1．消極迎戰(zhàn)，效率低下
行政職業(yè)能力測驗對考生的閱讀能力、理解能力、推理能力、邏輯能力、語言能力、表達能力、計算能力、綜合分析能力、知識運用能力乃至自我調(diào)控能力進行具有較高信度、效度和精確性的測評。不少考生在尚未了解考試內(nèi)容和題型的時候，就已經(jīng)對行政職業(yè)能力測驗望而生畏，把目標和期望值定得很低�！斑^線就行，差不多就可以”成為比較普遍的心態(tài)。事實上，行政職業(yè)能力測驗是從五個方面對應試者進行基礎(chǔ)知識考試和基礎(chǔ)能力測評，要想學好它，首先要消除懼怕心理和畏懼情緒，樹立必勝的信心，這樣才可以化消極被動為積極主動，才可以在學習和解題中體會到真正的樂趣。
2．把看題等同于做題
由于招警考試的時間相對有限，很多考生買了資料，只是匆匆忙忙地看書而不動手練習，一眼掃過去似乎都會了，可是到真正做的時候卻絲毫找不著頭緒。行政職業(yè)能力測驗是一門嚴謹?shù)膶W科，不能有半點的疏漏，一帶而過的復習必然會難以把握重點，忽略精妙之處。要在120分鐘內(nèi)答完135道左右的題，應試者除了思維反應敏捷、準確領(lǐng)會題意處，還必須立即做出判斷。題量大、時間緊，必須確保緊張、高效的精神狀態(tài)，準確、快速的答題速度。這些都是要通過自己不斷地摸索去體會的。
3．只追高難，不重基礎(chǔ)
萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)知識的學習對于任何一門學科都不例外。行政職業(yè)能力測驗中大部分是中檔題和容易題，難度比較大、技巧性比較高的題目只占20%左右，而且難題不過是得意題目的進一步綜合，忽略基礎(chǔ)造成考生在很多簡單問題上丟分慘重。因此，復習過程中大家一定要從實際出發(fā)，打好基礎(chǔ)，深入理解。
4．題海戰(zhàn)術(shù)，不歸納總結(jié)
之所以要做題，是要把整個知識通過題目加深理解并有機地串聯(lián)起來。在復習的過程中，通過一定數(shù)量的習題，發(fā)散開來對抽象知識點的內(nèi)涵和外延進行深入理解，這是非常必要的，但時刻不要忘了我們最根本的目的是要總結(jié)解題方法和解題規(guī)律，達到舉一反三的效果的。因此，題不在多而在精，在總結(jié)。時刻目標明確、深入思考才是提高能力的關(guān)鍵。
那么招警考試如何高效地進行行政職業(yè)能力測驗的復習呢？整理了針對招警考試行政職業(yè)能力測驗的四輪復習計劃，具體如下：
第一輪（淺嘗輒止階段）
主要目標：吃透考試大綱的要求，做到準確定位，夯實基礎(chǔ)，為下一階段的題型突破做好準備。
考試大綱是當年考試的根本依據(jù)。當年的行政職業(yè)能力測驗從具體的內(nèi)容范圍、題型特點到考試要求都取決于這個大綱。無論中央國家機關(guān)還是地方國家機關(guān)的招警考試，從內(nèi)容到形式即使有所差別，也都依然完全以這個大綱為準，亦即都必然會嚴格依據(jù)于這個大綱。因此，充分了解和把握這一大綱，對于進行更明確具體、更集中有效的應試準備具有非�，F(xiàn)實的價值。
第二輪（潛心修行階段）
主要目標：對不同的考試內(nèi)容和題型進行專門訓練，掌握相應的特殊技巧、要則和本領(lǐng)。研究、揣摩真題，把握試題的難易程度。
要進行專門的做題訓練，形成善于做每一種題型的熟練性，特別是要掌握該類內(nèi)容測驗、該題型應試的專門方法和技巧，是通過多次反復練習同樣一類內(nèi)容和題型來做到非常牢固地掌握相應的特殊技巧、要則和本領(lǐng)，使自己對于同樣的或類似的測驗能夠完全嫻熟自如地應對。仔細研究分析真題，真題往往反映了人才招錄政策的走向，系統(tǒng)全面地了解這一“晴雨表”，可以使大家預測未來試題的發(fā)展趨勢，而這種預測在實際考試中對考生心理上的支持作用是不可估量的。
第三輪（重點進攻階段）
主要目標：總結(jié)做題經(jīng)驗，突破薄弱環(huán)節(jié)，對應試方法和實際情況做到心中有數(shù)。
要總結(jié)每次做題練習或模擬訓練的經(jīng)驗體會，逐漸形成一套應對考題和整個考試的自己的思路、習慣、方法和技巧。通過專項練習和模擬實戰(zhàn)來痛切了解和掌握行政職業(yè)能力測驗的全部特點和一般情況，并進行實際模擬。應試的實踐體驗和測驗的真切感受是考前準備的一大重點。如果缺乏這樣的準備，哪怕相應的應試理論、方法、要略接觸一百次，也都只能是紙上談兵。
第四輪（全面開花階段）
主要目標：保持題感，調(diào)整心態(tài)
考前一周，一切的活動都要停下來，為心態(tài)讓路，調(diào)整狀態(tài)和作息規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，按照考試時間，去做那些原來已經(jīng)做過的真題和模擬題（時間跨度比較遠的），讓自己保持手感。
