| >>>>點擊查看更多初中三年級 | ||||||||||||||||||
| 數(shù)學 | 語文 | 英語 | 物理 | |||||||||||||||
| 化學 | 單元 | 月考 | 期末 | |||||||||||||||
| 下冊 | 復習備考 | 同步輔導 | 教案 | |||||||||||||||
1.下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)
A. 倒坍(tān) 稽首(jī) 面面相覷(qù)
B. 窮匱(kuì) 陰霾(mái) 恪盡職守(gè)
C. 勻稱(chèng) 瞰望(kàn) 鱗次櫛比(zhì)
D. 追溯(sù) 笑渦(wō) 吹毛求疵(cī)
2.下列詞語中沒有別字的一項是 ( 3分)
A.禁錮 惻隱 心浮氣躁 粗制濫造
B.銷毀 嬌奢 一瀉千里 相形見絀
C.畢竟 頹唐 流芳百世 隨聲附合
D.喧泄 闊綽 山崩地裂 芒刺在背
3.下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是(3分)
A.湘湖邊隨處可見名人的題詠，詞工句麗，書法精湛，為湖光山色平添了許多風韻。
B.湖北省有5名貧困大學生因為受助不感恩而被取締了繼續(xù)受助的資格。
C.魔術(shù)的原理往往說起來簡單，難的是如何在表演現(xiàn)場天衣無縫地呈現(xiàn)給大家。
D.為了紀念安徒生200周年誕辰，國家郵政局發(fā)行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。
4.下列關(guān)于文學常識的說法，有錯誤的一項是(3分)
A.《唐雎不辱使命》選自西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的《戰(zhàn)國策》，課文通過人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了他不畏強暴、敢于斗爭的精神。
B.楊志、范進、林黛玉這三個人物分別出自元末明初小說家施耐庵的《水滸》、清代小說家吳敬梓的《儒林外史》、清末小說家曹雪芹的《紅樓夢》。
C.《鄉(xiāng)愁》是臺灣詩人余光中的作品。詩人從廣遠的時空中提煉出郵票、船票、墳墓、海峽四個意象，抒發(fā)了強烈的思鄉(xiāng)愛國之情，表達了華夏兒女對祖國統(tǒng)一的強烈愿望。
D.《假如生活欺騙了你》是法國詩人普希金的作品，詩中表現(xiàn)的那種積極樂觀的精神對我們成長有很好的啟示作用。
5.下列句子中沒有語病的一項是(3分)
A.“印象•西湖”將在西湖水域中營建一個菱形的升降舞臺，使演員以自然的山水、景觀為天然舞臺進行表演。
B.只要其他國家不主動向中國挑起、激化爭議，他們與中國就不會有大問題;如果他們作出挑釁，又指望中國“別強硬”，那就難了。
C.與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。
D.龍蝦肉中的一種物質(zhì)與維生素C能起反應(yīng)，生成對人體有害的三價砷，因此吃龍蝦切忌不能同時服用維生素C。
6.補寫出下列名句名篇中的空缺部分(只選做三小題)(3分)
① ， 。 所謂伊人，在水一方。 (《蒹葭》)
②黑云壓城城欲摧， 。角聲滿天秋色里， 。( 李賀《雁門太守行》)
③野芳發(fā)而幽香， ， ，水落而石出者，山間之四時也。
(歐陽修《醉翁亭記》)
④呼爾而與之，行道之人弗受; ， 。(孟子《魚我所欲也》)
7.閱讀下面的文字，在①②處分別填寫恰當?shù)木渥�，使之語意連貫，語句通暢(3分)
“自古英雄多磨難�！彼抉R遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了“史家之絕唱”——《史記》。貝多芬17歲喪母，26歲耳聾，接著又陷入失戀的痛苦�？伤冀K艱難地奮斗，終于成為不朽的音樂家。挫折雖給人帶來痛苦， ① 。科學家貝弗利奇說：“人們出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的�！币虼丝梢哉f， ② 。
8.用一句話概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過25個字(3分)
2013年3月18 日，記者從浙江大學獲悉，該校高分子系高超教授的課題組制備出了一種0.16毫克/立方厘米的超輕氣凝膠，它刷新了目前世界上輕固態(tài)材料0.18毫克/立方厘米的紀錄。這一進展被《自然》雜志在“研究要聞”欄目中重點配圖評論。
在已報道的成果中，高超課題組制備的“碳海綿”是輕紀錄保持者——可達到0.16毫克/立方厘米，不但低于空氣的密度，也低于氦氣的密度。這種新材料非常輕，即使把它壓在狗尾草上也不會壓彎狗尾草的毛尖。相關(guān)論文2月18日發(fā)表在《先進材料》上。 9.根據(jù)語境，在橫線上補寫出李剛的話要求語意明確，語言得體(3分)
星期天，你去蕭山圖書館的閱覽室看書，正看得入神，被一陣“咔嚓”聲吵到，抬頭找到聲音的來源，原來是一個十歲左右的小女孩在邊吃薯片邊看書。你該怎么跟她說，讓她知道自己的錯誤，改變這種壞習慣?
