【#小學(xué)生作文# #小學(xué)生我的老師作文500字（通用15篇）#】在我五彩斑斕的小學(xué)生活里，老師就像那明亮的燈塔，照亮我求知的航程；又似溫暖的陽(yáng)光，給予我成長(zhǎng)的力量。他們用耐心與智慧，在我的心田種下知識(shí)的種子。而在眾多老師中，有一位老師讓我印象格外深刻，她的一言一行，都在我心中留下了深深的印記。以下是由©無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的小學(xué)生我的老師作文500字（通用15篇），歡迎大家閱讀。
1.小學(xué)生我的老師作文500字 篇一
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好教師，勝過萬(wàn)卷書。”可見，一個(gè)好教師對(duì)我們的`成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多教師，他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我喜歡的還是英語(yǔ)教師—王教師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王教師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說：“學(xué)英語(yǔ)就是要不x臉�！苯處熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡酱丝探處熒险n時(shí)也會(huì)提到這句話。
王教師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問題，她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)害怕教師提問我了。
花兒要感激陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感激小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙屑の业慕處�，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
2.小學(xué)生我的老師作文500字 篇二
我的四年級(jí)老師，她又高又瘦，留著一頭帥氣的短發(fā)。她美麗的身材給我留下了深刻的印象，她對(duì)我們的關(guān)心和照顧讓我永生難忘。我的老師教了我兩年，我的心里充滿了對(duì)山高海深的感謝。讓我把它們倒在這里！
老師！是你教會(huì)了我們生活的道理，也教會(huì)了我們很多知識(shí)。所以，我希望在以后的生活中，能記住你說的每一句話，不要做惡心的事，做一個(gè)好人。也許我現(xiàn)在做得不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力。平時(shí)，我會(huì)多讀一些課外書，豐富自己的`知識(shí)，像你常說的那樣，做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。
回顧過去，你一直對(duì)我們的字體要求很高，所以一開始我的作業(yè)經(jīng)常被你退回重寫。雖然心里有一些小抱怨，但正是因?yàn)槟愕膰?yán)格要求，我的字才能寫得越來越漂亮，才能得到別人的稱贊！
老師，您的好學(xué)精神一直是我的學(xué)習(xí)榜樣。我記得三年級(jí)的時(shí)候，你讀研究生的時(shí)候，要在學(xué)校教我們。真的很難！現(xiàn)在升到五年級(jí)了，課業(yè)越來越難。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己向你學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阕约鹤隽撕玫氖痉�，這是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我覺得你是我心目中教得認(rèn)真，對(duì)學(xué)生用心的老師，因?yàn)闊o(wú)論是在學(xué)校還是在戶外，你總是非常耐心，孜孜不倦的教我們。非常感謝！
雖然你因?yàn)榧彝ピ虿坏貌浑x開我們?nèi)ネ獾亟虝�，但我�?huì)永遠(yuǎn)記得你和我們的相處。
3.小學(xué)生我的老師作文500字 篇三
