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四年級(jí)語(yǔ)文三月份月考試卷(下冊(cè))

時(shí)間:2011-11-01 15:55:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
一、 漢字是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功,請(qǐng)根據(jù)下面的拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。(10分)

  Pí fá shuǐ zǎo bǎo lěi wān yán chún jié

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  kuì jiù táo yě bǔ yǜ jī xiè níng jié

 。 ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、漢字字型復(fù)雜,你可得好好區(qū)別喲,請(qǐng)認(rèn)真分析下面的漢字再組詞。(8分)

  豎( ) 嫌( ) 惠( ) 愧( )

  堅(jiān)( ) 歉( ) 慧( ) 魄( )

  酒( ) 坦( ) 乏( ) 蘢( )

  灑( ) 膽( ) 泛( ) 籠( )

  三、給下列多音字組詞吧,相信你能行。6分)

  扁 biǎn 鑿 záo 擔(dān) dān

  piān zuó dàn

  四、根據(jù)要求填空:

  1、 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (6分)

  晨光( )( 。 ( )山( )嶺 ( )( )不絕

  ( )翠( )滴 堅(jiān)( )不( ) 狼( )虎( )

  2、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

 、偃绻麤](méi)有他們的 ,沒(méi)有他們的 ,就沒(méi)有這

  就沒(méi)有 ,也就沒(méi)有 。

 、凇督洗骸返淖髡呤 代詩(shī)人 。全詩(shī)通過(guò)對(duì)

  幾種景物的描寫(xiě),描繪了江南春天

  的特點(diǎn)。

  ③富貴不能 ,貧賤不能 ,威武不能 。

  ④歲寒, 。

  3、 查字典。(3分)

 、佟把选庇靡粜虿樽址,應(yīng)查字母 ,是 結(jié)構(gòu),第10畫(huà)的名稱是 。

 、凇巴汀钡牟渴资 ,它在字典里有兩種解釋?zhuān)篈、集聚;儲(chǔ)存。B、駐扎。在“屯兵”這個(gè)詞語(yǔ)中,應(yīng)選第 種解釋。給她加上部首,重新組成兩個(gè)新字是 。

  五、句子。

  1、我們學(xué)習(xí)了許多詞語(yǔ),相信你能用下面的詞語(yǔ)造句的。(2分)

  哺育:

  平坦:

  2、按要求完成下面的句子練習(xí),你就是好樣的。6分)

 、 取水的人走過(guò)。擴(kuò)句:

 、 西湖的空氣中似乎著經(jīng)了雨的梔子花的甜香?s句:

 、 雨沖毀了父親還沒(méi)來(lái)得及整理好的菜地。

  改被字句

  4、 下面的句子生病了,你是個(gè)好醫(yī)生,請(qǐng)幫他們修改一下吧。4分)

 、 今天參加掃墓活動(dòng)的有全校師生和四年級(jí)的全體同學(xué)。

 、 陳庚同志經(jīng);貞涍^(guò)去的一件往事。

  六、口語(yǔ)交際。(5分)

  有一天,你在過(guò)馬路時(shí)不小心闖了紅燈,這時(shí),交警叔叔走了過(guò)來(lái),向你敬 了個(gè)禮,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這時(shí)的你應(yīng)該怎么說(shuō)。

  七、閱讀是語(yǔ)文的基本素質(zhì),請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的短文,然后完成后面的練習(xí)。

  花開(kāi)的聲音

  學(xué)校里有一位老園丁,那是我剛到縣城這所小學(xué)教書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的。

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們打掃完場(chǎng)地后,孩子們蜂擁到水龍頭前洗去灰塵時(shí),一個(gè)老人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的膠管,把膠管的一頭接在了水龍頭上,然后拖起膠管的另一頭,艱難地向花園走去。孩子們告訴我,他是這里的老園丁。

  之后,我便有意無(wú)意地聽(tīng)到了關(guān)于老園丁的一些事情。有人說(shuō)他固執(zhí),退了休還呆在學(xué)校里苦干;有人說(shuō)他孤僻,只喜歡靜靜地一個(gè)人面對(duì)著花兒。而老園丁依然平靜地若有若無(wú)地,生活在我的我們的空間之外。

  我對(duì)老園丁產(chǎn)生興趣是我進(jìn)校后的第二年。那一年我們的搬進(jìn)了新修的教學(xué)樓,而在教室的陽(yáng)臺(tái)上,我可以清楚地看到花園的景物。我驚奇地發(fā)現(xiàn),每在學(xué)生朝讀的時(shí)候,老園丁都會(huì)站在花園的中央,似乎在傾聽(tīng)什么聲音。于是我走近了老園丁。

  早上好 我向老園丁致以清晨的問(wèn)候 老園丁在注視了我片刻之后 突然問(wèn)我 你是不是想知道我為什么每天清晨都站在花的中央嗎 我只有誠(chéng)實(shí)地回答:“老人家,憑我的直覺(jué),我感到你不應(yīng)該是在欣賞你的花朵,而是在傾聽(tīng)一種聲音。”“是的,是花開(kāi)的聲音!”老園丁回答了我的問(wèn)題。

  花開(kāi)的聲音?!

  老園丁向我講述了一個(gè)久遠(yuǎn)的故事。許多年前,當(dāng)老園丁還只是一個(gè)孩子的時(shí)候,有一天,他們的老師給他們布置了一道作業(yè)--自己動(dòng)手種一盆花,并且用心去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。老園丁說(shuō)他真傻,他竟然不相信花朵的開(kāi)放會(huì)有一種聲音。直到他后來(lái)也成為了一名教師,他終于明白,其實(shí)花朵開(kāi)放的聲音,就是園丁老去的聲音。

  剎那間,我明白了,那一群群的孩子,不正是嬌艷欲滴的花朵嗎,那瑯瑯的的讀書(shū)聲,不正是花開(kāi)的聲音嗎?

  我走回教室,孩子們依然朗朗地讀著書(shū),陽(yáng)光下,我聽(tīng)到無(wú)數(shù)花開(kāi)的聲音,象潮水一樣把我包圍。

  1、 哦,忘了給短文第五自然段有的地方加上標(biāo)點(diǎn)了,你來(lái)給它加上吧。(3分)

  2、 請(qǐng)你結(jié)合上下文,解釋下面的詞語(yǔ)。(2分)

  傾聽(tīng):

  嬌艷欲滴:

  3、 你理解了嗎,請(qǐng)你結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“花開(kāi)的聲音”是什么意思。(2分)

  4、 請(qǐng)你概括本文的中心思想。(3分)

  本文通過(guò)記敘

  贊美了 。

  5、 有人說(shuō)老園丁古怪,有人說(shuō)老園丁孤僻,讀了這篇短文,你認(rèn)為老園丁

  是什么樣的人呢,請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ǎ蟛痪幸桓,談出自己的真?shí)想法。(2分)

  八、作文。(30分)

  題目:我和

  要求:把題目補(bǔ)充完整,在寫(xiě)作過(guò)程中,要做到中心突出、內(nèi)容具體、段落分明,有較強(qiáng)的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于300字。