜止?jié)L下，控制了鋼球到達水平面的速度，改變的是鋼球的質(zhì)量，因此探究的是動能與質(zhì)量的關系．
（3）該實驗中斜面的作用是控制鋼球滾到水平面的速度．鋼球推動木塊運動的距離，來比較鋼球動能大小，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想．
故答案為：（1）速度；（2）質(zhì)量；（3）速度；動能．
點評： 明確本實驗中研究動能大小的決定因素時，運用了控制變量法，反映動能多少時運用了轉(zhuǎn)換法．
28．（8分）小亮和小華幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一個有蓋的木盒，盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開關（導線的連接民政部隱藏在盒內(nèi)），如圖所示．
（1）當小亮閉合開關時，兩只小燈泡都亮了；斷開開關，兩燈泡又熄滅．
①請你判斷：在這個木盒內(nèi)，除了導線，一定還有另外一個電路元件，它是 電源�。�
②根據(jù)上述現(xiàn)象，你 不能�。ㄟx填“能”或“不能”）斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的，你的依據(jù)是 開關接在干路中，不論燈泡是并聯(lián)還是串聯(lián)，開關都能控制兩控制兩燈同時亮同時滅 ．
（2）小華說：“我不需要添加任何器材就能判斷出它們是串聯(lián)還是并聯(lián)．”你認為小華的判斷方法是 取下其中一個燈泡，再閉合開關，如果另一個燈泡仍然發(fā)光，說明兩個小燈泡是并聯(lián)的，如果另一個小燈泡不發(fā)光，說明兩個小燈泡是串聯(lián)的．�。�(jīng)過檢驗，這兩只燈泡確實是串聯(lián)的，但在老師閉合開關的時候，細心的小華觀察到燈L1比L2亮些．他認為這是因為L1比L2更靠近電源正極的緣故．
①你認為小華的判斷是 錯誤的 （選填“正確的”或“錯誤的”）；
②在不增加其他器材的條件下，能證實小華的判斷是否正確的做法是 調(diào)換兩燈泡的位置，觀察燈泡的亮暗是否變化�。�
（3）小亮想借助這個裝置“探究串聯(lián)電路電壓的特點”，他先將電壓表接在L1兩端并讀出電壓表的示數(shù)為1.8V；再測L2兩端的電壓時，他沒有拆下電壓表，只是將電壓表原來接在A處的導線改接到L2右側(cè)D接線柱上．你認為他的這一操作是 錯誤的�。ㄟx填“正確的”或“錯誤的”），理由是 電壓表正負接線柱接反了 ．
考點： 控制變量法與探究性實驗方案．.
專題： 探究型實驗綜合題．
分析： （1）電路中有電源且電路閉合時，燈泡發(fā)光；接在干路上的開關可以控制兩盞串聯(lián)或并聯(lián)的燈泡同時亮或同時滅．
（2）串聯(lián)電路電流處處相等，燈的亮暗與是否靠近電源正極無關；調(diào)換兩燈泡的位置關系，看燈泡亮度是否變化，即可做出判斷．
（3）電壓表應與被測電路并聯(lián)，電流應從正接線柱流入，負接線柱流出．
解答： 解：（1）閉合開關，電路閉合，兩燈泡發(fā)光，說明電路中有電源；
開關接在干路中，不論燈泡是并聯(lián)還是串聯(lián)，開關都能控制兩控制兩燈同時亮同時滅，
因此不能根據(jù)兩燈同時亮同時滅判斷兩燈是串聯(lián)的．
（2）取下其中一個燈泡，再閉合開關，如果另一個燈泡仍然發(fā)光，說明兩個小燈泡是并聯(lián)的，如果另一個小燈泡不發(fā)光，說明兩個小燈泡是串聯(lián)的．
串聯(lián)電路電流處處相等，兩燈泡串聯(lián)，流過兩燈泡的電流相等，因此小華的判斷是錯誤的；
調(diào)換兩燈泡的位置，如果兩燈泡的亮度都發(fā)生變化，說明小華的判斷是錯誤的，如果燈的亮度不變，則小華的判斷是正確的．
（3）將電壓表原來接在A處的導線改接到L2的接線柱D上去了，電壓表正負接線柱接反了，所以他的做法是錯誤的．
故答案為：（1）電源；不能；開關接在干路中，不論燈泡是并聯(lián)還是串聯(lián)，開關都能控制兩控制兩燈同時亮同時滅；
（2）取下其中一個燈泡，再閉合開關，如果另一個燈泡仍然發(fā)光，說明兩個小燈泡是并聯(lián)的，如果另一個小燈泡不發(fā)光，說明兩個小燈泡是串聯(lián)的；錯誤的；調(diào)換兩燈泡的位置，觀察燈泡的亮暗是否變化；（3）錯誤的；電壓表正負接線柱接反了．
點評： 解決本題關鍵是利用并聯(lián)和串聯(lián)的特點、開關的作用以及電壓表的正確使用來判斷電路的連接形式．
29．（10分）閱讀下面的短文，回答問題．
半導體冰箱
半導體冰箱，也稱之為電子冰箱．是一種在制冷原理上與普通冰箱完全不同的產(chǎn)品．簡單結(jié)構(gòu)為：將P型半導體，N型半導體，以及銅板，銅導線連成一個回路，銅板和導線只起導電作用，回路由12V直流電供電，接通電流后，一個接點變冷（冰箱內(nèi)部），另一個接頭散熱（冰箱后面散熱器）．P型半導體和N型半導體，除了可以用于各種電子元件外，還可以用作制冷材料，如圖是一個半導體體制冷單元的原理圖，P型半導體和N型半導體的上端和銅片A連接，下端分別與銅片B連接后接到直流電源的兩端，此時電路的電路流方向是從N型半導體銅片A流向P型半導體，銅片A會從空氣吸收熱量，銅片B會向空氣放出熱量；反之，改變直流電源的正負極方向，使電流方向從P型半導體銅片A流向N型半導體，這時銅片A會向空氣釋放熱量，銅片B會從空氣吸收熱量．由于半個制冷單元制冷量小，為了滿足實際需要，需要多個制冷單元同時工作．
請回答下列問題
（1）如圖，若要使一個電冰箱箱內(nèi)的溫度下降，銅片A置于電冰箱的 箱內(nèi) ，銅片B置于電冰箱 箱外�。ㄇ皟煽者x填“箱內(nèi)”、“箱外”），這就是半導體冰箱的工作原理，若將圖中的電源換成交流電源，此時電冰箱能否正常制冷？答： 不能�。�
（2）若將圖中P型半導體與N型半導體位置互換，其它條件不變，則銅片A上表面空氣的溫度將 上升 ，若將圖中電源正負極互換，其他條件不變，則銅片B表面空氣的溫度將 下降�。�
考點： 半導體的作用．.