她，有著一頭超過肩膀又不及腰的長(zhǎng)發(fā)；她，有著一雙彎彎的“黑月牙”，有著一雙有點(diǎn)厚的嘴唇；她，有著小麥膚色再加一點(diǎn)棕色的皮膚；她，有著一個(gè)不算太大但也不算太小的.鼻子。她講起課來眉飛色舞、她走起路來昂首闊步，她說起話來繪聲繪色，她就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。我偷偷從心底里給她起了個(gè)“漫畫”老師。
王老師講課時(shí)的聲震如雷，字正腔圓，站在校外都能清清楚楚地聽到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了，但有時(shí)也有童真的時(shí)候。
有下大雨了，我們都坐在教室里等著家長(zhǎng)來接回家，教室里又悶又熱，大家感到很無(wú)聊，幾個(gè)調(diào)皮倒蛋的同學(xué)想偷偷起哄。王老師突然說：“我來給你們講個(gè)笑話吧：從前有一個(gè)富人家的女孩，她……”這下我們也不覺得無(wú)聊了，都開始聽王老師講笑話，講到后我們和王老師都笑了起來。
王老師也有嚴(yán)歷的時(shí)候。有因?yàn)樯险n了，有的人卻還在說話，王老師這時(shí)就會(huì)非常生氣，大聲吼：“你們是沒看見我站在這個(gè)講臺(tái)上還是你們沒聽見上課鈴響了？”我們這時(shí)就很害怕，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，幾乎連一根針掉在地上都聽得一清二楚。王老師還有一個(gè)三年級(jí)的孩子，她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導(dǎo)作業(yè)，還要給我們60人上課、改作業(yè)……是不是很辛苦？
王老師：您就是我們的再生父母，時(shí)刻呵護(hù)我們的健康，使我們茁狀成長(zhǎng)；您就是我們的路燈，為我們照亮前進(jìn)的路，使我們不再跌倒；您就是我們的指路人，為我們指引方向，使我們不再迷茫。
感謝您，親愛的王老師。
感謝您，我心中的“漫畫”老師。
4.小學(xué)生我的老師作文500字 篇四
嚴(yán)肅的外表，幽默的內(nèi)心，這便是我的語(yǔ)文老師。有著一顆處處為我們關(guān)心的心，同時(shí)，她也是一位為我們操勞的“母親”。
幽默的語(yǔ)言是課堂的樂趣之一。時(shí)不時(shí)的一句調(diào)侃成了活躍課堂的關(guān)鍵，大伙笑了，她也笑了。也許只是叫錯(cuò)了某一位同學(xué)的名字，但這位同學(xué)可有了一個(gè)“新名字”，每當(dāng)叫起這個(gè)名字，同樣也忘不了那堂“名字的起源”。
同樣，她也為我們著想。每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)，迎來的并不是打罵，而是溫柔勸導(dǎo)。不為一位同學(xué)偏心，也不為一位同學(xué)厭惡。寧愿花費(fèi)自己的時(shí)間去幫助同學(xué)解決糾紛，或許只是這一件小事，卻讓許多同學(xué)在心中留下了不可磨滅的印象。在我們眼中，老師便是公正的代表，有困難時(shí)，也往往第一個(gè)想到的是老師。
她不僅僅在學(xué)校關(guān)注我們，也關(guān)注我們的私下生活。那時(shí)我與母親大吵了一架，收不住自己的心，學(xué)習(xí)也隨之下降。老師注意到后，便把我獨(dú)自叫到了辦公室。細(xì)聲地勸導(dǎo)我，也一直幫我逐漸引上正軌。遞來的紙巾，也讓我在心中永遠(yuǎn)記住了這一刻，在之后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，這件事占據(jù)著我的心。
我的老師，一位幽默、惹學(xué)生喜愛的老師，一位為我們操勞的“母親”。
5.小學(xué)生我的老師作文500字 篇五
時(shí)間過得好快，一轉(zhuǎn)眼我經(jīng)過了十幾個(gè)春夏秋冬，在這期間接觸過好多老師，其中印象深刻的是我的語(yǔ)文老師——吳老師。
記得二年級(jí)的時(shí)候，吳老師既是我們的班主任又是語(yǔ)文老師。初次見到吳老師時(shí)，他穿了一件淺色的襯衫，滿臉微笑地迎接我們，讓人感到十分平易近人。
我敬佩吳老師的知識(shí)淵博。語(yǔ)文課上，他傳授著各種知識(shí)，有許多知識(shí)都是課本沒有的，比如重要的新聞、有趣又引人深思的歷史故事，當(dāng)我們的作業(yè)中出現(xiàn)了不應(yīng)該有的錯(cuò)誤時(shí)吳老師總會(huì)靜靜地站在講臺(tái)邊，凝視作業(yè)，若有所思。仔細(xì)看他的眼神，似乎有著一絲淡淡的憂慮。每當(dāng)看到他那為我們擔(dān)心、著急的眼神時(shí)，不知道為什么，我的心里總是很難過。
