1，聽懂，會說，會讀，會拼寫數(shù)詞和代詞：four , fi ve , six , seven , nine , we
2，掌握并熟練運用have , has 句型。
教學重點：
1，數(shù)詞 four , five , six , seven , nine ；代詞 we
2，have , has 的用法。
教學難點：
have , has 的句型
教具準備：投影儀，錄音機，自制圖片，實物
教學課時：1課時
教學過程
Step 1 Free talk
1，布置教室（利用自制圖片和實物），讓學生圍繞圖片自由組合交談，教師巡視全班并適時參與交談。要求用學過的句型，日常用語進行交談。
2，說數(shù)游戲
a 請學生按橫排或豎排依次從1快速數(shù)到10。
b 請學生說出單數(shù)1，3，5，7，9和雙數(shù)2，4，6，8，10速度由慢到快。
c 用特殊號碼（火警119，報警臺110，問詢臺114，急救中心112），電話號碼等練說數(shù)詞。
Step 2 Presentation
A詞匯教學
用以舊帶新的方法學數(shù)詞和代詞：
your---four , fine---five , sit---six , fine---nine , me---we
B句型教學
以情境的創(chuàng)設幫助學生理解句意，如
出示一學生的鋼筆，說：You have a blue pen ,but I have a black pen .
We have two pens.
拿起兩學生和老師的書，說：We have three English books .
接著指著另四個學生課桌上的書，說：but they have four English books.
Step 3 Practice
1，聽錄音，模仿朗讀課。
2，適當?shù)奶鎿Q數(shù)詞，人稱，邊讀邊表演
3，請學生拿準備好的物品練說 have，has句型：
I have…… You have……
We have…… They have……
He has…… She has……
4，設計題目比較have , has 用法。
Step 4 Warming up
Sing a song : Head , Shoulders , Knees and Toes
Step 5 Consolidation
1，投影圖片，口頭完成填空。并引導學生歸納have , has的用法。
2，全班分六組同時進行接龍游戲，每組由組長出示主語，小組成員用have , has句型搶答。教師先示范，然后全班活動�；顒訒r候教師要巡視，了解各小組活動情況。對于表現(xiàn)較好的學生予以表揚，鼓勵�；顒雍笠龑W生歸納have , has的用法。
Step 6 Homework
1，讀本課內(nèi)容至少三遍。
2，抄新詞四遍，句型兩遍。
3，完成本課練習冊。
4，用實物學生間互相間練說，以求熟練。
Step 7 Ending
Sing a song "Good-bye."