專題： 粒子與宇宙、材料世界．
分析： （1）要解答此題需掌握半導體二極管的特點單向通電性，加以運用．通電后有一面是吸熱（制冷），一面是散熱（將吸的熱量散掉）．由于交流電源電壓較大，且電流方向不斷變化，不能直接使用．
（2）將圖中P型半導體與N型半導體位置互換，這時電流方向從P型半導體銅片A流向N型半導體，這時銅片A會向空氣釋放熱量，銅片B會從空氣吸收熱量；若將圖中電源正負極互換，其他條件不變，電流方向從P型半導體銅片A流向N型半導體，這時銅片A會向空氣釋放熱量，銅片B會從空氣吸收熱量．
解答： 解：（1）由短文提供的信息可知，①電路的電路流方向是從N型半導體銅片A流向P型半導體，銅片A會從空氣吸收熱量，應置于冰箱的箱內(nèi)，從冰箱內(nèi)吸收熱量，使電冰箱箱內(nèi)的溫度下降；銅片B會向空氣放出熱量，應置于冰箱的箱外；②銅片B會向空氣放出熱量，應置于冰箱箱外，把從箱內(nèi)吸收的熱量散發(fā)掉，達到制冷的目的；③交流電源的電流方向是變化的，這樣吸熱和放熱的狀態(tài)就會不斷改變，不能使吸熱的部分恒定保持吸熱狀態(tài)，不能使放熱的地方恒定保持放熱狀態(tài)．
（2）①將圖中P型半導體與N型半導體位置互換，這時電流方向從P型半導體銅片A流向N型半導體，這時銅片A會向空氣釋放熱量，使得銅片A上表面空氣的溫度上升；②若將圖中電源正負極互換，其他條件不變，電流方向從P型半導體銅片A流向N型半導體，這時銅片A會向空氣釋放熱量，銅片B會從空氣吸收熱量，銅片B表面空氣的熱量由于被吸收而下降．
故答案為：（1）箱內(nèi)；箱外； 不能；（2）上升；下降．
點評： 本題以冰箱為載體，考查了半導體的特點以及冰箱的工作原理，考查了學生解決實際問題的能力．能夠從短文中獲取對解題有用的信息是解題的關鍵．
1．如圖所示的生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是（ �。�
A．
筷子 B．
核桃夾 C．
鑷子 D．
面包夾
考點： 杠桿的分類．.
專題： 簡單機械．
分析： 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．
解答： 解：A、筷子的動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故A錯誤；
B、核桃夾的動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故B正確；
C、鑷子的動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故C錯誤；
D、面包夾的動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故D錯誤；
故選B．
點評： 此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；
②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；
③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．
2．（2分）甲機器的功率比乙機器的功率大，這表示（ ）
A． 甲做的功比乙多 B． 甲做功的時間比乙短
C． 甲的力比乙大 D． 甲做功比乙快
考點： 功率的概念．.
專題： 應用題；功、功率、機械效率．
分析： 功率表示物體做功快慢的物理量，根據(jù)P= ，做功時間相同時，做功越多，做功越快，功率越大．
解答： 解：功率同時跟做功多少和做功時間有關，甲機器的功率比乙機器的功率大，說明甲做功快，或在相同時間內(nèi)，甲做功多，或完成相同的功，甲用時少．
故選：D．
點評： 功率同時跟做功多少和做功時間有關，只談功率和做功多少的關系或功率和做功時間的關系是沒有意義的．
3．（2分）家庭里照明用的電燈是并聯(lián)的，下列情況可作判斷依據(jù)的是（ �。�
A． 閉合開關，電燈會發(fā)光
B． 熄滅任何一只電燈，都不會影響其它電燈亮與滅
C． 斷開開關，電燈會熄滅
D． 只有把接線情況整理清楚，才能進行判斷
考點： 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別．.
專題： 應用題．
分析： 判斷各個用電器是否是并聯(lián)，可以有如下的方法：
其一是看電流的路徑有幾條，有一條的是串聯(lián)，有兩條或多條的是并聯(lián)；
其二是看各個用電器能否相互影響，若能相互影響，即為串聯(lián)電路；反之是并聯(lián)電路．
在家庭電路中，我們一般用第二個方法進行判斷．
解答： 解：A、若閉合開關，電燈會發(fā)光，這只能說明開關能控制這盞電燈，不能體現(xiàn)出該電燈與其它用電器的連接情況，故A錯；
B、熄滅任何一只電燈，其它的燈都不會受到影響，即各個用電器間是互不影響的，故這些燈是并聯(lián)的，即B正確；
C、斷開開關，電燈會熄滅，這也只能說明開關能控制這盞電燈，不能體現(xiàn)出該電燈與其它用電器的連接情況，故C錯；
D、即使不把接線情況弄清，即通過看各個用電器的相互影響，也可以判斷電路的串并聯(lián)，故D也是錯誤的．
故選B．
點評： 在處理該題中，同學們應注意據(jù)用電器的相互影響情況來判斷用電器的串并聯(lián)關系；同時還應知道，在家庭電路中，為了使用方便，各個用電器之間一般都是并聯(lián)的．
4．（2分）在“比較質(zhì)量相等的不同燃料充分燃燒時放出的熱量”的活動中，小明發(fā)現(xiàn)分別使5g的酒精和5g的碎紙片充分燃燒后，被它們加熱的各100g、25℃的水的溫度分別上升到80℃和45℃．這說明（ �。�
A． 燃燒酒精總比燃燒碎紙片放出的熱量多
B． 酒精含有的熱量比碎紙片大得多
C． 酒精的內(nèi)能比碎紙片內(nèi)能大得多
D． 酒精的熱值比碎紙片的熱值大
考點： 燃料的熱值．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： 燃料的熱值是指1kg燃料完全燃燒放出的燃料；熱值是燃料的一種特性，反映了燃料燃燒時產(chǎn)生熱量方面的不同．
解答： 解：熱值是燃料的一種特性；5g的酒精和5g的碎紙片充分燃燒后，產(chǎn)生的熱量被水吸收，水升溫不同，反映了酒精產(chǎn)生的熱較多；說明酒精的熱值比碎紙片的熱值大；
故ABC錯誤；D正確；
故選D．
點評： 深入理解熱值的概念（燃料的一種性質(zhì)）是解答此題的關鍵．
5．（2分）如圖所示，開關S閉合時，可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ �。�
A． 電池被燒杯 B． L1被燒壞 C． L2被燒杯 D． L1發(fā)光、L2不發(fā)光
考點： 電路的三種狀態(tài)．.