記得在語(yǔ)文測(cè)試中，那張語(yǔ)文試卷并不難只要細(xì)心一點(diǎn)兒就能取滿分，而我卻只得了95分，試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不由得責(zé)怪自己。吳老師發(fā)現(xiàn)后，和顏悅色地對(duì)我說：“別灰心，這么小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷磨難多著呢！如果你連面對(duì)這困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界生存呢？你要時(shí)常對(duì)自己說：‘我能行！’老師相信你一定能克服困難的�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。信心十足地對(duì)吳老師說：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的。”吳老師聽后，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吳老師就像一盞盞指路的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心里。
6.小學(xué)生我的老師作文500字 篇六
寒假過后，又回到了那熟悉的教室，又看到了那幾張熟悉面孔，又聽到了那熟悉的聲音……
又看到了幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師——周老師。她的個(gè)子中等，不胖也不瘦，走起路來輕飄飄地，就像刮起一陣風(fēng)。雖然是個(gè)中年婦女，卻是個(gè)“時(shí)尚達(dá)人”：一頭卷發(fā)，總愛化著妝來上課，眼睛炯炯有神，但令人印象深刻的還是她那副大大的金框眼鏡。
周老師不僅外貌有特色，而且上課同樣也很有“特色”�？偸且蚤_玩笑的形式來讓我們記住上課所講的知識(shí)。引人入勝、獨(dú)特的教學(xué)方式，使枯躁無(wú)味的課堂增添幾分樂趣。所以，周老師上課時(shí)，教室里總會(huì)歡聲一片，就連平常都不聽課的搗蛋鬼也不會(huì)開小差了，而是聽得格外專注認(rèn)真。
今天我們剛上完老舍先生的《北京的春節(jié)》，這篇文章中老北京有一個(gè)習(xí)俗，在臘月二十三過小年時(shí)用糖粘住灶王的嘴，這樣他就不會(huì)和玉帝報(bào)告家中的壞事了。晚輔導(dǎo)時(shí)，大多數(shù)人都在寫作業(yè)，但還有一些人在講話、聊天，于是周老師有點(diǎn)生氣：“馬上用糖粘住講話的人的嘴，再不行就用膠帶�！薄肮贝蠹倚Φ们把龊蠓瓦B那些講話的人也不由地笑了起來。
周老師總會(huì)用一些幽默的語(yǔ)言批評(píng)別人，不僅能讓被批評(píng)的人印象深刻，還不會(huì)傷害到別人：“楊帥，你考得這個(gè)分?jǐn)?shù)一點(diǎn)也不帥，以后你改名叫‘楊不帥’吧！”“你這個(gè)字寫得真是‘龍飛鳳舞’，你長(zhǎng)大了是不是要當(dāng)書法家，寫‘草書’��？”
使我難忘的還是上學(xué)期晚上，走路隊(duì)時(shí)踩別人的鞋后跟，結(jié)果被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓到隊(duì)外，當(dāng)時(shí)我尷尬地真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，還好有周老師解圍，說了我兩句，就讓我們倆回去了。回到家，我還在想這件事也不知我當(dāng)時(shí)的心情到底是慶幸還是感激，我猜如果那天不是周老師放的學(xué)，而是數(shù)學(xué)老師放的，那可就不是說兩句了，說不定還會(huì)在班上點(diǎn)名批評(píng)，將我的“光榮事跡”告訴全班同學(xué)。
周老師，您是我喜歡的老師，也是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的老師。
7.小學(xué)生我的老師作文500字 篇七
我的小學(xué)階段中讓我敬佩愛慕的老師就是我的六年級(jí)語(yǔ)文老師——周老師。
周老師有一雙銳利的眼睛，仿佛他的眼睛是X光一樣，你的小心思全都會(huì)被看光。但一下課你又會(huì)發(fā)現(xiàn)周老師的眼神充滿了慈愛、溫暖，仿佛我們是她的孩子一般。
周老師上的課也精彩絕倫，她講的繪聲繪色，讓我們聽得非常入迷，一時(shí)間竟忘了已上了40分鐘。下課鈴聲響起時(shí)，我竟還沉浸在剛剛的課堂中，久久不能回神。有時(shí)有個(gè)別同學(xué)在上課時(shí)講話、吃東西，她也不會(huì)像其他老師那樣訓(xùn)斥懲罰那些同學(xué)，而是和顏悅色地和同學(xué)們說：“下次別再犯啦”！出奇的是，這如同輕風(fēng)流水般的話語(yǔ)不僅比打罵還管用，還讓那些同學(xué)再也不犯，也許這就是周老師的厲害之處吧！
