A.瞬時(shí)記憶

　　B.工作記憶

　　C.短時(shí)記憶

　　D.長(zhǎng)時(shí)記憶

　　2、機(jī)體內(nèi)部節(jié)律的變化所引起的外部行為的節(jié)律性變化稱(　)。

　　A.時(shí)間差

　　B.生命鐘

　　C.差異化

　　D.生物鐘

　　3、過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映稱為(　)。

　　A.知覺

　　B.表象

　　C.記憶

　　D.回憶

　　4、強(qiáng)迫性行為不包括(　)。

　　A.強(qiáng)迫性表象

　　B.強(qiáng)迫性檢查

　　C.強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)

　　D.強(qiáng)迫性洗滌

　　5、在判斷正常心理和異常心理時(shí)，按照“社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)”的要求，正常人的行為符合社會(huì)準(zhǔn)則，能夠(　)。

　　A.按照社會(huì)要求和道德規(guī)范行事

　　B.根據(jù)自己的思想意識(shí)行事

　　C.按照自我認(rèn)可的方式行事

　　D.與自我要求一致

　　6、符號(hào)互動(dòng)論的研究對(duì)象是(　)。

　　A.個(gè)體行為中的表達(dá)規(guī)則

　　B.社會(huì)互動(dòng)過程中的個(gè)人行為和活動(dòng)

　　C.人類互動(dòng)過程中的表達(dá)規(guī)則

　　D.人類行為的基本原則

　　7、社會(huì)學(xué)習(xí)論起源于(　)。

　　A.精神分析理論

　　B.行為主義

　　C.人本主義理論

　　D.格式塔理論

　　8、除了(　)外，其他各項(xiàng)均為生物性壓力源。

　　A.軀體創(chuàng)傷

　　B.噪聲

　　C.歪曲的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　D.饑餓

　　9、帶有典型的環(huán)境論觀點(diǎn)的學(xué)派是(　)。

　　A.構(gòu)造主義學(xué)派

　　B.行為主義學(xué)派

　　C.格式塔學(xué)派

　　D.機(jī)能主義學(xué)派

　　10、優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化說解釋社會(huì)促進(jìn)與社會(huì)惰化現(xiàn)象時(shí)認(rèn)為(　)。

　　A.弱勢(shì)反應(yīng)易于表現(xiàn)，而優(yōu)勢(shì)反應(yīng)易被抑制

　　B.強(qiáng)化反應(yīng)易于表現(xiàn)，而競(jìng)爭(zhēng)反應(yīng)易被抑制

　　C.競(jìng)爭(zhēng)反應(yīng)易于表現(xiàn)，而強(qiáng)化反應(yīng)易被抑制

　　D.優(yōu)勢(shì)反應(yīng)易于表現(xiàn)，而弱勢(shì)反應(yīng)易被抑制　11、 我國(guó)心理咨詢工作未來的發(fā)展包括職業(yè)化、普及化和(　)。

　　A.國(guó)際化

　　B.市場(chǎng)化

　　C.與精神病學(xué)融合

　　D.獨(dú)立化

　　12、 心理咨詢師的責(zé)任心有三層含義：一是對(duì)求助者負(fù)責(zé);二是對(duì)(　)負(fù)責(zé);三是對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)。

　　A.社會(huì)

　　B.自己

　　C.求助者所付的費(fèi)用

　　D.求助者家屬

　　13、 在對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的綜合分析過程中，不能把分?jǐn)?shù)(　)，更不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。

　　A.絕對(duì)化

　　B.神化

　　C.相對(duì)化

　　D.穩(wěn)定化

　　14、 認(rèn)為情緒是對(duì)身體變化的知覺的心理學(xué)家是(　)。

　　A.詹姆斯

　　B.坎農(nóng)

　　C.沙赫特

　　D.伊扎德

　　15、 兒童的認(rèn)識(shí)能力不再因?yàn)槭挛锏姆潜举|(zhì)特征(如形狀、方向、位置等)的改變而改變，能夠達(dá)到透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，把握本質(zhì)不變性，這被稱為思維的(　)。

　　A.概括性

　　B.守恒

　　C.可逆性

　　D.補(bǔ)償關(guān)系認(rèn)知

　　16、 下列說法中不符合“心理障礙”含義的是(　)。

　　A.多數(shù)情況下，會(huì)短暫地失去理性控制

　　B.是較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激

　　C.一般伴有人格障礙

　　D.內(nèi)容充分泛化

　　17、 社會(huì)心理學(xué)研究應(yīng)遵循倫理原則，其主要目的是(　)。

　　A.有道德可接受性

　　B.避免對(duì)被試心身健康造成損害

　　C.保護(hù)被試

　　D.求得被試?yán)斫?/p>

　　18、 下列精神分析有關(guān)心理結(jié)構(gòu)的說法不正確的是(　)。

　　A.弗洛伊德認(rèn)為，人類的心理分為潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)三個(gè)層次’

　　B.意識(shí)是由外在世界中的種種文化內(nèi)容構(gòu)成的

　　C.潛意識(shí)是介于無(wú)意識(shí)與意識(shí)之間的一部分

　　D.無(wú)意識(shí)中的內(nèi)容不是被動(dòng)的、僵死的，而是極其活躍并隨時(shí)都企圖得到滿足

　　19、 按照皮亞杰的觀點(diǎn)，6、7歲～11、12歲的兒童處于(　)。

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　20、精神病學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是(　)。

　　A.異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)

　　B.個(gè)體的心理差異

　　C.生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響

　　D.異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后