你對她說：“ �！�
10.請在“生活/事業(yè)”“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照示例，另寫一句話。要求句式相同或相近，恰當運用修辭，內(nèi)容有意蘊。(3分)
[示例] 理想是一把尺，亮出一個人眼光的長短;追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重。
[仿句]
二(30分)
閱讀下面的文章，完成11——18題
家里養(yǎng)著月亮
正在專心上網(wǎng)，突然，屏幕一片漆黑。停電了。我慢慢起身，摸索著找打火機，心想，好好的怎么就停電呢?多耽誤事啊!
忽聽女兒驚喜地喊：“爸爸，快來!” 我借著外面淡淡的天光走到陽臺，問：“怎么啦?”她指指地面，有一個清晰的影子。她動，影子也動。她被這個新發(fā)現(xiàn)迷住了。 我才發(fā)現(xiàn)陽臺比屋里亮得多，抬頭看，一輪明月像一位清麗的少女，恬靜幽雅。好久沒看到過月亮了。靜靜地望著，心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來。月光下，女兒像個小天使，臉上、身上明明暗暗，光與影有著和諧的旋律。
女兒說：“爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢!”“嗯?”我以為聽錯了�！霸奂茵B(yǎng)著月亮!” 女兒拉拉我的手：“爸爸，看!” 她小手指著窗下的魚缸，果然，水面浮著一枚小小的流金的月兒，酥酥地顫動。魚兒吐的泡泡在月影里綻開一朵朵金色小花， “是，是�！蔽矣行┘�。女兒的話是詩啊 ，月亮在我們家里養(yǎng)著，多么新奇美妙!驀地想起蘇軾說“江山風月本無常主，閑者便是主人”，這話說得真好，我們閑暇時欣賞月亮，便是月亮的主人。
意識到自己是月亮的主人，很重要。我生命存在的背景除了單位、居住的小城，還有天上的明月，浩瀚的夜空;還使我意識到，我生活的內(nèi)容除了衣食住行、工作家庭，還應(yīng)該仰望明月，閱讀星空。我浮想聯(lián)翩：我還可以是春風的主人、夏花的主人、秋雨的主人、冬雪的主人……我完全可以做一回風花雪月的主人。明代袁中郎出任吳縣縣令，給文友寫信說，從此“五湖有長，洞庭有君，酒有主人，茶有知己，生公說法，石有長老”，自命為太湖山水的主人，情趣令人贊嘆。我不禁想，這興趣盎然的詩意，為什么孩子知道，大人不知道?古人知道，現(xiàn)代人不知道?是我們太俗、太忙碌?孩子的眼光，有時比大人更遼闊，更深刻，也許，這就是“天機”。
女兒雙手伸進魚缸，小心掬起一捧水，欣喜地說：“我捧起月亮啦!”月亮在她手心，魚缸里依舊有一輪月亮在蕩漾。她輕輕分開手，掌心的月亮碎了，叮叮咚咚地落在水面，濺起無數(shù)金色的水珠，每個水珠里也閃爍著一個月亮 �！稗渌略谑郑ㄏ銤M衣。”我脫口而出。我們在月光下無所事事地閑玩， 金色的月光在心里蕩漾。 睡覺前，女兒舍不得魚缸里的月亮，又跑去看了一會兒，回來她興致勃勃地向我匯報：“爸爸，月亮養(yǎng)得好好的，和魚兒逗著玩兒呢!”于是，我們在一片瀲滟的月光中，恬靜地睡去。
那晚，電是什么時候來的呢?