專題： 電流和電路．
分析： 開關斷開時，是并聯(lián)電路；開關閉合后，形成電源短路．
解答： 解：開關斷開時，電路為并聯(lián)電路；當開關閉合時，會形成電源短路，即兩燈泡均不發(fā)光，并且完好無損，但電池會被燒壞．
故選A．
點評： 正確識別電路是解答本類題的關鍵，注意電源短路是絕對不允許的．
6．（2分）一個同學用120N的力，將一個重力為4N的足球踢到25m遠處，對他踢球時對球做功的情況，下列說法正確的是（ ）
A． 做功300J B． 做功100J
C． 0J D． 條件不足，無法計算
考點： 功的計算．.
專題： 功、功率、機械效率．
分析： 根據(jù)做功的兩個必要條件分析：用120N的力作用在足球上，只是瞬間，足球和腳一起運動的距離未知，當足球運動25m的過程中，該同學并沒有對物體有力的作用．
解答： 解：作用在足球上的力只是瞬間，雖然是瞬間，但也會讓物體移動，即對物體做了功，但這時間內(nèi)足球和腳一起運動的距離未知，所以無法準確計算．
故選D．
點評： 注意踢出去的物體和扔出去的物體，對物體都是瞬間做了功，都無法精確計算做功的多少．
7．（2分）探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖，下列說法正確的是（ �。�
A． 實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強
B． 實驗中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的
C． 實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強
D． 實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同
考點： 比熱容的概念．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： （1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物體質(zhì)量、溫度高低、吸放熱多少都沒有關系；比熱容是反映不同物質(zhì)吸放熱能力強弱的一個物理量．
（2）水和干沙子，誰溫度升高的快，需要利用Q=cm△t來判斷．
解答： 解：A、實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子的比熱容小，吸熱能力弱，故A錯誤．
B、實驗中，物體吸熱多少是由加熱時間決定的．故B錯誤．
C、加熱相同的時間，吸收的熱量相等，據(jù)Q=cm△t，末溫低的物質(zhì)比熱容大，吸熱能力強．故C正確．D、將沙子和水加熱到相同溫度時，據(jù)Q=cm△t，水吸收的熱量多．故D錯誤．
故選C．
點評： 考查了比熱容的概念，學生要學會總結(jié)實驗得到的結(jié)論．考查了利用吸收熱量公式Q=cm△t的熟練應用，對實驗說明的問題，學生要記住這個結(jié)論．
8．如圖所示，閉合開關后能測出小燈泡L1兩端的電壓的電路是（ �。�
A． B． C． D．
考點： 電壓表的使用．.
分析： 根據(jù)電壓表與被測用電器并聯(lián)，并且流入電壓表的電流必須從正接線柱流入，負接線柱流出對四個選項逐一分析，即可找出正確選項．
解答： 解：A、電壓表與燈泡L2并聯(lián)，故A選項錯誤；
B、電壓表與燈L1兩聯(lián)，但是正負接線柱接反了，故B選項錯誤；
C、電壓表并聯(lián)在電源兩端，并且正負接線柱接反了，故C選項錯誤；
D、電壓表符合電壓表的正確使用方法，并且與L1并聯(lián)，故D選項正確．
故選 D．
點評： 本題考查電壓表的正確使用方法的記憶情況，本題的關鍵是觀察電壓表的連接方式和正負接線柱的接法．
9．某建筑工地要將同一個箱子從地面搬上二樓，如果分別采用如圖所示的兩種搬運方式，關于F1和F2做功及相關情況，以下判斷正確的是（ �。�
A． 兩種方式所做的有用功一定相等 B． 兩種方式功率一定相等
C． 兩種方式機械效率一定相等 D． 兩種方式所做的總功一定相等
考點： 功的計算；有用功和額外功；滑輪（組）的機械效率；功率的計算．.
專題： 壓軸題．
分析： 同一個箱子升高相同的高度，根據(jù)公式W=Gh可知，不管用什么樣的方式，做的有用功是相同的；
搬運方式不同，做的額外功不同，總功不同，根據(jù)效率公式知道機械效率不同；
搬運時間不知道，無法比較功率的大�。�
解答： 解：同一個箱子升高相同的高度，由W=Gh可知兩只搬運方式所做的有用功是相同的，故A正確；
乙圖要提升動滑輪做額外功，所以額外功不同，總功等于額外功與有用功之和，所以總功不同，由效率公式η= 可知兩種搬運方式機械效率不同，故CD錯；
搬運時間不知道，無法比較功率的大小，故B錯．
故選A．
點評： 本題考查有用功、總功、額外功、功率、機械效率的比較，明確兩種搬運方式額外功不同是本題的關鍵．
10．（2分）在下列實例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是（ �。�
A． 刀在磨刀口時，刀片會發(fā)燙
B． 水壺燒水至沸騰時，壺蓋會發(fā)生跳動
C． 燒紅的鐵塊，會慢慢地冷卻
D． 內(nèi)燃機四沖程的壓縮沖程中能的轉(zhuǎn)化
考點： 做功改變物體內(nèi)能．.
專題： 分子熱運動、內(nèi)能．
分析： 分析能量轉(zhuǎn)化時，就看什么能量減少了，什么能量增加，總是減少的能量轉(zhuǎn)化為增加的能量．
解答： 解：A、刀在磨刀口時，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，刀片的內(nèi)能增加，溫度升高；不符合題意；
B、水壺燒水至沸騰時，壺蓋跳動，將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為了機械能，符合題意；
C、燒紅的鐵塊，慢慢地冷卻，是將內(nèi)能轉(zhuǎn)移到空氣中，不符合題意；
D、內(nèi)燃機四沖程的壓縮沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能，不符合題意．
故選B．
點評： 對物體做功時，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；物體對外做功時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．
11．如圖所示，若開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學利用一根導線去查找電路故障，當她將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮．由此可以判斷（ �。�
A． 燈L1短路 B． 燈L2短路 C． 燈L1斷路 D． 燈L2斷路
考點： 電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用；電路的三種狀態(tài)．.
