1.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇一
今天我在《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)里看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒紙船”。我覺(jué)得很有趣，就決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要兩個(gè)桶、一個(gè)折好的紙船、一杯水和一個(gè)打火機(jī)。
我先拿來(lái)兩個(gè)裝奶粉的桶，然后用白紙折了一個(gè)紙船，把它放在兩個(gè)奶粉桶上，就像一座橋。接著我又端來(lái)一杯水，后找來(lái)了一個(gè)打火機(jī)。
準(zhǔn)備工作做好了，我就開(kāi)始做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我先往紙船里倒?jié)M水，然后把打火機(jī)放到紙船下面，點(diǎn)著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船，觀察它的動(dòng)靜。
過(guò)了一會(huì)兒，我把手伸進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的，只能繼續(xù)等。又過(guò)了一會(huì)兒，水上冒起了熱氣，水還是不怎么熱。又過(guò)了一會(huì)兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒(méi)有燒壞。
通過(guò)查資料，我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)是水吸收了大量的熱量，所以紙達(dá)不到燃燒的溫度，紙船就不會(huì)燃燒起來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。
2.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇二
我喜歡有趣的小實(shí)驗(yàn)。一天，爸爸剛回來(lái)，我就纏著他要出題目給我做，爸爸說(shuō)：“好吧！”
他拿出一個(gè)盤子，裝滿了水，問(wèn)：“怎樣抽出里面的水？”我想了起來(lái)，可不可以像吸塵器一樣？它的原理是先讓馬達(dá)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，內(nèi)部產(chǎn)生負(fù)壓，運(yùn)用負(fù)壓產(chǎn)生的吸力吸起灰塵，關(guān)鍵在負(fù)壓，我想出了一個(gè)好點(diǎn)子。
我找來(lái)一個(gè)玻璃罩、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，我先將點(diǎn)燃的蠟燭放在裝滿水的盤子中央，后把玻璃罩罩住竄著火苗的蠟燭。
我靜靜觀察著：剛開(kāi)始，無(wú)論是玻璃罩外面還是里面，都無(wú)任何異常，看著這場(chǎng)景，我有些擔(dān)憂，想：是哪一步出錯(cuò)了嗎？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，慢慢地，一切有了變化：玻璃罩外的水越來(lái)越少，玻璃罩中的水反而越積越多，同時(shí)，罩子中的燭火也隨著水的增多變得微弱。我興奮起來(lái)，我做的試驗(yàn)馬上就要成功了。后，燭火滅了，可周圍的水依然繼續(xù)向罩里滲，結(jié)果，一盤子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸綻開(kāi)了得意的笑容。
爸爸豎起大拇指，一邊夸獎(jiǎng)一邊問(wèn)我：“真棒，那你知道這是為什么嗎？”
我“噠！噠！噠！”地跺起了腳說(shuō)：“火的燃燒需要氧氣，可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗，罩子里的氣體壓力就小于罩子外的大氣壓力，這個(gè)時(shí)候，水被擠壓進(jìn)罩子里了！”“我真對(duì)你刮目相看了，你已經(jīng)可以把科學(xué)原理融會(huì)貫通了！”爸爸自豪道。
3.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇三
今天，我在科學(xué)課上做了一項(xiàng)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“彩虹糖的秘密”。首先，我準(zhǔn)備了一包五彩斑斕的彩虹糖、一個(gè)白色的瓷盤和一杯溫水。我把彩虹糖一顆顆整齊地?cái)[放在瓷盤邊緣，彼此緊緊相鄰，宛如一條彩色的項(xiàng)鏈。接著，我小心翼翼地將溫水倒入瓷盤中央，然后緊張又興奮地等待著奇跡的發(fā)生。
隨著時(shí)間的推移，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，水慢慢沿著彩虹糖滲透過(guò)去，同時(shí)在每顆糖果下方形成了一道道色彩鮮艷的圓弧。這些圓弧逐漸向外擴(kuò)散，相互交融，后竟在瓷盤中形成了一幅美麗的“彩虹圖”。原來(lái)，這是因?yàn)樘枪鈱拥纳厝芙庥谒�，并且由于密度的不同，各種顏色的色素?cái)U(kuò)散速度也不同，從而形成了絢爛的“彩虹”。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我不但了解了溶質(zhì)擴(kuò)散的科學(xué)原理，更體驗(yàn)到了動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，明白了科學(xué)其實(shí)就在我們身邊，只要我們用心去觀察、去探索，就能發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘。這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛(ài)，也讓我明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
4.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇四
今天，我在科學(xué)課上做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)——“水的張力”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)水有了全新的認(rèn)識(shí)。首先，我準(zhǔn)備了一盆清水、一枚回形針和一個(gè)透明的玻璃杯。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先小心翼翼地將玻璃杯裝滿水，水面幾乎與杯口持平，看起來(lái)滿滿當(dāng)當(dāng)，仿佛再加一滴水就會(huì)溢出來(lái)。然后，我緊張又興奮地拿起一枚枚回形針，輕輕地、慢慢地將其靠近水面。
