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一、基礎(chǔ)知識(shí)(選擇題共6題，每題2分，共10分)

1、下列各項(xiàng)中加黑字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A、殲滅(qiān) 拂曉(fú) 潰退( kuì) 箱篋(qiè)

B、管轄(xiá ) 荒謬 (miào) 寒噤( jìn) 瓦礫(li)

C、仄歪(zè) 地窖(yáo) 逃竄(cuàn) 瞥見(jiàn)(biē)

D、阻遏(è)　 制裁 (cái) 殺戮 (lù) 贓物(zāng)

2、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

A、張慌失措 蕩然無(wú)存 永垂不朽 提防

B、眼花繚亂 名副其實(shí) 響徹云宵 泄氣

C、銳不可擋 月明風(fēng)清 轉(zhuǎn)彎抹角 覆滅

D、不可名狀 獨(dú)一無(wú)二 豐功偉績(jī) 驚駭

3、依次填入下面空缺處的詞語(yǔ)全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)

(1)我武裝力量，除補(bǔ)上野戰(zhàn)軍和地方軍一年多 ( )戰(zhàn)爭(zhēng)的消耗以外，還增加了大約二十萬(wàn)人左右。

(2)拂曉前，契柯拉耶夫所屬的那一連紅軍，在猛烈的炮火( )下，直奔方場(chǎng)，占領(lǐng)了那座橋。

(3)這一支和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，( ) 是一對(duì)。

(4)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人( )。

A、熱烈 埋伏 赫然 贊嘆 B、激烈 遮蔽 顯然 贊賞

C、激烈 掩護(hù) 顯然 驚嘆 D、猛烈 掩護(hù) 明顯 贊揚(yáng)

4、下列有關(guān)文字常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

A、消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、#初中二年級(jí)# #人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試題#、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。

B、《蘆花蕩》的作者是孫犁，他筆下的老頭子是一名自信、自尊的抗日志士。

C、《蠟燭》的作者是蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。

D、雨果，法國(guó)作家，代表作有《巴黎圣母院》和《復(fù)活》等。

5、下列句中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )2分

A.、月色朦朧的夜晚，同學(xué)們聚在一起開(kāi)篝火晚會(huì)，歡聲笑語(yǔ)，盡情的享受天倫之樂(lè)。

B、如果臺(tái)灣當(dāng)權(quán)者膽敢鋌而走險(xiǎn)，制造*重大事變，中國(guó)人民將不惜一切代價(jià)，堅(jiān)決地粉碎*分裂圖謀。

C、老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

D、4月22日是“世界地球日”，王鋼和他的幾個(gè)志同道合的同學(xué)決定組成一個(gè)名為“綠色先鋒”的課外活動(dòng)小組。

C.響徹云霄 殺戮 擊潰 揣摩

D.精疲力竭 納粹 鞠工 鐵銹

二、名句默寫(xiě)(每空1分共5分)

1、反映老老少少都十分愉快的語(yǔ)句是： ，并怡然自樂(lè)。

2、《陋室銘》中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是： ， 草色入簾青。

3、詩(shī)中通過(guò)對(duì)季節(jié)的描寫(xiě)，表現(xiàn)山景蕭瑟、寂寞的詩(shī)句是：樹(shù)樹(shù)皆秋色， 。

4、詩(shī)中借“鄉(xiāng)淚”、“歸帆”表達(dá)旅人睹物傷情，思念故鄉(xiāng)的詩(shī)句是： ，孤帆天際看。

5、詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句：氣蒸云夢(mèng)澤， 。

三、綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際訓(xùn)練【5分】

1、打電話(huà)正成為人們交往的重要方式。當(dāng)你給朋友家里撥通電話(huà)后，聽(tīng)到的是一個(gè)陌生的聲音，這時(shí)，你該怎樣說(shuō)才算合適?( )(1分)

A、喂!你是誰(shuí)?我找張小紅。 B、喂!我要找張小紅。

C、您好!請(qǐng)找張小紅接電話(huà)。 D、您好!我是林堅(jiān)，請(qǐng)找張小紅接電話(huà)。

2、觀察下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你所得到的啟示。(2分)

人 從 眾

利用 利用 利用

森 林 木

答： 。

3、新聞閱讀(2分)

