1. 寫出下面括號(hào)前面的漢字或拼音，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
①成吉思汗（ ）。稍Ｘùn（ ）風(fēng)騷。
②做一件事，就應(yīng)該心無旁wù 褻（ ）瀆 職業(yè)之神圣。
2. 在方框里填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖郑�并解釋這個(gè)字的意思。（2分）
親賢遠(yuǎn) 意思： 怒不可遏 意思：
3.古時(shí)的人對(duì)年齡有特定的稱謂，如：兒童稱垂髫。請(qǐng)你分別寫出下列年齡的特定稱謂
（2分）
30歲 之年 40歲 之年 60歲 之年 70歲 之年
4.很多漢字都有強(qiáng)大的組詞能力，有時(shí)候我們把兩個(gè)毫無關(guān)聯(lián)的漢字組合在一起，也能激發(fā)出許多意想不到的意趣和聯(lián)想。請(qǐng)從下列汽車品牌中任選一個(gè)，望文生義，說說命名者所要表達(dá)的意思.（2分）
A.大眾 B.長安 C.寶馬 D.奧迪
5.下面詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（2分）
紅妝素裹 銷聲匿跡 嚴(yán)寒酷暑 鶯歌燕舞
學(xué)梅礪志（16分）
梅花是中國人非常喜歡的花，是中華民族精神的象征，下面幾段詩、詞歌、曲、文都與
花有關(guān)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這幾段材料，進(jìn)行比較，然后完成6---13題（16分）
材料一 《梅花》 （宋）•王安石
墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪， 為有暗香來。
材料二 《卜算子 詠梅》毛澤東
風(fēng)雨送春歸， 飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。 俏也不爭春， 只把春來報(bào)。 待到山花爛漫時(shí)， 她在叢中笑。
材料三　 歌劇《江姐》《紅梅贊》紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩，昂首怒放花萬朵，香飄云天外，喚醒百花齊開放，　高歌歡慶新春來。
材料四 《落梅風(fēng)》馬致遠(yuǎn)
薔薇露，荷葉雨， 菊花霜冷香庭戶。 梅梢月斜人影孤， 恨薄情四時(shí)辜負(fù)
材料五 梅樹干……或用勾勒皴擦，增強(qiáng)質(zhì)感；或以墨筆直接揮寫，以篆書筆法入畫。老干多曲折，用筆宜蒼老；新枝多挺直，用筆宜挺健。老干墨色略淡中見濃墨、焦墨；新枝則中鋒入畫，墨色宜濃宜焦，筆筆見書法功力。枝干疏密聚散，穿插交錯(cuò)，茂密繁雜，以“密不透風(fēng)，疏可走馬”的美學(xué)原則，進(jìn)行描繪，造成畫面上的動(dòng)感和節(jié)奏感。（選自人民教育出版社《丹青不知老將至》）
6.材料二《卜算子 詠梅》押韻的是哪幾個(gè)字？寫出來（2分）
7.材料一中的加點(diǎn)的“獨(dú)自”一詞突出了梅花凌寒而放的形象，材料二中的哪個(gè)詞語有同樣地表達(dá)效果？寫出來。（2分）
8.材料三《紅梅贊》中寫到：“紅巖上紅梅開，千里冰封腳下踩”。在材料一和材料二中各有一個(gè)詩句所表現(xiàn)得意境與這個(gè)句子一樣，請(qǐng)寫出這兩個(gè)詩句。（2分）
9.《卜算子 詠梅》和《紅梅贊》兩段材料都歌頌了梅花的品格與精神。請(qǐng)用飽含深情的語言抒寫出這種品格和精神，表達(dá)對(duì)美花的贊美之情 。字?jǐn)?shù)30字左右。（2分）
10.如果根據(jù)前三段材料作梅花圖，畫面中的梅花一定是熱烈、樂觀、無畏的；如果根據(jù)第四段材料中“梅梢月斜人影孤”作梅花圖，畫面中的梅花是怎樣的呢？請(qǐng)用兩三格詞語概括出來。（2分）
11.上面五段材料都與梅花有關(guān)，但材料五與前四段材料的語言表達(dá)方式和行為風(fēng)格明顯不同，請(qǐng)作簡要分析，30字左右（2分）
12.梅與蘭竹、菊并稱為“花中四君子”，與松、竹并稱為“歲寒三友”它們的品格歷來為人們所贊美，留下不少詩文名句，請(qǐng)根據(jù)記憶，在蘭、竹、菊、松中任選其一，寫一個(gè)詩文名句。（2分）
13.人們常說“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，雪的背景使梅凌寒開放、暗香浮動(dòng)的形象更加鮮明。如果你是畫家，除了可以以雪為背景外，還可以選擇什么來作為背景畫梅？為什么？簡要稱述你的理由。（2分）
讀史明志（23分）
一.古詩文填空。
14.過盡千帆皆不是， 。（1分）
15. ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。（1分）