周老師像園丁一樣天天精心栽培我們，呵護(hù)我們。自己卻一天天的變得疲憊，周老師卻還是用好的一面，給我們上課。殊不知，這是他在多少個(gè)深夜才整理出來的教案。有我們班的同學(xué)對(duì)其他班同學(xué)說了不恰當(dāng)?shù)脑挕Ｆ渌嗤瑢W(xué)便一直糾纏著他，后也是周老師出馬才把這件事平息下去。
班上的同學(xué)也很尊重周老師，有時(shí)同學(xué)們私底下會(huì)抱怨老師的不好，卻唯獨(dú)不提周老師。因?yàn)橹芾蠋煂?duì)我們從來沒有任何不當(dāng)，我們感恩周老師都來不及，又怎么會(huì)抱怨她呢？
如果沒有周老師我們的課堂就不生動(dòng)，如果沒有周老師，我們也不會(huì)有這么好的語(yǔ)文成績(jī)。周老師如一絲甘泉，涌入我們干枯的心田；周老師如同一盞路燈，為我們照亮成長(zhǎng)之路；周老師又如一支蠟燭燃燒自己照亮我們！
8.小學(xué)生我的老師作文500字 篇八
“叮鈴鈴”老師緩緩走進(jìn)教室，剛剛吵鬧的教室瞬間就被老師不怒自威的氣場(chǎng)定住了�！巴瑢W(xué)們，早上好�。 �
這就是我的語(yǔ)文老師，他姓周，我們稱他為周老師。周老師，高挺的鼻梁上架著一副銀框眼鏡。她總喜歡將額頭的碎發(fā)全捋上去。經(jīng)常是在頭上扎一個(gè)小辮子，下方披散著一些頭發(fā)。
周老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。
“同學(xué)們?cè)谡n堂開始之前，我們先回顧一下上節(jié)課的知識(shí)。所以，請(qǐng)同學(xué)們拿出默寫本�！蓖瑢W(xué)們瞬間就變得唉聲嘆氣，但都乖乖地拿出了默寫本。“好的，開始默寫�！苯淌抑许懫鹆舜似鸨朔鼒�(bào)詞語(yǔ)的聲音。“默寫結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們與自己的同桌互相批改，五分鐘喲�！敝芾蠋熚⑿χf。五分鐘在同學(xué)們的筆尖下，很快就過去了�！班牛�(qǐng)低于80分的同學(xué)站起來�！敝芾蠋煷致缘乜戳艘幌隆斑@幾位同學(xué)還要多加努力啊，下節(jié)課老師請(qǐng)你們到黑板上默寫哦�！敝芾蠋熐纹さ恼f。就這樣一天又一天，以前那些默寫總是不過關(guān)的同學(xué)都過關(guān)了。
她的課總是那樣有趣。
周老師在講臺(tái)上講得頭頭是道。大部分同學(xué)都在下面仔細(xì)的聽講，可總有幾個(gè)同學(xué)會(huì)在下午打瞌睡。周老師笑了笑說道：“同學(xué)們，周老師講個(gè)笑話給你們聽聽……”臺(tái)下頓時(shí)哄然大笑�！巴�！收住，該學(xué)的時(shí)候就要學(xué)，該玩的時(shí)候就要玩，現(xiàn)在打��！”同學(xué)們立刻收住了笑容。這個(gè)笑話讓打瞌睡的同學(xué)精神了不少，也讓同學(xué)們聽得更認(rèn)真了。
這就是我的語(yǔ)文老師，她是那么細(xì)心、負(fù)責(zé)……
9.小學(xué)生我的老師作文500字 篇九
我們的語(yǔ)文老師姓董，教我們語(yǔ)文，她可愛又可敬，我們都叫她董老師。
董老師非常幽默，常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。記得那是一堂語(yǔ)文課，董老師上著上著，突然打了個(gè)驚天動(dòng)地的大噴嚏！全班同學(xué)愣了愣，三秒后，大家哄堂大笑起來。她為了找個(gè)臺(tái)階給自己下，便有模有樣地說：“不許笑！嗯，剛剛肯定是哪個(gè)同學(xué)在偷偷地罵我，是誰(shuí)快承認(rèn)，不然的話就……”，回學(xué)們?cè)俅毋读藥酌牒�，又哈哈哈、哈哈哈大笑起來，全班爆發(fā)出了能把教室天花板震塌的笑聲！
董老師很理解我們，對(duì)我們很和藹。記得期中考試剛結(jié)束，因?yàn)樵嚲砩系念}目很難，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，都知道沒考好。連語(yǔ)文向來考得好的同學(xué)，都沒有什么信心，大家全都愁眉苦臉地回家了。