新華社北京9月19日電 商務(wù)部新聞發(fā)言人沈丹陽(yáng)19日說(shuō)，中日經(jīng)貿(mào)合作符合雙方利益，日本非法“購(gòu)島”鬧劇，勢(shì)必影響、損害中日經(jīng)貿(mào)關(guān)系的正常發(fā)展。這是我們所不愿意看到的，對(duì)此日方必須承擔(dān)完全責(zé)任。

他是在商務(wù)部舉行的月度例行記者會(huì)上回答記者有關(guān)提問(wèn)時(shí)作出上述表示的。

沈丹陽(yáng)說(shuō)，釣魚(yú)島自古以來(lái)是中國(guó)的固有領(lǐng)土，日本上演非法“購(gòu)島”鬧劇，是對(duì)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，是對(duì)中國(guó)人民感情的嚴(yán)重傷害，已經(jīng)激起了全中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨和堅(jiān)決抵制。

你能為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題嗎?

四、課內(nèi)文章閱讀：【四篇共50分】

(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(共11分)

(1)湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線(xiàn)是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線(xiàn)。(2)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線(xiàn)又被我軍突破了。(3)我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。(4)所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。(5)至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可以渡完。(6)此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)�，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。(7)我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線(xiàn)。

1、句(2)與句(1)形成鮮明對(duì)比。能說(shuō)明敵人麻痹輕敵、我軍出奇制勝的關(guān)鍵詞是“ ”;句中的“又”字照應(yīng)了段前寫(xiě)中路軍戰(zhàn)況、西路軍戰(zhàn)況時(shí)用過(guò)的“ ”一詞和兩個(gè)“ ”字，行文很?chē)?yán)謹(jǐn)。(3分)

2、句(4)的“所有”“都”兩詞中，我們能感覺(jué)到作者發(fā)電時(shí)的感情是( )(1分 )

A、藐視敵人的豪情 B、勝利的自豪感 C、必勝的信念 D、對(duì)敵人的嘲諷

3、句(5)中的“至發(fā)電時(shí)止”體現(xiàn)了新聞的什么特點(diǎn)?

。(2分)

4、前幾句中與句(6)“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”相應(yīng)的內(nèi)容應(yīng)是“

”。(2分)

5、句(6)、(7)中能表現(xiàn)我軍英勇無(wú)畏、銳不可當(dāng)?shù)囊幌盗袆?dòng)詞是：

。(3分)

(二)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(共18分)

①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來(lái)柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒(méi)有退卻的意思�？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來(lái)，船艙里裝滿(mǎn)了柴米油鹽，有時(shí)還帶來(lái)一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。

③撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。

④老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部;而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。

⑥老頭子過(guò)于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。

⑦因?yàn)樗�，敵人的愿望就沒(méi)有達(dá)到。

⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁。

6、第①段中“呆望”一詞的具體內(nèi)容有哪些?(4分)

。

段①屬于 描寫(xiě)，“葦子”狠狠往上鉆又表現(xiàn)白洋淀人民 的精神?

7、第②段“……像一片葦葉，奔著東南去了。”“……小船又飄回來(lái)……”體現(xiàn)船行的什么特點(diǎn)?這句比喻句有什么表達(dá)作用?(4分)

。 。

8、文中對(duì)主人公“老頭子”的外貌描寫(xiě)順序是?主要抓住哪個(gè)特點(diǎn)來(lái)刻畫(huà)的?(4分)

。

。

9、“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)�！痹鯓永斫膺@句話(huà)，用自己的話(huà)概括。這句話(huà)表現(xiàn)人物怎樣的性格?(3分)

。

10、“老頭子過(guò)于自信和自尊”中加點(diǎn)黑的詞能否去掉?這句話(huà)在全文中起什么作用?(3分)

。 。

(三)課內(nèi)文言文閱讀(共15分)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃，晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

1、文中畫(huà)線(xiàn)的句子的句式是( )(2分)

A、省略句 B、判斷句 C、被動(dòng)句

2、下面句中加點(diǎn)字解釋都正確的一項(xiàng)是(2分)

①可愛(ài)者甚蕃(多) ②濯清漣而不妖(洗滌) ③亭亭凈植(種植)

④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(親近而態(tài)度不莊重) ⑤陶后鮮有聞(陶淵明的后代、后裔)

A、① ② ③ B、② ④ ⑤ C、① ② ④ D、③ ⑤ ⑥

3、用上面文段中的原句回答。(2分)