專題： 逆推法．
分析： 閉合開關燈泡不亮，原因有兩個：斷路或短路．已知兩燈串聯(lián)都不亮，所以不可能是一燈短路，只能是斷路．
解答： 解：
A 如果L1短路，L2發(fā)光．此選項不符合題意；
B 如果L2短路，L1發(fā)光．此選項不符合題意；
C 如果L1斷路，L2不發(fā)光，將導線并聯(lián)在L1兩端時，L2是通路會發(fā)光．此選項不符合題意；
D 如果L2斷路，L1不發(fā)光；將導線并聯(lián)在L1兩端時，兩燈仍是斷路不發(fā)光．此選項符合題意．
故選D．
點評： 電路故障問題是電學考查的熱點、難點，解決的一般方法是將各選項代入題目，根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象是否與題目敘述的現(xiàn)象一致，終確定正確答案．
12．（2分）如圖所示是一個左右對稱的凹形槽，將小球從A點由靜止釋放，若小球由A點到B點運動過程中克服摩擦力做的功用W表示，忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（ �。�
A． 小球能夠從A點運動到D點
B． 小球從A點運動到B點的過程中，勢能的減小量等于動能的增加量
C． 小球從A點運動到B點的過程中，勢能的減小量與動能的增加量之差等于克服摩擦力做的功W
D． 小球從A點運動到C點的過程中，機械能的減少量等于動能的增加量
考點： 動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒．.
專題： 機械能及其轉(zhuǎn)化．
分析： 機械能包括動能和勢能；動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的；在不計摩擦阻力的情況下，只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，機械能的總量保持不變．
解答： 解：A、因為有摩擦力存在，少部分機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，使機械能總量減少．因此，小球不能夠從A點運動到D點，故A錯誤；
B、從A點向B點運動過程中，重力勢能大部分轉(zhuǎn)化成動能，因為有摩擦存在，少部分轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，因此，勢能的減少量不等于動能的增加量．故B錯誤；
C、小球從A點運動到B點的過程中，勢能的減少量等于動能的增加量和克服摩擦做的功．故C正確；
D、小球從A點運動到C點的過程中，機械能的減少量等于動能的增加量和克服摩擦做的功．故D錯誤．
故選C．
點評： 本題考查能量的轉(zhuǎn)化，關鍵要知道物體機械能守恒的條件是只有動能和勢能的轉(zhuǎn)化，沒有摩擦．
二、填空題：（每空1分，共26分）
13．（4分）家里的日光燈正常工作電壓是 220 V．一些家用電器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中常常裝有控制開關，這些開關一般與相應的用電器 串 聯(lián)．還有一些家用電器內(nèi)部又分成好幾個不同的工作部分，如雙桶洗衣機分洗滌側(cè)和脫水側(cè)，分別由兩個電動機來工作，根據(jù)你的經(jīng)驗，這兩個電動機應該是 并 聯(lián)的．再如電冰箱內(nèi)有壓縮機（不連續(xù)工作），冰箱內(nèi)還常裝有電燈，那么如果你要想探究它們是什么連接關系，應該是在壓縮機 不正作 時（填“工作”或“不工作”）打開冰箱門看燈是不是亮．
考點： 家庭電路工作電壓、零線火線的辨別方法；家庭電路的連接．.
專題： 電與熱、生活用電．
分析： 知道家庭電路的電壓為220V；開關與被控制的用電器是串聯(lián)關系；洗衣機的兩個電動機可以單獨工作又可以同時工作，互不影響，所以兩個電動機是并聯(lián)連接；冰箱中的電燈與壓縮機是否并聯(lián)，在壓縮機不工作時，看電燈能否工作來確定它們的連接方式．
解答： 解：（1）我國家庭電路中的電壓為220V，故家里的日光燈正常工作電壓是220V．
（2）在電路中，開關一般與相應的用電器串聯(lián)連接；
（3）洗衣機的兩個電動機可以單獨工作，所以是并聯(lián)連接；
（4）判斷冰箱中的壓縮機與電燈的連接關系，應該在壓縮機不工作時，觀察電燈是否可以單獨工作．
故答案為：220；串；并；不工作．
點評： 知道家庭電路的電壓，會根據(jù)要求設計串并聯(lián)電路，會根據(jù)要求判斷用電器之間的連接方式．
14．（2分）“多米諾骨牌效應”是一項有趣的活動，按一定距離排列的骨牌，碰到第一塊骨牌后，其它所有骨牌會依次倒下．其中的物理原理是：骨牌倒下時， 重力勢能 轉(zhuǎn)化為 動能 ，這部分能量就轉(zhuǎn)移給下一張骨牌，下一張骨牌倒下時具有的能量更大，骨牌被撿到的速度越來越快．（選填“動能”、“重力勢能”或“機械能”）．
考點： 動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒．.
專題： 機械能及其轉(zhuǎn)化．
分析： （1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．
（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．
解答： 解：骨牌倒下時，其所處高度減小，重力勢能減��；從而獲得速度，動能增大，正是減少的重力勢能轉(zhuǎn)化為了動能．
故答案為：重力勢能；動能．
點評： 本題考查動能和勢能的影響因素，對于判斷能量轉(zhuǎn)化的題目，可從影響能量大小的因素來分析能量的變化，找到能量轉(zhuǎn)化的方向．
15．（2分）（2013•棗莊）小明將放在水平桌面上重為3N的物理課本，水平勻速拉動0.5m．所用的水平拉力為1N，則課本重力做功 0 J，水平拉力做功 0.5 J．
考點： 功的計算．.
專題： 計算題；功、功率、機械效率．
分析： （1）根據(jù)做功的必要條件可知：重力不做功，因為在重力的方向上沒有移動距離，做功為0；
（2）拉力做功可用公式W=FS計算得出．
解答： 解：①重為3N的物理課本，在水平面上勻速拉動0.5m，雖然有力，也有距離，距離不是在重力的方向上通過的距離，所以沒做功．
②課本水平拉力為1N，并在水平面上勻速前進0.5m，具備做功的兩個條件，所以拉力做了功，
∴W=Fs=1N×0.5m=0.5J，
故答案為：0；0.5．
點評： 判斷力是否做功時一定要緊扣做功的必要條件，特別是有力有距離時，但是移動距離不是在力的方向上移動的，這種情況一定不做功．
16．（4分）（2005•蕪湖）夏天，水泥馬路的溫度往往比湖水高得多，這是由于 水泥的比熱容比水小 ．為此，市政部門經(jīng)常派出灑水車向路面灑水降溫，這是利用了 水蒸發(fā)吸熱 的道理．若某輛灑水車灑水時做勻速直線運動，則車的牽引力 =�。ㄟx填“＞”、“＜”或“=”） 車所受的摩擦力，灑水車的動能將 減小�。ㄟx埃“增大”、“減小”或“不變”）．
考點： 水的比熱容的特點及應用；蒸發(fā)及其現(xiàn)象；二力平衡條件的應用；動能的影響因素．.