終于，到了發(fā)試卷的那天，同學(xué)們?cè)谧约旱淖簧先缱槡�。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起來了，董老師帶著幾片烏云走進(jìn)了教室。雖然董老師極力隱藏著自己的情緒，我還以為迎接大家的會(huì)是血雨腥風(fēng)，可接下來董老師的話，讓大家覺得她被溫柔的外星人附體了。董老師說，“同學(xué)們不要怕，老師知道這次考試很難，希望我們?cè)俳釉賲枺蠹覡?zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)，我相信你們一定能做到！”
這就是我們的語(yǔ)文老師，我們可愛又可敬的語(yǔ)文老師——董老師！她不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾谓鈮汉妥鋈耍?/p>
10.小學(xué)生我的老師作文500字 篇十
在我的學(xué)校-——臨西第七小學(xué)里，大約有七十名教師，有教語(yǔ)文的、數(shù)學(xué)的、英語(yǔ)的、美術(shù)的等，各科應(yīng)有盡有，但我喜歡的是我的語(yǔ)文老師-——周老師。
周老師是在三年級(jí)開始教我們的，截止到現(xiàn)在。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛總能發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)在做小動(dòng)作。她的耳朵可厲害了，就是閉上眼睛也可以立即跑到說話者面前。一張嘴巴如同臺(tái)火力全開的“加特林”。周老師的身材有點(diǎn)偏胖，身高一米七左右，喜歡穿一件花的外套。
老師很嚴(yán)厲了，正是因?yàn)檫@樣，我們班才那么聽話。記得有，我們班的張玉琰和張克勁對(duì)打了起來，老師知道了后，不管三七二十一，先把他們“請(qǐng)”到了教室里，只見他們低垂著頭，老師讓他們說出為什么打架，然后了解事情的起因，后相互道歉。這時(shí)徐廣森不知為什么笑出了聲，老師聽見了，板著臉走了過來，還不忘拿自己“強(qiáng)的武器”——手板，嚇得徐廣森從椅子上倒了下去，后來就聽到他的尖叫聲。
老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是不會(huì)不分青紅皂白的“以為”，不會(huì)做事不問別人，不像其他班的老師，把受害者“以為”犯罪者，不光是當(dāng)天晚上的作業(yè)翻倍，還要向“犯罪”者道歉。記得有，老師出去接自己的孫女，沒過一會(huì)兒，班里就炸開了鍋，有的同學(xué)和別的同學(xué)說話，有的同學(xué)在班里大聲喧鬧，還有同學(xué)唱起一首很火的歌，突然“啪”一聲，教室門開了，老師高興地走了進(jìn)來，那些上課玩的同學(xué)低下頭，等待著狂風(fēng)暴雨的到來。
這就是我的老師。
11.小學(xué)生我的老師作文500字 篇十一
我們的班主任彭教師，大約四十多歲了，她是我們的語(yǔ)文教師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發(fā)，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚(yáng)起微笑，好像月牙一樣。
彭教師是一個(gè)嚴(yán)厲的教師，我們班的小盧上課愛說話，紀(jì)律不夠好，教師為了時(shí)時(shí)管理好他，就讓他坐在講臺(tái)的下面�？擅拷處熥呦轮v臺(tái)給我們講課時(shí)，小盧就會(huì)扭過身子來對(duì)著我們做鬼臉。
有，他又對(duì)著我們做鬼臉的時(shí)候，被教師看見了，彭教師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因?yàn)樗ε陆處熡职l(fā)現(xiàn)而再次挨收拾。
可是過了幾個(gè)月，小盧的毛病又犯了，在星期三上課時(shí)，當(dāng)教師走下講臺(tái)時(shí)，他把下課時(shí)撿到的一個(gè)石頭子向空中一扔，不巧砸到了教師的頭上，教師氣得臉都紅了，她又收拾了小盧一頓。彭教師又說：“小盧那組的記分員，扣他一百分！”
彭教師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但也特別有愛！有，我們班有一位同學(xué)在玩的時(shí)候，不細(xì)心磕傷了，我把這件事告訴了彭教師，她聽后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學(xué)就向?qū)W校醫(yī)務(wù)室跑去。等教師回來時(shí)，她已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到教師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我必須要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓教師放心的孩子！