(1)、文中能概括蓮花高貴品質(zhì)的語(yǔ)句是： 。

(2)、比喻君子不同流合污的語(yǔ)句是： 。

4、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)法，旨在托物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什么人?你怎樣看待拜金主義者信奉“有錢(qián)能使鬼推磨”的“牡丹之愛(ài)”?(4分)

“牡丹”比喻

“蓮花”比喻

看法：

5、“牡丹之愛(ài)”“宜乎眾矣”從字面的角度而言，是說(shuō)愛(ài)牡丹的多而愛(ài)蓮者少，作者的言外之意是： ，這句話(huà)諷刺的社會(huì)世態(tài)是： 。(2分)

6、下列詩(shī)句中詠菊的有 ，詠蓮的有 ，詠牡丹的有 。(3分)

A、一叢深色花，十戶(hù)中人賦。 B、秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

C、沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲。 D、惟有綠荷菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。

E、清水出芙蓉，天然去雕飾。

(四)閱讀學(xué)生哲理短文。(6分)

如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)邁進(jìn)了人們的工作乃至生活中，是人類(lèi)生活不可缺少的一部分。

網(wǎng)絡(luò)是與人交流體驗(yàn)社會(huì)的一種新的方式，但有些人沉溺于此,就本末倒置了。很多人已經(jīng)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成了游戲交流的平臺(tái)，沉溺在其中，自然會(huì)造成負(fù)面的影響。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利有弊。

網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏;幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自已想知道的信息;通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的青少年的青睞，從而引起來(lái)更多的弊端。

網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅僅為2%。這驚人的對(duì)比，恰如其分地說(shuō)明了 。

網(wǎng)絡(luò)使許多青少年沉溺于虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿(mǎn)足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)�荒廢學(xué)業(yè)。

1、請(qǐng)你為本文擬一個(gè)題目： (2分)

2、根據(jù)文意，在文中的橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑?huà)。(2分)

3、你認(rèn)可小作者分析青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)的原因嗎?你覺(jué)得怎樣解除網(wǎng)癮呢?(2分)

五、附加題(10分)

和桃源詩(shī)序【蘇軾】

世傳桃源事，多過(guò)其實(shí)�？紲Y明所記，止言先世避秦亂來(lái)此，則漁人所見(jiàn)，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎?……舊說(shuō)南陽(yáng)有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險(xiǎn)遠(yuǎn)，生不識(shí)鹽醢(xī醋)，而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽。近歲道稍通，漸能致五味，而壽益衰，蓋其比也。使武陵太守得至焉，則已化為爭(zhēng)奪之場(chǎng)久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨(dú)桃源。

1、文中“考淵明所記”中的“淵明所記”是指他所寫(xiě)的《 》。(1分)

2、解釋下列各句加點(diǎn)的字。(4分)

(1)止言先世避秦亂來(lái)此。( )

(2)飲其水皆壽。( )

(3)或至百二三十歲。( )

(4)使武陵太守得至焉。( )

3、歷代附會(huì)《桃花源記》的情況很多，其中有把桃源說(shuō)成是神仙居住的境地。蘇軾在《和桃源詩(shī)序》中認(rèn)為這種說(shuō)法是 (用選文中的原句回答)。(2分)

4、在這段文字中，作者舉了“青城菊水”的事例，是為了說(shuō)明

。(3分)

六、作文(30分)

祖國(guó)已經(jīng)迎來(lái)63歲生日!這是一個(gè)令人高興的消息，可是，近“釣魚(yú)島事件”的發(fā)生，成為了一個(gè)議論的熱點(diǎn)，作為一名小學(xué)生雖然對(duì)于政治方面的問(wèn)題了解的并不深，但對(duì)于這個(gè)事件，依然使我憤憤不平。

以前，中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，日本只是一個(gè)小國(guó)�？墒乾F(xiàn)在中國(guó)落后了，日本崛起了。日本干了些什么——甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，日本奪取了遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島... …

如今，日本又來(lái)?yè)屛覀兊尼烎~(yú)島，釣魚(yú)島是中國(guó)領(lǐng)土，任何人也別想瓜分掠奪，絕不會(huì)讓一寸中國(guó)領(lǐng)土再被帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分!我們一定要保護(hù)好我們的家園!我們一定要保護(hù)好自己的國(guó)家!

