★以下是©無(wú)憂考網(wǎng)英文寫(xiě)作翻譯頻道為大家整理的《初中實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法：使用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的幾點(diǎn)注意》，供大家參考。更多內(nèi)容請(qǐng)看本站寫(xiě)作翻譯頻道。

1. 獨(dú)立主格與狀語(yǔ)從句的轉(zhuǎn)換

　　當(dāng)狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)不是指同一個(gè)對(duì)象時(shí)，可用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)取代狀語(yǔ)從句，但不再保留連詞。如：

　　After class was over (=Class being over / Class over), the students soon left the classroom.下課后，學(xué)生很快離開(kāi)了教室。

　　2. 不能省略being (having been)的情形

　　在下列兩種情況下，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的being(或having been)不能省略：

　　(1) 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)是代詞時(shí)。如：

　　It being Sunday, we went to church.因?yàn)槭切瞧谔�，我們�(nèi)チ俗龆Y拜。

　　(2) 在There being+名詞的結(jié)構(gòu)中。如：

　　There being no bus, we had to go home on foot.因?yàn)闆](méi)有公共汽車(chē)，所以我們不得不步行回家。

　　3. 通常不用物主代詞或冠詞

　　在“名詞(或代詞)+介詞短語(yǔ)”構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，一般不用形容詞性物主代詞和冠詞。如：

　　Miss Smith entered the classroom, book in hand.史密斯先生走進(jìn)了課室，手里拿著一本書(shū)。

　　比較with的復(fù)合結(jié)構(gòu)：Miss Smith entered the classroom, with a book in his hand.

　　4. 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)沒(méi)有所有格形式

　　The chief-editor arriving, we began the meeting. 主編來(lái)了，我們開(kāi)始開(kāi)會(huì)。

　　比較動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)：

　　The chief-editor’s arriving made us very surprised.

　　5. 獨(dú)立主格的時(shí)態(tài)問(wèn)題

　　獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作時(shí)間或原因狀語(yǔ)時(shí)，可用完成時(shí)，表示該動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)之前。如：

　　The listeners having taken their seats, the concert began.聽(tīng)眾坐好后，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。

　　Tom having been late over and over, his boss was very disappointed.由于湯姆一再遲到，他的老板非常失望。