這就是我的班主任彭教師，一個(gè)讓我又愛又怕的教師！
12.小學(xué)生我的老師作文500字 篇十二
您是園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；您是紅燭，照亮了我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩(shī)不正是對(duì)您無(wú)私的愛的真實(shí)寫照嗎！親愛的教師，我想對(duì)您說！
教師，您辛苦了！清晨，當(dāng)我們睜開朦朧的雙眼，抱怨時(shí)間過得太快時(shí)，您早已出了家門，行駛在上班的`路上；當(dāng)我們下課出去玩耍時(shí)，您還在辦公室里認(rèn)真地備課；晚上，當(dāng)我們寫完作業(yè)，鉆進(jìn)暖和的被窩時(shí)，您還在書桌前仔細(xì)地批改我們的作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的教師還沒有睡，還在燈下工作著。
教師，多謝您！當(dāng)我寫字不整齊第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)的人是您；當(dāng)我受到委屈，第一個(gè)給我安慰的人是您；當(dāng)我考試取得好成績(jī)就驕傲?xí)r，第一個(gè)提醒我“虛心使人提高，驕傲使人落后”的人是您；當(dāng)我享受成功，第一個(gè)給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的人是您！
教師，對(duì)不起！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，您正在講重點(diǎn)知識(shí)，我聽了一會(huì)兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認(rèn)真聽！”您還用嚴(yán)厲的眼神看了我，然后就繼續(xù)講起來。那件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說不出的愧疚。
您是甘露，澆開了我們的夢(mèng)想之花。桃花潭水深千尺，不忘教師育我情！敬愛的教師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會(huì)勇往直前，我將以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您！
13.小學(xué)生我的老師作文500字 篇十三
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓且晃粓@丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生活中會(huì)出現(xiàn)很多教師，我今日要說的是我此刻的語(yǔ)文教師——邵教師。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對(duì)待工作勤勤懇懇，對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。上課時(shí)，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時(shí)間給我們批改作業(yè)，可是我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她累得疲倦不堪。
同學(xué)們總說邵教師十分嚴(yán)厲，可是在我的心目中，她對(duì)待我們就像媽媽對(duì)待孩子一樣，她其實(shí)很關(guān)心我們。
記得有，我感冒十分嚴(yán)重，整天咳個(gè)不停，就在我趴在課桌上休息時(shí)，邵教師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“小王，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”這樣我會(huì)落后的。“”沒關(guān)系，教師相信你不會(huì)落后的！“邵教師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說道……看著邵教師，我仿佛看到了媽媽，她的關(guān)心和信任讓我十分感動(dòng)，頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)我的心頭。
