題目本身沒難度，學生應該都有類似經(jīng)歷，但寫起來卻不易把握：學生容易寫實，容易千篇一律。
1、面對作文題目，第一步是審題，把題目中每個詞語的意思以及整體意思理解清楚。
命題作文的題目是由一個或幾個詞組成，一定要逐字分析，題目中的每一個字都是關鍵詞，都要仔細琢磨�！斑t了一分鐘”中“遲”的意思：(1)慢，緩(2)晚(3)相差(4)延遲�！傲恕钡囊馑迹簞幼骰蜃兓呀�(jīng)完成�！耙环昼姟钡囊馑迹�(1)60秒(2)泛指很短的時間。
綜合以上分析，可以有這樣幾種解釋：(1)慢了一分鐘(一點點)(2)晚了一分鐘(一點點)(3)相差一分鐘(一點點)(4)延遲一分鐘(一點點)
2、第二步是作文題目具體化
從寫作記敘文的角度來看：
這類題目可以先考慮“誰”遲了一分鐘?可以是“我(學生本人)”、其他人(老師、同學、朋友等)、火車(飛機、公交車等)、時鐘等。
其次考慮“做什么”遲了一分鐘，遲了一分鐘的原因、結果等。
最后考慮“遲了一分鐘”的感悟、影響等。
綜合上面分析，可以得出“我上學(參加集體活動、約會)經(jīng)常(又、一不小心、依然、故意等)晚一分鐘(一點點)”等之類的具體化題目，結合第一步分析的幾種解釋可以有多個不同類型的題目。
3、第三步是確定立意。
這是審題的關鍵，是選材的基礎。由于選擇的對象和事情不同，立意就有有高下、新舊等的區(qū)別。從“人”的角度感悟有：習慣、信用、時間觀念、嚴格要求、寬容、理解等;從“物”的角度感悟有：科技發(fā)展、交通擁堵、綠色出行、服務意識等。
遲了一分鐘，可能會受罰，可能會失去別人的信任，可能會錯過一趟車或者一個機會，也能避免了一次災難……
遲了一分鐘，本無所謂好壞，具體情況具體分析。大處落筆可以寫議論文，比如闡述“一分鐘”的重要性及“遲了”可能導致的結果，強調(diào)守時觀念。小處著手可以寫記敘文，通過記敘自身一次或多次關于“遲了一分鐘”的故事，抒發(fā)生活感悟。
結合初中生寫作水平和生活經(jīng)歷，以寫記敘文為主，跟往年廣州中考作文題目一樣，命題作文，具有生活氣息，是學生在成長路上幾乎都會遇到的問題。校園生活，可以寫一次遲到或者運動會因遲了一分鐘沒拿到好名次的感悟……家庭生活，可以寫因遲了一分鐘沒見到親人最后一面而遺憾或者一次做菜遲了一分鐘而失敗而難過……社會生活，可以寫一次讓座事件中，沒能戰(zhàn)勝自己，遲了一分鐘沒有做成好事，有點懊悔……
總之，這個作文題目與廣州前幾年的題目一脈相承，讓學生人人有話可說，人人有事可寫，人人有情可抒。