16.雞聲茅店月， 。（1分）
17.以水喻愁，往往可以收到具體可感的效果，如李煜絕命詞《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流�！崩钋逭赵趪鴶　⒎蛲�、失寶時(shí)寫的《武陵春》中也流露出了類似的感“ ， �！�
18.“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，這是李紳對(duì)貧苦百姓田間除草的描寫；白居易的《觀刈麥》中“ ， ”，這是對(duì)貧苦百姓割麥的描寫（用的名句填寫），他們都對(duì)勞動(dòng)人民充滿了同情。（1分）
19.我們今天要表達(dá)“本意不在此而在別的方面”的意思時(shí)，常常會(huì)引用歐陽修《醉翁亭記》中的這句話：“________________________，（1分）_�！�
（一）【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
【乙】及陳涉起，沛（沛縣）令欲以沛應(yīng)之。掾、主吏（官名）蕭何、曹參曰：“君為秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者，可得數(shù)百人，因劫（借此脅迫）眾，眾不敢不聽。”乃令樊噲召劉季（劉邦）。劉季之眾已數(shù)十百人矣；沛令后悔，恐其有變，乃閉城，欲誅蕭、曹。蕭、曹恐，逾城保劉季。劉季乃書帛射城上，遺（給）沛父老，為陳（陳說）利害。父老乃率子弟共殺沛令，開門迎劉季，立以為沛公。蕭、曹等為收沛子弟，得三千人，以應(yīng)諸侯。
20.上文中加點(diǎn)的“為”字讀音不同于其他3個(gè)的是（ ）（2分）
A、士卒多為用者　　B、吳廣為都尉　　C、君為秦吏　　D、為陳（陳說）利害
21.下列4組句中加點(diǎn)的詞意思不同的一組是（ ）（2分）
A、乃令樊噲召劉季 沛令后悔 B、 以激怒其眾 沛令欲以沛應(yīng)之
C、今欲崐背之 欲誅蕭、曹 D、陳勝自立為將軍 立以為沛公
22.下列句子朗讀停頓不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A、且／壯士不死／即巳 B、父老／乃率子弟／共殺沛令
C、而／戍死者／固十六七 D、劉季之眾／已數(shù)十百人矣
23.翻譯文中劃線的句子。（4分）
（1）王侯將相寧有種乎
（2）劉季乃書帛射城上
24.陳涉起義的根本原因是什么？（2分）
25.歷還有類似的起義么？舉一例。（2分）
26.本文的作者是 該篇選自他的《 》。屈原評(píng)價(jià)該書贊譽(yù)到
。（3分）
大家風(fēng)范（12分）
在蕭紅墓前的無分鐘演講 郭沫若
年輕的朋友們
講演對(duì)于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好“五分鐘”，卻使我感到困難。而主席又只要我作“五分鐘”的灘頭講演，讓你們好早點(diǎn)跳下海去，作你們青春的暢泳。
　　我想，本來我可以這么開始我的講演：“各位先生，各位女士，請(qǐng)大家沉默五分鐘！”于是當(dāng)大家沉默到五分鐘的時(shí)候，我便說：“沉默畢，我的講演完了�！�
　　大家假如要反詰我：“你向我們作五分鐘的講演，為什么叫我們沉默五分鐘呢？”我可以理直氣壯地回答：“朋友，人們不是說‘沉默勝于雄辯’嗎？”
　　本來我可以這么開始我的講演的，但是當(dāng)我聽了剛才X先生兩分鐘的講演，太漂亮了！他說：“人民的作家蕭紅女士一生為人民解放事業(yè)奔走，到頭來死在這南國的海邊，伙伴們把她埋在這淺水灣上，今天，圍繞在她周圍的都是年輕人，今后的日子里，不知有多少年輕人來圍繞著她。朋友們！我們是年輕人，我們沒有悲傷，我們沒有感慨，請(qǐng)大家向蕭紅女士鼓掌。”太好了，我的五分鐘講演只好改變計(jì)劃了，讓我把年輕人引申來說一下吧。
　　年輕人之所以為年輕人，并不是單看年紀(jì)輕，假如是單看年紀(jì)輕，我們倒看見有好些年紀(jì)輕輕的人，卻已經(jīng)成了老腐敗，老頑固，甚至活的木乃伊——雖然還活著，但早已死了，而且死了幾千年。
　　反過來我們?cè)跉v也看見有好些年紀(jì)老的人，精神并不老，甚至有的人死了幾千年，而一直都還像活著的年輕人一樣。所以一個(gè)人的年輕不年輕，并不是�？瓷�理上的年齡，而主要的還是看精神上的年齡。便是“年輕精神”充分的，雖老而不死；“年輕精神”喪失的，年雖輕而人已死了。
　　那么，什么是年輕精神的品質(zhì)呢？
　　第一，是真理的追求者。他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真理；他如饑似渴地請(qǐng)人指教，虛心坦懷地受人指教；他肯一向?qū)W習(xí)，以養(yǎng)成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。