我明白，平時(shí)邵教師對(duì)我們的嚴(yán)厲就是一種愛的表現(xiàn)，因?yàn)樗谕覀冏兊迷絹碓絻?yōu)秀。我很期望大家都能理解她的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛苦付出，都能讀懂她對(duì)我們的愛，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)她。
14.小學(xué)生我的老師作文500字 篇十四
年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)普通話、有時(shí)來一句陜西話的教師。猜猜，她是誰(shuí)？噢，原先她是我的語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師、品德教師、音樂教師以及美術(shù)教師呀！她的教學(xué)方法很獨(dú)特，去看看！
在上課前講一些關(guān)于這節(jié)課主題的故事、諺語(yǔ)等。比如那品德課上，教師先為我們講析了古人猿的生活環(huán)境。之后，教師問：你們明白古人猿此刻在世上嗎？它們進(jìn)化成什么了？接下來就讓我告訴你們……”
上語(yǔ)文課時(shí)，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的方式講解我們不理解的題。音樂課上，給我們發(fā)報(bào)紙，讓我們一邊聽音樂，一邊看報(bào)紙，愜意極了！美術(shù)課上，讓我去畫缺補(bǔ)的人物表情畫。畫的時(shí)刻還要求閉眼。畫完，全班哄堂大笑。這是什么？是人，是鬼，還是……
王教師不僅僅教學(xué)方法獨(dú)特，并且還很關(guān)心同學(xué)。俗話說得好：教師是人類靈魂的工程師。
期中考試前夕，各科教師讓課代表宣布旨意：奉天承運(yùn)，皇帝詔曰，命同學(xué)們把卷子做完……她，唯獨(dú)她，專門給我們留了一節(jié)課讓我們畫人物動(dòng)作，并做出動(dòng)作，她說是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學(xué)們意猶未盡�？矗∥业耐踅處�，就是這么體貼！
你們說，教學(xué)方法獨(dú)特，又這樣關(guān)心同學(xué)，誰(shuí)會(huì)不敬佩她呢？快來，為“多彩教師”鼓掌吧！
15.小學(xué)生我的老師作文500字 篇十五
從一年級(jí)到五年級(jí)，教過我的教師有很多，讓我念念不忘的就是我上小學(xué)一年級(jí)的啟蒙教師——蔡教師。
她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常在腦后扎個(gè)漂亮有動(dòng)感的馬尾；一雙會(huì)說話的大眼睛總是閃爍著智慧和親切的.目光；吸引人的是她臉上常常展現(xiàn)的笑容，讓人一看如沐春風(fēng)。
蔡教師每次給我們上課，態(tài)度都十分認(rèn)真，她的眼里、心里裝著每一位學(xué)生，不管是優(yōu)等生，還是成績(jī)不是太好的同學(xué)，她都會(huì)一視同仁，用同樣的耐心細(xì)心地指導(dǎo)。在課堂上，每次蔡教師提出問題后，她并不是只請(qǐng)那些高高舉手的同學(xué)來回答，
也會(huì)留意那些膽小、不積極的同學(xué)，給他們機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們發(fā)言。當(dāng)有的同學(xué)被叫起來后低頭不語(yǔ)時(shí)，蔡教師不會(huì)因?yàn)樗麄兓卮鸩簧蟻矶鷼獾卮舐暢庳?zé)，更不會(huì)不理不睬，而是輕輕地走到他身邊彎下腰柔聲地問：“你會(huì)不會(huì)？”看到那個(gè)同學(xué)紅著臉搖搖頭，蔡教師就會(huì)再耐心地給他講解，然后看著他把教師寫在黑板上的答案寫在自己的作業(yè)本上，或是補(bǔ)充到自己的書本上，并鼓勵(lì)他們以后上課要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。在蔡教師這樣的鼓勵(lì)和幫忙下，我也養(yǎng)成了在課堂上認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言的好習(xí)慣，變得自信了許多。上二年級(jí)以后，蔡教師再也沒教過我，但每次在學(xué)校內(nèi)外遇見她，我都會(huì)倍感親切，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出蔡教師給我們上課的一幕幕，我也都會(huì)迎上前去畢恭畢敬地向教師問好。我永遠(yuǎn)都忘不了我們可親可愛的蔡教師！