我先是嘗試性地投入了一枚回形針，神奇的事情發(fā)生了，水面并沒(méi)有像我想象中那樣溢出，而是微微凹陷后恢復(fù)了平靜。接著，我又投下了第二枚、第三枚……直到投放了二十多枚回形針，水面依然沒(méi)有溢出！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了原來(lái)水具有表面張力，就像一層無(wú)形的“皮膚”包裹著水體，使得水分子緊緊相連，形成一種向內(nèi)的拉力，能支撐起一定程度的重量。這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，更讓我直觀地理解了科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到科學(xué)的魅力所在。以后我要做更多這樣的實(shí)驗(yàn)，探索更多的科學(xué)奧秘。
5.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇五
聽(tīng)說(shuō)鹽水的密度比清水的大，能夠讓雞蛋浮起來(lái)，這是真的嗎？我決定做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證下。我找到一個(gè)杯子和一個(gè)生雞蛋，我把雞蛋放在水杯里，然后給水杯里接了滿滿一杯水。雞蛋躺在杯底，就像一個(gè)熟睡的小娃娃，一動(dòng)不動(dòng)。
我找來(lái)鹽袋，小心翼翼地舀了一勺鹽，倒入水杯里。頓時(shí)，雞蛋上蓋了一層薄薄的鹽，就像蓋了一層薄薄的被子。為了讓鹽快點(diǎn)融進(jìn)水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的攪拌起來(lái)。但無(wú)論我怎么攪拌，雞蛋都“無(wú)動(dòng)于衷”我想可能是我放的鹽太少了，所以雞蛋才浮不起來(lái)吧！
于是，我又陸續(xù)放了四勺鹽，雞蛋像估計(jì)和我作對(duì)似的仍舊沒(méi)有浮起來(lái)。我有些灰心，心想：如果在放一勺雞蛋浮不起來(lái)就放棄，我放完鹽，用筷子攪拌了一下，這時(shí)雞蛋緩緩地升了上來(lái)，但它像個(gè)潛水員似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激動(dòng)，雖然沒(méi)有成功，但離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
我又加了兩勺鹽，并用筷子攪拌好。這次雞蛋終于乖乖地浮起來(lái)了，而且沒(méi)有再沉下去。
實(shí)驗(yàn)真是有趣，但做實(shí)驗(yàn)也需要我們的耐心。
6.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇六
今天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“雞蛋浮起來(lái)”。我先準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋、一杯清水和一些鹽。我把雞蛋輕輕地放進(jìn)水里，它像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，一下子就沉到杯底了。然后，我開(kāi)始往水里加鹽，用筷子慢慢地?cái)嚢琛Ｒ婚_(kāi)始，雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底，好像在和我捉迷藏。我繼續(xù)加鹽，攪拌，慢慢地，雞蛋開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，它好像被施了魔法一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上浮。后，雞蛋竟然浮到了水面上，好像在對(duì)我笑呢！
我好奇地問(wèn)媽媽這是為什么。媽媽告訴我，這是因?yàn)辂}水的密度比清水大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。哦，原來(lái)科學(xué)這么神奇呀！
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，我不僅看到了雞蛋浮起來(lái)的奇妙現(xiàn)象，還學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。以后，我還要做更多的實(shí)驗(yàn)，探索更多的奧秘。
7.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇七
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——會(huì)跳舞的鹽。實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了一個(gè)空碗和一些鹽。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦，我把空碗放在桌上，然后對(duì)著碗大聲喊叫。神奇的事情發(fā)生了，原本安靜躺在碗里的鹽開(kāi)始“跳舞”啦！它們歡快地跳動(dòng)著，就像一群調(diào)皮的小精靈。
為什么鹽會(huì)跳舞呢？原來(lái)是因?yàn)槁曇羰怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生的。我大聲喊叫時(shí)，引起了空氣振動(dòng)，這種振動(dòng)通過(guò)空氣傳遞到碗上，進(jìn)而讓碗里的鹽也跟著振動(dòng)起來(lái)，看起來(lái)就像鹽在跳舞。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，讓我感受到了科學(xué)的奇妙。我以后還要做更多有趣的實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘！
8.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇八
今天我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，先把材料準(zhǔn)備齊全，有乒乓球、紙盒。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把紙盒放到桌子中間，把乒乓球放到桌面上，對(duì)著乒乓球輕輕地吹了一口氣，乒乓球就滾動(dòng)起來(lái)了。呀，不好！乒乓球偏向了一邊，急得我哇哇直叫。