11.第四段中“這興趣盎然的詩意”具體指的是什么?請根據(jù)上下文簡要概括。(4分)
12.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)
①水面浮著一枚小小的流金的月兒，酥酥地顫動。
②月亮養(yǎng)得好好的，和魚兒逗著玩兒呢!
13.文章除了寫“我”的思想變化外，為什么花了很多筆墨來寫女兒的言行?請簡要分析。(4分)
14.文中寫“我們在月光下無所事事地閑玩”，你認為這里的“閑”的意蘊和蘇軾筆下的“閑”是否相同?請結(jié)合文章進行分析。(4分)
[資料]“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳�！�(《記承天寺夜游》)(江山風月，本無常主，閑者便是主人�！�(《臨皋閑題》)這幾詩均作于蘇軾被貶黃州期間。
(二)
“天坑”是如何形成的
①2010年5月31日，瀕臨加勒比海的中美洲國家危地馬拉發(fā)生一樁駭人聽聞的怪事：其首都危地馬拉城出現(xiàn)一個巨大的深坑，深度達到60米!有目擊者稱當時一幢3層建筑墜入坑中，至少造成1人死亡。
②2010年3月以來，廣西省東蘭縣武篆鎮(zhèn)那論村的稻田中多處泥土下陷，出現(xiàn)大大小小十多個新坑，加上前幾年已經(jīng)出現(xiàn)的，總共超過30個。不過這些坑規(guī)模不大，小的直徑1米，大的有6米，深度大的為6米。因不解其因，人們習慣稱之為“天坑”。
③想起這可怕的一幕幕，我們會忍不住去思考：誰，才是真正的幕后黑手?
④關(guān)于“天坑”的說法，有時候是不正確的。 當人們發(fā)現(xiàn)了地面無緣無故出現(xiàn)一個大坑時，因不解其因便稱其為“天坑”，其實這是一種誤解。我國從事洞穴科學研究的專家朱學穩(wěn)指出，“天坑”是指寬度和深度不小100m的塌陷漏斗，并由直立的周壁而構(gòu)成陡峭的剖面， 此外，從觀賞方面說，是否壯觀、雄奇、險峻，而且具有生物多樣性等綜合屬性，也往往被認為是鑒別天坑與一般漏斗、洼地或豎井的重要標志。所以說，很多時候，我們看到的“天坑”都不是真正意義上的天坑。有時候可能是因為過量抽取地下水造成的地面沉降或地面塌陷，有時候是人工采礦活動將地下掏空誘發(fā)的地表塌陷，也有的是因為曾經(jīng)開挖過地面而在回填時未填實，當流水滲入地下時帶走泥沙，結(jié)果導致上部土體陷落。而此次危地馬拉城的巨大塌陷坑，很可能是由于熱帶風暴“阿加莎”帶來的持續(xù)暴雨和城市地下排水系統(tǒng)不夠完善所造成的。
⑤那么真正巨大的天坑是如何形成的呢?
