每次寫作文，我都頭痛。一個字多嗎？我就是寫不出來。
這不，新?lián)Q的語文老師又讓寫作文了。我冥思苦想，絞盡腦汁。字兒，是沒寫出幾個來，作文紙倒扔了一大堆。我一賭氣，不寫了！
早晨同學們都交作文了，就我沒交。心想：不交作文，老師肯定會數(shù)落我。唉，愛怎么樣，就怎么樣吧。反正我是死豬不怕開水燙了。
果然，飛跑來的哥們告訴我張老師有請。我的心跳開始加快。他憐憫地拍著我的肩膀說：“哥們，保重�！蔽覍W著趙本山在小品表演中的動作，使勁抹了把臉，一甩手說：“沒事，反正這已經(jīng)是第p次了�！蔽覕[出“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的樣子，向辦公室走去……
畢竟是挨批評，我蹭到老師面前，低下頭，擺出一副挨“燙”的樣子。
沒想到老師卻看著我笑了起來，說：“看來我這‘開水’又遇到一只‘死豬’了�！闭f完她就哈哈大笑起來，她那爽朗的笑聲似乎使我意識到了一些什么。她說：“你是不是想告訴我你不會作文？”
我老老實實地說：“是，我從小學就不會語文，更別提寫作文了�！�
她說：“你知道什么是語文嗎？”
我撇嘴說：“不就是講課文嗎。”
老師又笑著問：“你平時和同學們交流溝通時沒有語言障礙吧？”
我心里疑惑了，說：“沒有。”
老師說：“假如我現(xiàn)在和你講一件事，請你轉(zhuǎn)告家長，你能表達清楚嗎？”
拿我找樂？我不高興地說：“能。”
老師仍然笑瞇瞇的問：“你平時做數(shù)理化的習題時，讀得懂題嗎？”
這時啊，我也讀懂了老師語言中的調(diào)侃之意，笑答：“沒問題。”
老師笑著拍拍我的肩膀，說：“語文，其實就是語言的文學。你很會說話，很會表達，怎么能說自己不會語文呢？”
我一怔，嘿，這可是新鮮的說法，從來沒聽說過。
老師接著說：“你的數(shù)、理、化學的成績都很好，說明你很聰明。而且又充分證明了你具備很好的語文素質(zhì)，否則你怎么能讀得懂題呢？”
我撓撓頭，咦？別說，還真有點道理啊。我說：“那我為什么就是不會作文呢？”
老師說：“其實你的作文很好，只是你自己沒有發(fā)現(xiàn)而已。你沒有發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力，于是就對自己沒有信心；其次，你把語文當作一門陌生的學科去學習，而不是當作自己的語言來看待，也就是說你拉開了自己與語言的距離，這樣你當然就不會作文了。只要對自己充滿信心，就一定會寫出優(yōu)秀的文章來�！�
我說：“真的嗎？”
“當然。不信，你現(xiàn)在就寫，就把今天這件事寫出來，把你的心里想法都如實地傾瀉出來。去吧，相信自己�！睆埨蠋熯�沖著我舉起了拳頭，使勁振動了幾下，以示鼓勵。
我注視著老師信任的目光，心里突然產(chǎn)生了一股創(chuàng)作的沖動……
朋友們，這篇文章寫得怎么樣？嘿，那就別傻看著了，趕緊寫作文吧！記住了：抓住生活中的細節(jié)哦。
