今天，我們學(xué)校開展了科技展覽。
吃完飯過了一會(huì)，袁老師就讓同學(xué)們帶好紙和筆排隊(duì)向食堂走去。走到食堂，我們看見好幾塊放在外面展覽的牌子，我覺得有趣的還是《哪條紅線更長？》和《曲線正方形》�！赌臈l紅線更長》非常有趣，同學(xué)們可能感覺是左邊的紅線比右邊的紅線長一點(diǎn)，但其實(shí)這兩條紅線是一樣長的哦。不信，你可以看一看圖下面的文字介紹：“兩條紅線完全等長。”它主要是由于透視的運(yùn)用所以大大地增強(qiáng)了傳統(tǒng)的米勒·菜爾幼覺版本的效果。還有《曲線正方形》，同學(xué)們可能覺得這些都是用曲線組成的正方形。其實(shí)不是。讓我們?cè)賮砜纯聪旅孢@段文字：這些是完全的正方形嗎？正方形看起來是變形了，但其實(shí)它們的邊線都是筆直而彼此平行的。是比爾·切斯塞爾創(chuàng)作了這個(gè)曲線幻覺的視覺藝術(shù)版本。很神奇吧！
在外面看了這么多，里面肯定更精彩。走進(jìn)食堂，里面擺放了很多能我們親手體驗(yàn)的設(shè)備。同學(xué)們都不由分說地四處散開，玩起了許多有趣新奇的展品。我覺得好玩的就是那個(gè)一碰到管子就會(huì)叫的儀器，它有一個(gè)很好聽的名稱，叫“手腦協(xié)調(diào)—一筆畫”。這個(gè)主要測試人的腦、手、眼協(xié)調(diào)的配合能力。只要拿起帶有圓環(huán)的手柄，使彎曲的金屬桿保持在圓環(huán)的中心，按一下清除按鈕，然后移動(dòng)手柄，圓環(huán)盡量不碰金屬桿，碰就發(fā)出響聲，并計(jì)數(shù)，看看您從一端到另一端時(shí)碰撞幾次？很多同學(xué)都玩了這個(gè)游戲，連袁老師也來湊了個(gè)熱鬧。我測出來是碰了36次。您能不碰地完成這種“一筆畫”嗎？玩了這個(gè)游戲，還告訴我們做任何事情都要細(xì)致才能做到好。
許多形式活潑內(nèi)容精彩的科技展品與體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們大家大開眼界，稱贊不停。大家都通過動(dòng)手體驗(yàn)，知道我們應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣，具有創(chuàng)新意識(shí)。許多的同學(xué)從這些不可思議的科技游戲中享受到科學(xué)的樂趣時(shí)，也學(xué)到豐富有用的科學(xué)課外知識(shí)，科技的種子正悄悄地在我們幼小的心靈里萌芽、成長！
