一、試卷結(jié)構(gòu)
1、考察學(xué)生知識的全面性。一年級語文全面考察學(xué)生綜合知識素養(yǎng)，既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問題的能力。測試內(nèi)容大多是平時練過、做過的題型。
2、試題總的來說難易適中，但有個別題目有點偏難。一、抄寫音節(jié)；二、按順序排列聲母；三、拼一拼，寫一寫；四、讀拼音寫詞語；五、看圖連生字；六、選擇正確讀音；七、選音節(jié)；八、選音節(jié)；十、涂顏色。這幾題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增強自己答題的自信心。第九題“介紹我自己”字很多，孩子雖然能夠連成句子讀出來，但是填寫時有難度。第十一題“把音節(jié)組成一句通順的話”，第二小題音節(jié)稍微有點多。這兩道題偏難，這使觀察能力，表達能力較強的孩子得到充分的發(fā)展。
3、學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈。
二、答卷情況、
答題情況看，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實。但把音節(jié)組成一句通順的話，比較薄弱。以下就答卷情況進行分析。
第一題：抄寫音節(jié)。學(xué)生完成的較好，部分學(xué)生有的字母應(yīng)該占多半個格，可是頂格書寫的。
第二題：按順序排列聲母。大數(shù)學(xué)生都能夠正確排列，個別孩子沒有審清題，把所有的聲母都寫了下來。還有部分學(xué)生個別字母頂格書寫了。
第三題：拼一拼，寫一寫。個別學(xué)生忘寫聲調(diào)，把 的點丟掉了。
第四題：讀拼音寫詞語。學(xué)生掌握的好。個別學(xué)生有寫錯的字，評讀不準確。
第五題：看圖連生字。學(xué)生連得很正確，只有個別學(xué)生丟題。
第六題：選擇正確讀音。皮球的讀音學(xué)錯，標調(diào)的方法要牢固掌握。
第七題：選音節(jié)。個別學(xué)生沒有理解題意。
第八題：選音節(jié)。有個別學(xué)生填的字，沒有按要求填序號。
第九題：介紹我自己。這道題的字很多，所以能力的差的孩子理解起來很費力。有個別學(xué)生填寫的數(shù)字。
第十題：涂顏色。少數(shù)孩子拼讀不準確。
第十一題：把音節(jié)組成一句通順的話。多數(shù)學(xué)生能夠準確理解題意，能通順的組織和準確的表達語言。
三、存在問題的改進措施。
對本套試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后來看，我們認為在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾個方面需要重視：
1、要不斷對以前所學(xué)的知識進行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。
2、在平時教學(xué)中，要加強學(xué)生口頭表達能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準確的表達出來。在加強說話引導(dǎo)學(xué)生的同時，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來。
3、在平時教學(xué)中，要注重知識的積累，擴大學(xué)生知識面，增加學(xué)生的閱讀量。在閱讀的過程中，認字、積累。
4、在平時教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、合理的進行“培優(yōu)補差”的工作。有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)。