專題： 簡答題；推理法．
分析： 因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；
路面上的水蒸發(fā)要從周圍空氣吸熱，使周圍的空氣溫度降低，達到降溫的目的；
因為灑水車做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和摩擦阻力為一對平衡力，據(jù)此判斷；
動能的大小與物體的質(zhì)量和物體的速度有關，質(zhì)量越大、速度越大，物體的動能越大．
解答： 解：因為水泥的比熱容比水小，吸收相同的熱量（同樣的陽光照射）水泥的溫度變化大，升高的溫度值大，所以水泥馬路的溫度比湖水高得多；在路面上灑水是利用了蒸發(fā)吸熱的道理；因為灑水車做勻速直線運動，所以灑水車受到的牽引力和摩擦力為平衡力，大小相等；灑水時速度不變，但灑水車的質(zhì)量減小，灑水車的動能減�。�
故答案為：水泥的比熱容比水小，水蒸發(fā)吸熱，=，減�。�
點評： 本題考查了水的比熱容較大的特點、蒸發(fā)吸熱、二力的平衡、動能的影響因素，難度不大，但綜合性強、密切聯(lián)系生活，屬于中考常見題型．
17．（2分）學校旗桿頂上有一個 定 滑輪，有了它，在地面上向下拉繩子就能方便地把旗幟升到旗桿頂．如圖所示滑輪組中，不計動滑輪重和繩重，不計摩擦，當勻速提起重400N的物體時，作用在繩子自由端的拉力F的大小是 200 N．
考點： 滑輪組繩子拉力的計算．.
專題： 簡單機械．
分析： （1）滑輪輪軸固定的是定滑輪，使用定滑輪時不能省力，但可以改變力的方向；
（2）不計動滑輪重、繩重和摩擦，已知承擔物重的繩子的股數(shù)、物重，利用F= G求出拉力大�。�
解答： 解：（1）旗桿上的滑輪輪軸是固定的，所以此滑輪是定滑輪；
（2）由圖可以看出此滑輪組繩子股數(shù)為n=2，
不計動滑輪重、繩重和摩擦，作用在繩子自由端的拉力F的大�。�
F= G=×400N=200N．
故答案為：定；200．
點評： 此題是考查定滑輪的定義和滑輪組繩子拉力的計算，基礎性題目．
18．（2分）古代的戰(zhàn)爭中，常常利用如圖所示杠桿投擲“石彈”．在“投彈”時作用在A點的力沿 F2 方向時�。ㄟx填F1、F2或F3）．已知石球重120N，OA：OB=1：5，則作用在A點力的小值為 600 N（不計杠桿自重及摩擦）．
考點： 杠桿的平衡分析法及其應用．.
專題： 簡單機械．
分析： （1）阻力和阻力臂一定時，動力和動力臂成反比，要想動力小，必須動力臂長；
（2）根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2求出小的動力．
解答： 解：（1）利用如圖所示杠桿投擲“石彈”．在“投彈”時阻力和阻力臂一定，要想動力小，必須動力臂長，圖中的力沿F2方向時，動力臂長，動力��；
（2）根據(jù)杠桿平衡條件可得：
G×OB=F2×OA，
所以作用在A點力的小值：F2= = =600N．
故答案為：F2；600．
點評： 此題主要考查的是學生對杠桿平衡條件及其應用的理解和掌握，難度不是很大，知道動力臂長時動力小是解決此題的關鍵．
19．（4分）如圖為一臺單缸四沖程汽油機，飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min，該汽油機每秒機對外做功 20 次．如圖所示是汽油機的 做功 沖程，工作時此沖程將 內(nèi) 能轉(zhuǎn)化成 機械 能．
考點： 有關熱機的計算；內(nèi)燃機的四個沖程．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： （1）汽油機的一個工作循環(huán)由吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程四個沖程組成．在一個工作循環(huán)中曲軸轉(zhuǎn)2圈，飛輪轉(zhuǎn)2周，做功．
（2）2400r/min的含義：它表示熱機的飛輪每分鐘轉(zhuǎn)2400圈．
解答： 解：四沖程汽油機的飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min，則該飛輪每秒鐘轉(zhuǎn)40圈．因為一個工作循環(huán)飛輪轉(zhuǎn)2圈，完成四個工作沖程，做功1次，所以飛輪轉(zhuǎn)40圈，共80個沖程，對外做功20次．
如圖所示，汽油機的進氣門、排氣門均關閉，且活塞向下運動，所以該沖程是做功沖程，并將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為了機械能．
故答案為：20；做功；內(nèi)；機械．
點評： 本題主要考查對熱機飛輪轉(zhuǎn)速的含義的理解以及對熱機工作循環(huán)中各沖程情況的了解．
20．（3分）如圖電路中：開關S閉合時，燈L1與L2 串 聯(lián)，電壓表測的是 L1 兩端的電壓；當S由閉合到斷開時，電壓表的示數(shù)將 變大�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃 被颉安蛔儭保�
考點： 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別；電壓表的使用；歐姆定律的應用．.
專題： 應用題；電路和歐姆定律．
分析： （1）分析電路結(jié)構(gòu)，明確各電路元件的連接方式；
（2）根據(jù)串聯(lián)電路特點，結(jié)合題意分析答題．
解答： 解：由電路圖可知：開關S閉合時，燈L1與L2串聯(lián)，電壓表測燈L1兩端的電壓；根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點知L1兩端的電壓小于電源電壓；S斷開時，由于電壓表測電源兩端電壓，；
所以，當S由閉合到斷開時，電壓表示數(shù)變大．
故答案為：串；L1；變大．
點評： 本題考查了串聯(lián)電路的特點，是一道基礎題；分析清楚電路結(jié)構(gòu)、明確各電路元件的連接方式是正確解題的前提，熟練掌握串聯(lián)電路的特點是正確解題的關鍵．
21．（3分）跳繩是一種簡便易行的鍛煉方式．如圖所示描繪了小明同學某次跳繩時重心移動的高度h隨時間t變化的圖象．由圖象可知，他的重心移動的大高度為 6 cm．若該同學身體質(zhì)量為50kg，則他跳克服重力做 30 J功，1min內(nèi)克服重力做功的功率為 75 W．（g取10N/kg）
考點： 功的計算；功率的計算．.