中國(guó)人再也不會(huì)是被動(dòng)挨打的了，我們絕不會(huì)容忍任何國(guó)家，任何侵略者的侵略行為�！皷|亞病夫”的恥辱再也不會(huì)出現(xiàn)了!我們中國(guó)人要收復(fù)每一寸國(guó)土，要讓我們的國(guó)家國(guó)富民強(qiáng)!要讓所有的強(qiáng)國(guó)對(duì)我們刮目相看，不再有任何企圖!讓中國(guó)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)!我們大聲呼吁:“釣魚(yú)釣是中國(guó)的!釣魚(yú)釣是中國(guó)的!”

作文要求:

1、 閱讀所給材料，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行寫(xiě)作。

2、 記住歷史，珍惜和平。我們?cè)撟鍪裁?請(qǐng)你談一點(diǎn)見(jiàn)解。

3、 結(jié)合材料寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)思考的文章。題目自擬。

4、 字?jǐn)?shù)50

明德學(xué)校2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期

八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)(選擇題共6題，每題2分，共10分)

1、D 2 、D 3、 C 4、 D 5、A

二、名句默寫(xiě)(每空1分共5分)

1、黃發(fā)垂髫

2、苔痕上階綠

3、山山唯落暉

4、鄉(xiāng)淚客中盡

5、波撼岳陽(yáng)城。

三、綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際訓(xùn)練【5分】

1、D (1分)

2、略(提示：只要扣住隨著人口不斷增長(zhǎng)、自然資源逐漸減少二者之間的關(guān)系回答，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了即可。)(2分)

3、日本非法“購(gòu)島”鬧劇損害中日經(jīng)貿(mào)關(guān)系。(2分)

四、課內(nèi)文章閱讀：【四篇共50分】

(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(共11分)

1、不料 首先 已(3分一空1分)

2、B (1分) 3、真實(shí)、及時(shí)。(2分)

4、句(1)前半句【湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線(xiàn)是很鞏固的】。(2分)

5、殲滅、擊潰、占領(lǐng)、控制、封鎖、切斷。(3分每一詞0.5分)

(二)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(共18分)

6、“星星……”、“水鳥(niǎo)……”“葦子……”(2分) 景物(1分) 威武不屈(1分)

7、輕盈、輕快的特點(diǎn)。(2分)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老頭子架船技藝的高超與嫻熟。(2分)

8、由遠(yuǎn)到近由粗到細(xì) (2分) 抓住精明強(qiáng)干，特別有精神、敏銳、機(jī)智，英勇果敢的特點(diǎn)。(2分)

9.你把任務(wù)交給我，我就憑借自己水上的本領(lǐng)，保證萬(wàn)無(wú)一失，完成任務(wù)。 (2分)自信，自尊。(1分)

10.不能去掉。(1分)這一詞為下文發(fā)生的事情作鋪墊。(2分)

(三)課內(nèi)文言文閱讀(共15分)

1、B (2分) 2、C (2分)

3、(1)、花之君子者也 。(1分) (2)、出淤泥而不染。(1分)

4、富貴的人(1分) 品德高尚的人(1分) 看法：對(duì)有些拜金主義者的貪圖富貴追名逐利行為表示鄙夷和厭惡，他們的“有錢(qián)能使鬼推磨”是造成世風(fēng)日衰的禍根，這種“牡丹之愛(ài)”要受到批評(píng)和否定。(2分)

5、愛(ài)慕富貴的人多，作者的知己少。(1分) 諷刺了追逐名利的世態(tài)(1分)

6、 BC (1分) DE (1分) A (1分)

(四)閱讀學(xué)生哲理短文。(6分)

1、如：網(wǎng)絡(luò)利弊談等。(2分)

2、中學(xué)生的自制力還不能抵御網(wǎng)絡(luò)的誘惑。(2分)

3、開(kāi)放題，略。(2分)

五、附加題(10分)

和桃源詩(shī)序【蘇軾】

1、桃花源記(1分)

2、 ①、只 (1分) ②、長(zhǎng)壽(1分) ③、有的人(1分) ④、這里(1分)

3、多過(guò)其實(shí)(2分)

4、桃花源并非仙境，只是它與世隔絕，民風(fēng)淳樸，水甘食簡(jiǎn)，人皆長(zhǎng)壽。(3分)

六、作文(30分)