　　第二，是博愛的實(shí)踐者。他大公無私，好打抱不平，決不或很少為自己打算，實(shí)切實(shí)地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為他人服務(wù)。這是年輕精神的第二特征。
　　第三，是勇敢的戰(zhàn)士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志征服一切。這是年輕精神的第三特征。
　　這三種年輕精神的特征，每一個(gè)年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴(kuò)大著，那他便永遠(yuǎn)年紀(jì)輕，就是死了也還年輕；假如他把這些特征失掉，比如年紀(jì)輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個(gè)死鬼了。
就在這樣的認(rèn)識(shí)之下，我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí)，使自己年輕，使中國年輕。
27.該演講的句式和用詞口語色彩很濃，使人倍感親切，試舉出一例。（2分）
28.演講的開頭極為巧妙，郭沫若用詼諧風(fēng)趣的語言來說“五分鐘”的要求，其作用是什么？（3分）
29.郭沫若轉(zhuǎn)述、評(píng)價(jià)某先生的演講目的是什么？（2分）
30.“年輕精神”的內(nèi)涵有哪些？（3分）
31.在改革開放的今天，“年輕精神”應(yīng)有什么新德含義？（2分
賞詩怡情（9分）
初雪 柯巖
昨天,我做夢了夢見漫天飛雪 那么急,那么密 可我怎么也抓不到手里……今天,你真的來了可我一點(diǎn)也不敢碰你 怎么你,你——比夢更美麗!初雪
32.詩中飛雪的特點(diǎn)是什么？（2分）
33.為什么詩中寫到“柯我一點(diǎn)不敢碰你”？（2分）
34.比較該詩于《沁園春 雪》的異同。（2分）
35.你認(rèn)為“我怎么也抓不到手里”時(shí)，心里會(huì)想些什么？擬寫一段話。3分（30字左右）
寫作運(yùn)用：（50分）
以母愛為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。
提示：可記敘一段經(jīng)歷，可抒發(fā)一腔深情，貴在有真情實(shí)感。

考參考答案
1. hán 遜 鶩 xìe
2. 妄 ：胡亂的。遏：止。
3. 日立 不惑 花甲 古稀
4. 言之有理即可
5. “妝”改為“裝” “暑”改為“署”
6. 到 俏 報(bào) 笑
7. 猶有
8. 墻角數(shù)枝梅 凌寒獨(dú)自開
9. 無標(biāo)準(zhǔn)答案，言之有理即可
10. 孤獨(dú)、寂寞、冷清、凄涼等
11. 第五段材料運(yùn)用說明的表達(dá)方式，介紹梅樹德畫法，與前四段材料相比，語言平實(shí)、準(zhǔn)確、簡潔。
12. 多元化答案
13. 言之有理即可
14. 斜暉脈脈水悠悠
15. 八百里分麾下炙
16. 人跡板橋霜
17. 只恐雙溪舴艋舟 載不動(dòng)許多愁
18. 力盡不知熱 但惜夏日長 19.醉翁之意不在酒
20A 21. B 22. A 23王侯將相難道是天生的貴種嗎? 于是劉季用帛寫了封信射到城上去
24.天下苦秦久矣
25.司馬遷 史記 史家之絕唱 無韻之離騷
26.例“講演對(duì)于我倒不是件難事..然而要不多不少五分鐘，卻使我感到困難，“不多不少”與“恰好”語意相同，但又起強(qiáng)調(diào)作用，是口語的特點(diǎn)。其他答案分析得有理即可。
27.給演講創(chuàng)造一種活潑輕松地氣氛，拉近了同聽眾的心理距離。
28.抒發(fā)對(duì)蕭紅得懷念、哀悼之情，引出“人應(yīng)該有年輕的精神”這一觀點(diǎn)。
29.追求真理，博愛無私，勇敢堅(jiān)毅。
30.該題為開放性答題，答題應(yīng)圍繞時(shí)代主題，如開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)鄧內(nèi)容。
31.急、密。 32..言之有理即可
33.同：兩首都寫雪，寫作內(nèi)容同，都是詩，體裁同；異：雪的情態(tài)不同，《初雪》寫得是空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的情態(tài)，而《沁園春 雪》寫的是靜態(tài)的雪；《初雪》風(fēng)格委婉深沉，而《沁園春 雪》豪邁大氣。
34.言之有理即可。
作文：一類45---50分，有真情實(shí)感，有條理，無錯(cuò)別字，五涂改。
二類37-----45分 比較有條理，真情實(shí)感體現(xiàn)不充分，有少量的錯(cuò)別字。
三類30 -----36分 有一定的條理，錯(cuò)別字比較多。
四類30分以下： 條理紊亂，沒有主題。 字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不夠。