專題： 功、功率、機械效率．
分析： （1）從圖中可以看出他的重心移動的大高度；
（2）已知物體的質(zhì)量，根據(jù)公式G=mg可求他的體重，再利用W=Gh求他跳克服重力做功；
（3）從圖中可以看出跳所用的時間，然后可知1min內(nèi)跳的次數(shù)n，求出1min做的總功，再利用功率的公式P= 計算1min內(nèi)克服重力做功的功率．
解答： 解：
（1）由圖象可知，他的重心移動的大高度h=6cm=0.06m；
（2）G=mg=50kg×10N/kg=500N，
跳克服重力做功：
W=Gh=500N×0.06m=30J；
（3）由圖分析可知，跳的時間為0.4s，則小明同學1min內(nèi)跳了150次，
1min內(nèi)做的總功：W總=W×150=30J×150=4500J，
1min內(nèi)克服重力做功的功率：
P= = =75W．
故答案為：6；30；75．
點評： 本題考查了重力的計算、功的計算和功率的計算，這就需要學生充分理解重力、功和功率的計算公式，該題的關鍵是能從圖中獲取有用的信息，從圖中獲取大高度與跳所用的時間，這是本題的難點．
三、解答題（共50分）
22．（6分）（1）利用圖甲中的定滑輪和動滑輪繞制滑輪組提升重物，要求能改變用力的方向和大�。埉嫵龌喗M的繞法．
（2）物體M在杠桿AOBC作用下在如圖乙位置靜止，試在C點作出使杠桿在如圖乙位置平衡時的小力F（O為支點）．
（3）電路中小燈泡都能正常發(fā)光，電流表和電壓表各一個，請在圖丙中的“○”中填上電流表和電壓表符號．
考點： 滑輪組的設計與組裝；杠桿中小力的問題；電流表的使用；電壓表的使用．.
專題： 圖像綜合題．
分析： （1）要改變用力的方向，根據(jù)圖中提供的定滑輪和動滑輪，可從定滑輪開始繞線；
（2）根據(jù)杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，當動力臂長時，用力小．
（3）根據(jù)電流表要串聯(lián)使用，電壓表要并聯(lián)使用的特點分析．
解答： 解：（1）從定滑輪開始繞線，有兩段繩子承擔重物，如圖所示：
（2）由杠桿平衡更條件可知，當動力臂長時，用力�。B接OC即為長動力臂，在做OC的垂線即為小力F．
（3）電路中燈都能正常發(fā)光，而左端的燈泡與電表并聯(lián)，故這里是電壓表，左端的燈泡要亮，則下邊的電表則必須是電流表才會使左端的燈中有電流通過．
點評： 此題主要考查了有關力臂的畫法、電壓表和電流表的使用、滑輪組的設計與組裝等知識點，明確從支點向力的作用線引垂線．垂線段的長度即為力臂．
23．（6分）我校為學生供應開水，用鍋爐將200kg的水從20℃加熱到100℃，燃燒了6kg的無煙煤，無煙煤的熱值是3.4×107J/kg．試求：
（1）鍋爐內(nèi)200kg的水吸收的熱量是多少焦耳？
（2）6kg無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少焦耳？
（3）此鍋爐的效率是多少？
考點： 熱平衡方程的應用．.
專題： 比熱容、熱機、熱值．
分析： （1）知道水的質(zhì)量、比熱容、初溫和末溫，根據(jù)公式Q吸=cm（t﹣t0）可求出水吸收的熱量；
（2）知道無煙煤的質(zhì)量和熱值，根據(jù)Q放=mq可求出無煙煤完全燃燒放出的熱量；
（3）知道水吸收的熱量和無煙煤完全燃燒放出的熱量，根據(jù)η= ×100%可求出鍋爐的效率．
解答： 解：（1）水吸收的熱量：
Q吸=cm（t﹣t0）
=4.2×103J/（kg•℃）×200kg×（100℃﹣20℃）
=6.72×107J；
（2）無煙煤完全燃燒放出的熱量：
Q放=m無煙煤q
=6kg×3.4×107J/kg
=2.04×108J；
（3）鍋爐的效率：
η= ×100%= ×100%≈32.94%．
答：（1）鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是6.72×107J；
（2）無煙煤完全燃燒放出的熱量是2.04×108J；
（3）此鍋爐的效率是32.94%．
點評： 本題考查學生對熱傳遞過程中吸熱公式和燃料燃燒放出熱量公式及熱效率公式的綜合運用，利用好公式是關鍵．
24．（6分）建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到4m高處，所用拉力為300N，時間為20s，不計摩擦和繩重，求：
（1）工人做的有用功；
（2）工人做功的功率；
（3）此過程中該裝置的機械效率．
考點： 滑輪（組）的機械效率；功的計算；功率的計算．.
專題： 計算題；功、功率、機械效率．
分析： 由圖示可知，滑輪組繩子的有效股數(shù)n=2；
（1）知道建材重力和升高的高度，利用W=Gh可以求出有用功．
（2）知道拉力，拉力端移動的距離s=2h，利用W=Fs求總功；知道做功時間，利用P= 求工人做功的功率．
（3）求出了有用功和總功，利用效率公式求出此過程中該裝置的機械效率．
解答： 解：由圖示可知，滑輪組繩子的有效股數(shù)n=2；
（1）工人做的有用功：
W有=Gh=500N×4m=2000J；
（2）拉力端移動距離：
s=2h=2×4m=8m，
工人做的總功：
W總=Fs=300N×8m=2400J；
工人做功的功率：
P= = =120W；
（3）此過程中，該裝置的機械效率：
η= ×100%= ×100%≈83.3%；
答：（1）工人做的有用功2000J；
（2）工人做功的功率120W；
（3）此過程中該裝置的機械效率83.3%．
點評： 本題考查了功、功率、機械效率的計算，關鍵是公式的靈活運用和有用功、總功、機械效率的理解與掌握．
25．（5分）如圖兩幅圖是課本上的演示實驗．
（1）圖甲實驗的目的是為了說明 動能和勢能 可以相互轉(zhuǎn)化，圖中小球在 B 點運動速度大．小球每次擺起的高度都比前低，原因是 存在摩擦阻力，機械能減小�。�
（2）圖乙的實驗是通過觀察到 棉花燃燒 現(xiàn)象，說明對物體做功，物體的內(nèi)能會增大．實驗過程中能量的轉(zhuǎn)化情況 機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能�。�
考點： 動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒；做功改變物體內(nèi)能．.