⑥這就要說到“喀斯特”一詞，這個詞源于歐洲亞德里歐洲南斯拉夫境內(nèi)的石灰?guī)r高原，該地名為喀斯特，那里巖溶地貌發(fā)育得比較典型，于是，人們便用“喀斯特”一詞來代表巖溶地貌。在自然界中，石灰?guī)r、大理巖、白云巖等碳酸鹽類巖石容易發(fā)生巖溶現(xiàn)象，即構(gòu)成這類巖石成分的碳酸鈣在含有二氧化碳的水的作用下，溶解為鈣離子和重碳酸根離子而被水帶走。因此，碳酸鹽類巖石在特定的地質(zhì)條件與氣候條件下，并在諸如流水浸蝕和沉積、重力崩塌等各種機械作用下，易于產(chǎn)生大小不一的空洞和各種形態(tài)的巖溶地形。
⑦在巖溶作用強烈的地方，長年累月的發(fā)展，地下形成的空洞一旦造成頂部巖層坍塌，便會在地表形成坑的形狀，若規(guī)模和形狀達到一定程度，便可稱為“天坑”。所以說，天坑就是發(fā)育成熟的一種喀斯特地貌。
⑧當這種地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)生在有人類活動的地區(qū)時，便可能成為一種地質(zhì)災害，即為“天災”。如果發(fā)生在無人居住區(qū)，則一般不具備危害性。倘若人們能在保護的基礎(chǔ)上開發(fā)利用，還能成為風景優(yōu)美、魅力無窮的旅游勝地，吸引大批學者和“探洞”愛好者前往探險。
15.判斷真正意義上的“天坑”的標準有哪些?根據(jù)文意，分點簡要回答。(3分)
16.“天坑就是發(fā)育成熟的一種喀斯特地貌”，請簡述真正“天坑”形成的主要原因，來揭開其神秘面紗。請分點概括說明。(4分)
17.指出下面說法的錯誤，并簡述理由。(4分)
①文中將“2010年5月31日危地馬拉域的巨大塌陷坑”的形成歸因于“熱帶風暴‘阿加莎’帶來的持續(xù)暴雨和城市地下排水系統(tǒng)不夠完善”。
②文中認為“天坑”可能成為地質(zhì)災害，但合理開發(fā)利用，還能成為“風景優(yōu)美、魅力無窮的旅游勝地”。
18.怎樣來科學防御人為的假“天坑”的出現(xiàn)?請結(jié)合文意談?wù)勀愕恼J識。(3分)
三(20分)
閱讀下面一篇文言文，完成19—22題。
世主有后生者，有不生者。 昔者宋昭公出亡，謂其御曰：“吾知其所以亡矣�！庇咴唬骸昂卧�?”昭公曰：“吾被服而立，侍御者數(shù)十人，無不曰：吾君，麗者也;吾發(fā)言動事，朝臣數(shù)百人，無不曰：吾君，圣者也。吾外內(nèi)不見吾過失，是以亡也�！庇谑歉牟僖仔�，安義行道，不出二年，而美聞于宋。宋人迎而復之，謚為昭。此其后生者也。
昔者郭君出郭，謂其御曰：“吾渴，欲飲�！庇哌M清酒。曰：“吾饑，欲食。”御者進干脯梁糗。曰：“何備也?”御者曰：“臣儲之�！痹唬骸稗蓛χ�?”御者曰：“為君之出亡而道饑渴也�！痹唬骸白又崆彝龊�?”御者曰：“然�！痹唬骸昂我圆恢G也?”御者曰：“君喜道諛而惡至言，臣欲進諫，恐先郭亡，是以不諫也。”郭君作色而怒曰：“吾所以亡者誠何哉?”御者轉(zhuǎn)其辭曰：“君之所以亡者太賢。”曰：“夫賢者所以不為存而亡者，何也?”御曰：“天下無賢而君獨賢，是以亡也。”伏軾而嘆曰：“嗟乎!夫賢人如此苦乎?”于是身倦力解，枕御膝而臥。御自易以塊，疏行而去。身死中野，為虎狼所食。此其不生者也。
【注】 ①后生：后覺，后醒。②郭：古代小國。③塊：土塊。
19.下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是(3分)
A.吾被服而立(穿) B.曰：“何備也?”(完備，周全)
C.為君之出亡而道饑渴也(說) D.御自易以塊(替換)
20.下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)
A.為君之出亡而道饑渴也 孤之有孔明
B.為虎狼所食 士卒多為用者
C.何以不諫也 威天下不以兵革之利
D.君喜道諛而惡至言 河曲智叟笑而止之曰
21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①謂其御曰：“吾知其所以亡矣�！�
②臣欲進諫，恐先郭亡，是以不諫也。
22.作者舉宋昭公與郭君的例子的目的是什么?請結(jié)合文意進行分析。(4分)
23.閱讀下面兩首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)
過分水嶺
溫庭筠
溪水無情似有情，入山三日得同行。
嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。
再宿武關(guān)
李涉
遠別秦城萬里游，亂山高下出商州。
關(guān)門不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁。
⑴兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來寫“溪水”?(1分)
⑵請指出兩首詩中通過“溪水”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。(4分)
四(40分)
24.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
一位登山愛好者向登山專家請教說：“如果我們在半山腰突然遇到下大雨，怎么辦?”登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走�！薄盀槭裁床煌较屡�?山頂風雨不是更大嗎?”登山愛好者懷疑地問�！巴巾斪撸L雨雖大，但不足以威脅生命。如果往山下跑，卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死�！钡巧綄＜覈烂C地說，“對于風雨，逃避它，只會被卷入洪流，迎向它，卻能獲得生存�！逼鋵嵆说巧揭酝�，人生的旅途不也是如此嗎?
