這篇關(guān)于初二數(shù)學(xué)上冊第月考分析，是®無憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

一、考試總體情況。

本次月考考了八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊十一至十三章共三章內(nèi)容，即全等三角形、軸對(duì)稱和實(shí)數(shù)。全年級(jí)共72人參加考試，有32人及格，100人以上的有1人，90分以上有6人，80分以上有14人，70分以上有18人，60分以上有32人，40分以下有13人，平均分為56.6，低分率為18%，優(yōu)秀率為8.33%，及格率為41.67%。

二、試卷分析

本次月考共三大題即24小題，選擇題14題共42分，填空題4題共12分，解答題6題共56分。

三、得失分情況。

在第一大題的12道選擇題中，沒有全錯(cuò)的，只有一人全對(duì)，71人半對(duì)半錯(cuò)。其中第2和6題正確率達(dá)80%，而第9題的錯(cuò)誤率達(dá)98%。

在第二大題的4道填空題中，全對(duì)的有2人，全錯(cuò)的有5人，其余的均為半對(duì)半錯(cuò)。其中第15的正確率為90%，第18題錯(cuò)誤率為80%。

在第三大題的5道解答題中，有1人全對(duì)的，也沒有全錯(cuò)的，得分率占80%的題有第19、20和21題，失分率占80%的題有22和24題。

四、比較分析

1、與七年級(jí)第月考對(duì)比：

	平均分名次	及格率名次	優(yōu)秀率名次	低分率名次
七年級(jí)	21	21	21	18
本次	12	13	14	9

結(jié)論：學(xué)生有了很大進(jìn)步，說明有許多學(xué)生是想學(xué)好并有能力學(xué)好，作為教師要給予幫助，不要給學(xué)生太大的打擊，幫助學(xué)生樹立信心。

2、與七年級(jí)后一月考對(duì)比：

	平均分	及格率	優(yōu)秀率	低分率
七年級(jí)	60	50	23.6	31
本次	56.6	41.7	8.3	18.0

結(jié)論：和上次對(duì)比只有低分率有進(jìn)步，其余全部都在后退，說明這段時(shí)間教學(xué)，太重視基礎(chǔ)教學(xué)，滿足了成績在中下等的學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽視了優(yōu)秀生的培養(yǎng)，而上次月考說明太重視優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)忽視了學(xué)困生的培養(yǎng)，總之要注意兩頭兼顧。

五、存在問題。

1、本人在近期的教學(xué)投入的精力和時(shí)間不足�！坝型度氩灰欢ㄓ惺斋@，沒投入一定沒有收獲”。近期由于學(xué)校工作較多，本人把工作的重點(diǎn)投入在學(xué)校工作上，投入在教學(xué)上的時(shí)間較少，連正常上課的時(shí)間都沒有保證，更別說給學(xué)生時(shí)間練習(xí)和作業(yè)講評(píng)了。

2、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成就未來，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)要有進(jìn)步很困難，教師教學(xué)常常事倍功半。不良習(xí)慣主要表現(xiàn)在上課注意力不能集中，抄襲作業(yè)，無恒心和喜歡口算等。

3、學(xué)校的數(shù)學(xué)教具缺乏，使本人在教學(xué)中要花費(fèi)一定時(shí)間制作教具，影響了本人的教學(xué)，甚至整個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

六、今后工作思路
       1、強(qiáng)化全面意識(shí)，加強(qiáng)補(bǔ)差工作。這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績個(gè)位數(shù)的困境，以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代，這是我們每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個(gè)重要研究課題．重視培優(yōu)，更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差．課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程．課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

2、提高本人的教學(xué)水平。既然我不能改變現(xiàn)實(shí)教學(xué)過中的各種不利因素，只好改變自己的教學(xué)方式，以提高教學(xué)效率。即做好“兩個(gè)為什么，四個(gè)怎樣做”。

（1）為什么要上這堂課？這就是要求我上課前要想好這堂課與學(xué)生以前所學(xué)有什么聯(lián)系，與以后的學(xué)習(xí)有什么聯(lián)系和考試又有什么聯(lián)系。只有想好后才能真正抓住這堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）為什么要這樣上這堂課？教學(xué)方法有許多種，我一定要想清楚為什么要用這種教學(xué)方法，它是不是這堂課教學(xué)中好的一種，好在哪里，別的方法不好在哪里？只有想清楚這些才能確定科學(xué)的符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。

（3）怎樣讓更多學(xué)生參與到教學(xué)中來。教學(xué)過程是一個(gè)教與學(xué)的互動(dòng)過程，如果只有“教師的教而沒學(xué)生的學(xué)”是一堂失敗的課。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，每出現(xiàn)的一個(gè)問題和每一個(gè)教學(xué)行為，我都要多想想“這樣做對(duì)學(xué)生有吸引力嗎？能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣嗎？”

（4）怎樣讓學(xué)生掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。每一堂課必有其重難點(diǎn)，因此我要多想想用什么方法讓學(xué)生掌握重點(diǎn)。何謂難點(diǎn)就是學(xué)生容易錯(cuò)的地方和學(xué)生不容易理解的地方。對(duì)于這些要我要多講精講，更要學(xué)生多練。

（5）怎樣讓學(xué)生在課堂中感到快樂。我一直致力于“讓課學(xué)成為學(xué)生健康成長的樂園，讓課堂成為學(xué)生思維激情迸發(fā)的天地，讓課堂成為展現(xiàn)自我感受幸福的舞臺(tái)�！币虼嗽诮虒W(xué)中我要廣泛閱讀各種書籍，把數(shù)學(xué)知識(shí)和一切學(xué)生感興趣的事情（故事、新聞、游戲、演示和操作等）聯(lián)系起來，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受快樂，在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（6）怎樣讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想成功必然先要有一個(gè)良好的習(xí)慣，本班卻有許多學(xué)生學(xué)習(xí)有不良的習(xí)慣。因此在教學(xué)中我要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心與恒心，在證明中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，在數(shù)學(xué)書寫中培養(yǎng)學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力自我探究能力，在作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生自信能力等等。把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在教學(xué)重中之重。