專題： 分子熱運動、內(nèi)能；機械能及其轉(zhuǎn)化．
分析： （1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大；動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化；在不計摩擦阻力的情況下，機械能是守恒的，若計摩擦阻力，機械能將變��；
（2）壓縮空氣做功可以改變物體的內(nèi)能，能量轉(zhuǎn)化是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
解答： 解：（1）動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的，從A點到B點，高度下降，速度變大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，從B點到C點，高度上升，速度變小，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故B點的動能大．
由于單擺實驗中存在著摩擦，所以有機械能損失，故在單擺左右擺動和滾擺上下往復運動的過程中，你將會看到它們上升的高度逐漸降低是由于摩擦阻力的作用，使得機械能減小造成的．
（2）當用力壓活塞時，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣體積，對氣體做功，空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當達到乙醚著火點時，筒內(nèi)棉花就會燃燒起來．故機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
故答案是：（1）動能和勢能；B；存在摩擦阻力，機械能減��；（2）棉花燃燒；機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
點評： 本題主要考查學生對動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化以及做功改變物體內(nèi)能的了解和掌握，是中考的熱點．
26．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向 左 調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是 使杠桿所受的重力通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響 、 便于從杠桿上測出或讀出力臂的長度�。�
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 6 個．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 變大�。ㄗ兇�/變小/不變），其原因是 力臂變短�。�
考點： 探究杠桿的平衡條件實驗．.
專題： 壓軸題；實驗探究題；實驗分析法．
分析： （1）杠桿自身有重力，實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，這是為使杠桿所受的重力通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響，調(diào)節(jié)方法是“左低右調(diào)，右低左調(diào)”；
（2）調(diào)節(jié)好以后，仍要使杠桿在水平位置平衡，是為了便于從杠桿上測量或讀出力臂的長度；
（3）根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2可求出鉤碼的個數(shù)；
當動力與動力臂的乘積一定時，阻力臂變短，阻力變大．
解答： 解：（1）杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)；
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是：①使杠桿所受的重力通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響；
②便于從杠桿上測出或讀出力臂的長度；
（2）由F1L1=F2L2可得：FB= = =6G；
（3）根據(jù)F1L1=F2L2可得FC= ，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，F(xiàn)C的力臂變短，則彈簧測力計的示數(shù)將變大．
故答案為：
（1）左；使杠桿所受的重力通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響；便于從杠桿上測出或讀出力臂的長度；
（2）6；（3）變大；力臂變短．
點評： 考查杠桿平衡的調(diào)節(jié)方法及平衡條件的應用，應注意動態(tài)平衡的分析，當力臂變化時，力也會隨著變化．
27．（4分）（2012•安徽）圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗．實驗步驟如下：
Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與 速度 的關系．
（2）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與 質(zhì)量 的關系．
（3）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球 速度 的大小，木塊的作用是為了比較鋼球 動能 的大�。�
考點： 探究影響物體動能大小的因素．.
專題： 壓軸題；實驗探究題；控制變量法；轉(zhuǎn)換法．
分析： （1）讓同一小球從不同的高度由靜止?jié)L下，高度不同，小球到達水平面速度不同，所以同一小球從不同高度滾下，是為了在質(zhì)量相同時，改變速度，來探究動能和速度的關系．
（2）不同質(zhì)量的小球從同一高度靜止?jié)L下，為了獲得相同的速度，所以不同質(zhì)量的小球在同一高度由靜止?jié)L下，是為了在速度相同時，改變質(zhì)量，來探究動能跟質(zhì)量的關系．
（3）斜面的作用是為了使小球從相同的高度由靜止?jié)L下獲得相同的速度，或從不同的高度由靜止?jié)L下獲得不同的速度，斜面是為了控制鋼球的速度大�。�
小球推動木塊運動越遠，小球的動能越大，用木塊運動的距離來反映小球的動能大�。�
解答： 解：（1）讓同一鋼球從斜面不同的高度由靜止?jié)L下，控制了鋼球的質(zhì)量，改變的是鋼球到達水平面的速度，因此探究的是動能大小與速度的關系．
（2）讓不同質(zhì)量的鋼球，從斜面相同的高度由靜止?jié)L下，控制了鋼球到達水平面的速度，改變的是鋼球的質(zhì)量，因此探究的是動能與質(zhì)量的關系．
（3）該實驗中斜面的作用是控制鋼球滾到水平面的速度．鋼球推動木塊運動的距離，來比較鋼球動能大小，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想．
故答案為：（1）速度；（2）質(zhì)量；（3）速度；動能．
點評： 明確本實驗中研究動能大小的決定因素時，運用了控制變量法，反映動能多少時運用了轉(zhuǎn)換法．
28．（8分）小亮和小華幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一個有蓋的木盒，盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開關（導線的連接民政部隱藏在盒內(nèi)），如圖所示．
（1）當小亮閉合開關時，兩只小燈泡都亮了；斷開開關，兩燈泡又熄滅．
①請你判斷：在這個木盒內(nèi)，除了導線，一定還有另外一個電路元件，它是 電源�。�
②根據(jù)上述現(xiàn)象，你 不能�。ㄟx填“能”或“不能”）斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的，你的依據(jù)是 開關接在干路中，不論燈泡是并聯(lián)還是串聯(lián)，開關都能控制兩控制兩燈同時亮同時滅 ．
（2）小華說：“我不需要添加任何器材就能判斷出它們是串聯(lián)還是并聯(lián)．”你認為小華的判斷方法是 取下其中一個燈泡，再閉合開關，如果另一個燈泡仍然發(fā)光，說明兩個小燈泡是并聯(lián)的，如果另一個小燈泡不發(fā)光，說明兩個小燈泡是串聯(lián)的．�。�(jīng)過檢驗，這兩只燈泡確實是串聯(lián)的，但在老師閉合開關的時候，細心的小華觀察到燈L1比L2亮些．他認為這是因為L1比L2更靠近電源正極的緣故．
①你認為小華的判斷是 錯誤的 （選填“正確的”或“錯誤的”）；
②在不增加其他器材的條件下，能證實小華的判斷是否正確的做法是 調(diào)換兩燈泡的位置，觀察燈泡的亮暗是否變化�。�
（3）小亮想借助這個裝置“探究串聯(lián)電路電壓的特點”，他先將電壓表接在L1兩端并讀出電壓表的示數(shù)為1.8V；再測L2兩端的電壓時，他沒有拆下電壓表，只是將電壓表原來接在A處的導線改接到L2右側(cè)D接線柱上．你認為他的這一操作是 錯誤的�。ㄟx填“正確的”或“錯誤的”），理由是 電壓表正負接線柱接反了 ．
考點： 控制變量法與探究性實驗方案．.