請以“迎接風雨” 為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。
文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
參考答案
一(30分)
1.D 2.A 3.B 4.D 5.B
6.①蒹葭蒼蒼，白露為霜 ②甲光向日金鱗開，塞上燕脂凝夜紫
③佳木秀而繁陰 ，風霜高潔 ④蹴爾而與之，乞人不屑也
7.①但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志②挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。(第一處2分，第二處1分)
8.浙大刷新超輕材料世界紀錄，“碳海綿”比空氣還輕。
9.小妹妹，這里是圖書館，要保持安靜。你吃東西會影響到別人，而且會把書弄臟。
10.生活是一張紙，顯出一個人世界的姿彩;事業(yè)是一支筆，繪出一個人精神的軌跡。
友誼是一座橋，架起兩個人溝通的橋梁;信任是一支箭，射穿兩個人之間的隔閡。
二(30分)
11.閑暇時欣賞天空中和魚缸中的明月，得到養(yǎng)著月亮的樂趣;做一位風花雪月的主人，領(lǐng)略自然萬物的美好。(4分)
12.①通過“流金”、“酥酥”、“顫動”等詞語， 生動形象地寫出了水中月兒的嬌美可愛。(2分)
②用擬人的手法，賦予月亮人的情感，“養(yǎng)”、“逗”等詞語，生動地寫出了女兒眼中月亮的頑皮可愛，同時也表現(xiàn)了女兒單純的稚趣。(2分)
13.女兒先是發(fā)現(xiàn)了月光的柔美迷人，進而又看到魚缸中的月亮更有樂趣，文章將女兒的童心和對自然的欣賞能力與“我”作對比，表達了成人更應(yīng)去體會感悟大自然的美，做自然的主人的主旨。(4分)
14.不同。作者的“閑”是指在閑暇中要去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略自然的美好，而蘇軾的“閑”不僅表現(xiàn)了他欣賞美景安逸自適的心境，其中也透露出被貶的苦悶。(4分)
15.①寬度和深度不小于100米的塌陷漏斗②有直立的周壁構(gòu)成陡峭的坡面，壯觀、雄偉、險峻③具有生物多樣性(3分)
16. ①在喀斯特地貌地區(qū)石灰?guī)r、大理石、白云巖等碳酸鹽類巖石發(fā)生巖溶現(xiàn)象;②在特定的氣候與地質(zhì)條件下，并在各種機械作用下，產(chǎn)生大小不一的空洞和各種形態(tài)的巖溶地形;③長年累月的發(fā)展，地下形成的空洞一旦頂部巖層坍塌，便會在地表形成坑的形狀;④ 若規(guī)模和形狀達到一定程度，便形成真正的“天坑”。(4分)
17. ①錯誤在于文中說此次危地馬拉城的巨大塌陷坑，“很可能”是由于熱帶風暴“阿加莎”帶來的持續(xù)暴雨和城市地下排水系統(tǒng)不夠完善所致，但不確定，也許還有其它的原因。(2分) ②錯誤在于文中說的是“天坑”發(fā)生在“有人類活動的地區(qū)時”，便可能成為一種地質(zhì)災害;若發(fā)生在無人居住區(qū)，且人們能夠在保護的基礎(chǔ)上開發(fā)利用時，“天坑”還能成為風景優(yōu)美、魅力無窮的旅游勝地。(2分)
18.不要過量抽取地下水以致地面沉降、塌陷;不要濫采濫挖，將地下掏空以致地表塌陷;曾經(jīng)開挖過的地面在回填時要填實;要不斷完善地下排水系統(tǒng)。(答出三點給3分)
三(20分)
19. C (3分) 20. A B (4分)