專題： 探究型實驗綜合題．
分析： （1）電路中有電源且電路閉合時，燈泡發(fā)光；接在干路上的開關可以控制兩盞串聯(lián)或并聯(lián)的燈泡同時亮或同時滅．
（2）串聯(lián)電路電流處處相等，燈的亮暗與是否靠近電源正極無關；調(diào)換兩燈泡的位置關系，看燈泡亮度是否變化，即可做出判斷．
（3）電壓表應與被測電路并聯(lián)，電流應從正接線柱流入，負接線柱流出．
解答： 解：（1）閉合開關，電路閉合，兩燈泡發(fā)光，說明電路中有電源；
開關接在干路中，不論燈泡是并聯(lián)還是串聯(lián)，開關都能控制兩控制兩燈同時亮同時滅，
因此不能根據(jù)兩燈同時亮同時滅判斷兩燈是串聯(lián)的．
（2）取下其中一個燈泡，再閉合開關，如果另一個燈泡仍然發(fā)光，說明兩個小燈泡是并聯(lián)的，如果另一個小燈泡不發(fā)光，說明兩個小燈泡是串聯(lián)的．
串聯(lián)電路電流處處相等，兩燈泡串聯(lián)，流過兩燈泡的電流相等，因此小華的判斷是錯誤的；
調(diào)換兩燈泡的位置，如果兩燈泡的亮度都發(fā)生變化，說明小華的判斷是錯誤的，如果燈的亮度不變，則小華的判斷是正確的．
（3）將電壓表原來接在A處的導線改接到L2的接線柱D上去了，電壓表正負接線柱接反了，所以他的做法是錯誤的．
故答案為：（1）電源；不能；開關接在干路中，不論燈泡是并聯(lián)還是串聯(lián)，開關都能控制兩控制兩燈同時亮同時滅；
（2）取下其中一個燈泡，再閉合開關，如果另一個燈泡仍然發(fā)光，說明兩個小燈泡是并聯(lián)的，如果另一個小燈泡不發(fā)光，說明兩個小燈泡是串聯(lián)的；錯誤的；調(diào)換兩燈泡的位置，觀察燈泡的亮暗是否變化；（3）錯誤的；電壓表正負接線柱接反了．
點評： 解決本題關鍵是利用并聯(lián)和串聯(lián)的特點、開關的作用以及電壓表的正確使用來判斷電路的連接形式．
29．（10分）閱讀下面的短文，回答問題．
半導體冰箱
半導體冰箱，也稱之為電子冰箱．是一種在制冷原理上與普通冰箱完全不同的產(chǎn)品．簡單結(jié)構(gòu)為：將P型半導體，N型半導體，以及銅板，銅導線連成一個回路，銅板和導線只起導電作用，回路由12V直流電供電，接通電流后，一個接點變冷（冰箱內(nèi)部），另一個接頭散熱（冰箱后面散熱器）．P型半導體和N型半導體，除了可以用于各種電子元件外，還可以用作制冷材料，如圖是一個半導體體制冷單元的原理圖，P型半導體和N型半導體的上端和銅片A連接，下端分別與銅片B連接后接到直流電源的兩端，此時電路的電路流方向是從N型半導體銅片A流向P型半導體，銅片A會從空氣吸收熱量，銅片B會向空氣放出熱量；反之，改變直流電源的正負極方向，使電流方向從P型半導體銅片A流向N型半導體，這時銅片A會向空氣釋放熱量，銅片B會從空氣吸收熱量．由于半個制冷單元制冷量小，為了滿足實際需要，需要多個制冷單元同時工作．
請回答下列問題
（1）如圖，若要使一個電冰箱箱內(nèi)的溫度下降，銅片A置于電冰箱的 箱內(nèi) ，銅片B置于電冰箱 箱外�。ㄇ皟煽者x填“箱內(nèi)”、“箱外”），這就是半導體冰箱的工作原理，若將圖中的電源換成交流電源，此時電冰箱能否正常制冷？答： 不能�。�
（2）若將圖中P型半導體與N型半導體位置互換，其它條件不變，則銅片A上表面空氣的溫度將 上升 ，若將圖中電源正負極互換，其他條件不變，則銅片B表面空氣的溫度將 下降�。�
考點： 半導體的作用．.
專題： 粒子與宇宙、材料世界．
分析： （1）要解答此題需掌握半導體二極管的特點單向通電性，加以運用．通電后有一面是吸熱（制冷），一面是散熱（將吸的熱量散掉）．由于交流電源電壓較大，且電流方向不斷變化，不能直接使用．
（2）將圖中P型半導體與N型半導體位置互換，這時電流方向從P型半導體銅片A流向N型半導體，這時銅片A會向空氣釋放熱量，銅片B會從空氣吸收熱量；若將圖中電源正負極互換，其他條件不變，電流方向從P型半導體銅片A流向N型半導體，這時銅片A會向空氣釋放熱量，銅片B會從空氣吸收熱量．
解答： 解：（1）由短文提供的信息可知，①電路的電路流方向是從N型半導體銅片A流向P型半導體，銅片A會從空氣吸收熱量，應置于冰箱的箱內(nèi)，從冰箱內(nèi)吸收熱量，使電冰箱箱內(nèi)的溫度下降；銅片B會向空氣放出熱量，應置于冰箱的箱外；②銅片B會向空氣放出熱量，應置于冰箱箱外，把從箱內(nèi)吸收的熱量散發(fā)掉，達到制冷的目的；③交流電源的電流方向是變化的，這樣吸熱和放熱的狀態(tài)就會不斷改變，不能使吸熱的部分恒定保持吸熱狀態(tài)，不能使放熱的地方恒定保持放熱狀態(tài)．
（2）①將圖中P型半導體與N型半導體位置互換，這時電流方向從P型半導體銅片A流向N型半導體，這時銅片A會向空氣釋放熱量，使得銅片A上表面空氣的溫度上升；②若將圖中電源正負極互換，其他條件不變，電流方向從P型半導體銅片A流向N型半導體，這時銅片A會向空氣釋放熱量，銅片B會從空氣吸收熱量，銅片B表面空氣的熱量由于被吸收而下降．
故答案為：（1）箱內(nèi)；箱外； 不能；（2）上升；下降．
點評： 本題以冰箱為載體，考查了半導體的特點以及冰箱的工作原理，考查了學生解決實際問題的能力．能夠從短文中獲取對解題有用的信息是解題的關鍵．