21. ①(宋昭公)對他的車夫說：“我現(xiàn)在才知道我逃亡的原因�！�
②我是想勸諫，恐怕在郭國滅亡以前就死了，所以我沒有勸諫您。(4分，各2分。錯一句扣1分)
22. (1)宋昭公在悟出自己出亡的原因之后，“改操易行，安義行道”，得以揚美名于宋;郭君終未被御者點醒，窮途末路還陶醉在“獨賢”的光環(huán)中，慨嘆作賢者的不易。本文以這兩個故事為例，進行對比，警示世人要虛心聽取別人的批評和建議(或要保持清醒的頭腦，不要被阿諛奉承者蒙蔽，要及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點和錯誤等)。(4分)
23.(1)擬人。(1分)
(2)前一首詩寫一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己這個同行三日的友伴殷勤話別。詩人由溪水的“有情”表現(xiàn)自己對溪水的依依惜別之情。后一首詩寫一夜潺湲的溪水仿佛是為詩人的遠別而嗚咽啜泣，又仿佛是從他的心中流出，載著綿綿無盡的離愁別恨，長流遠去。詩人借溪水抒發(fā)了去國離鄉(xiāng)的愁苦情懷。 (4分，各2分)
四(40分)
24.分五等評分。
一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言通暢、生動。
二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。
三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)尚完整，條理欠清楚，語言欠通順。
四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。
附：參考譯文
歷代君主有事后才覺醒的，有(至死也)不覺醒的。
過去，宋昭公逃亡到國外，對他的車夫說：“我現(xiàn)在才知道我逃亡的原因�！避嚪騿査骸笆裁丛蚰�?”昭公說：“我穿好衣服站在那里，在我身旁侍候的幾十個人，沒有一個不這樣說：我們的君主是個美男子。我說一句話，做一件事，朝廷中幾百個臣子，沒有一個不這樣說：我們的君主是一個圣人。我在朝廷或在內(nèi)宮，都不能看到自己的過失，我因此才會逃亡于外�！睆拇艘院笳压淖兞俗约旱男闹竞妥鳛椋彩卣x，實行正道，不出二年，他的美好聲譽就傳遍宋國，宋國人迎接他回國，再次擁立他做君主。(他死了以后,)謚號為昭。這是那種事后醒悟的人。
過去郭國的國君逃出郭國，對他的車夫說：“我渴了，想喝水�！避嚪蜻M獻清酒給他。他又說：“我餓了，想吃東西�！避嚪蚪o他進獻干肉和干糧。他問車夫：“你車上的東西怎么這么齊全?”車夫說：“這是我平時儲備的�！彼謫枺骸澳悄銥槭裁匆孪葍淠�?”車夫說：“是為了您出逃的時候，路上饑渴而儲備的�！惫f：“你知道我將要逃亡嗎?”車夫說： “是的�！惫f：“那你為什么不事先勸告我呢?”車夫回答說：“您喜歡聽諂媚逢迎的話，不喜歡聽真實的話。我要是勸告您的話，恐怕在郭國滅亡以前就死了。所以我沒有勸告您�！惫兞四樕苌鷼獾卣f：“我失去國家的原因到底是什么呢?”車夫就改變了自己剛才的話說：“您失去國家的原因是您太有才能了�！惫謫枺骸坝胁拍艿木鞑荒鼙Ｈ约旱膰�，反而失去自己的國家，是什么緣故呢?”車夫回答說：“天下沒有有才能的人，只有您一個有才能，因此您失去了自己的國家�！� (郭君聽了，)伏在車前橫木上嘆息道：“唉!做一個有才能的人這么痛苦嗎?”這時他感到身體疲倦，沒有力氣，頭枕著車夫的膝蓋睡著了。車夫抽出自己的腿，換上土塊，遠遠地離開了郭君。后，郭君死在荒野中，被虎狼吃掉了。這就是那種至死不醒悟的人了。