我可不甘心，決定再做一回。這次我改變了戰(zhàn)略，對(duì)著乒乓球用力吹去，心想：這次可要進(jìn)球了吧！誰(shuí)知，用力過(guò)猛，球飛到了門的邊沿上，又被反彈回來(lái)。這可怎么辦呢？我想了想，明白了一定要沉住氣，不能急于求成。我屏住呼吸，對(duì)著球吹去，�。∏蜻M(jìn)了！我高興地笑了。
9.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇九
今天媽媽給我買了一本《經(jīng)典科學(xué)游戲》。我看了看書(shū)里面的內(nèi)容，每頁(yè)都非常有趣！我選了書(shū)里的一些內(nèi)容做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我先做了一個(gè)叫做一指神功的實(shí)驗(yàn)。我先讓媽媽坐在椅子上，用食指頂住媽媽的額頭。我再讓媽媽試著站起來(lái)，可媽媽就是站不起來(lái)。這是為什么呢？原來(lái)人要從椅子上站起來(lái)首先上半身要前傾，把身體的重心移到前面，然后才能借助雙腳用力把身體撐起來(lái)。但是頭部一旦被手指抵住，身體就無(wú)法前傾，自然也就站不起來(lái)了。
我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做吃雞蛋的牛奶瓶。我先往一個(gè)裝牛奶用的空玻璃瓶里注入熱水，搖一搖，把熱水倒掉。將剝了殼的白煮蛋放在玻璃瓶的瓶口。我一會(huì)兒，白煮蛋就被自動(dòng)吸進(jìn)瓶子里去了。這又是為什么呢？原來(lái)熱水的水蒸氣把玻璃瓶里的空氣排了出去。放上白煮蛋后，蛋會(huì)與瓶口嚴(yán)密的閉合起來(lái)。這個(gè)密閉的瓶子冷卻后水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成水，于是瓶?jī)?nèi)的氣壓下降，白煮蛋就被瓶外的大氣壓力壓進(jìn)瓶子里了。
真是太神奇了！
10.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇十
上個(gè)星期的科學(xué)課，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——放孔明燈。一進(jìn)課堂，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——放孔明燈�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細(xì)鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫忙拎下面，然后將“動(dòng)物油”點(diǎn)燃。隨著火越燒越旺，同學(xué)們也越來(lái)越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來(lái)越漂亮、越來(lái)越飽脹。這時(shí)，老師輕輕松開(kāi)手，孔明燈先是懸在空中不動(dòng)，不一會(huì)兒
就慢慢上升，這時(shí)的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好��！當(dāng)孔明燈快要升過(guò)老師頭頂時(shí)，老師一把抓住孔明燈。這個(gè)情景真是太神奇了，同學(xué)們又歡呼起來(lái)。接著，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。
后來(lái)，老師說(shuō)：“孔明燈又叫許愿燈，是三國(guó)時(shí)期諸葛亮發(fā)明的。當(dāng)時(shí)諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實(shí)孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個(gè)原理而來(lái)的，熱氣球也是一樣”。聽(tīng)了老師的解說(shuō)，同學(xué)們連連贊嘆：“噢，原來(lái)是這樣�。】茖W(xué)真得是太神奇了！”這一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真的是太神奇、太有趣了！
11.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇十一
今天，我決定親手做一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)——自制彩虹雨。我想要探索科學(xué)的魅力，也期待著能在家中制造出一片小小的彩虹天空。首先，我找來(lái)了一個(gè)透明的玻璃杯和一些水，還有不可或缺的白紙。接著，我將杯子裝滿水，然后把白紙剪成一個(gè)圓形，覆蓋在杯口上。然后，我把杯子顛倒過(guò)來(lái)，小心翼翼地不讓它漏水。后，我把倒置的杯子放在陽(yáng)光直射的地方，耐心等待奇跡的發(fā)生。
緊接不久，隨著陽(yáng)光的角度變化，我看到水滴像珍珠一樣掛在紙面上。隨后，水滴開(kāi)始緩緩滑落，與此同時(shí)，一道道色彩斑斕的光線在水滴間跳躍，仿佛是天空中的彩虹落入了我的房間。
看著這美麗的場(chǎng)景，我的心情無(wú)比激動(dòng)。原來(lái)，這是因?yàn)殛?yáng)光穿過(guò)水滴時(shí)發(fā)生了折射和反射，分解成了不同顏色的光，就像自然界中的彩虹一樣。
通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，我不僅體驗(yàn)了科學(xué)的樂(lè)趣，還學(xué)到了光的折射原理。它讓我明白，生活中處處都有科學(xué)的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿�。這次實(shí)驗(yàn)不僅豐富了我的課余生活，也激發(fā)了我探索未知世界的熱情。
12.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇十二
我從一本書(shū)中看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，覺(jué)得很有趣，就給這實(shí)驗(yàn)取名，手絹的秘密，我決定自己動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不需要很多材料，我先找出一條棉質(zhì)的手絹，一個(gè)透明的圓口玻璃杯和一杯干凈的自來(lái)水。我依照書(shū)中的步驟先把玻璃杯裝滿水，接著用手絹把有水的玻璃杯蓋住，然后左手按住杯底，右手迅速地把杯子翻過(guò)來(lái)，再慢慢地把左手張開(kāi)，��！我大喊一聲，水倒到滿地都是。怎么回事？我明明是按書(shū)上說(shuō)的做的呀！我趕緊把濕噠噠的地板擦干凈，再來(lái)一遍吧！我暗暗為自己鼓勁。這次我小心翼翼地用手絹把整個(gè)杯口蓋住，用快的速度把杯子翻過(guò)來(lái)，一個(gè)奇跡出現(xiàn)在我眼前，一滴水也沒(méi)有流出來(lái)，哈哈，我成功了！手絹竟然把水托住了，它像施了魔法一樣緊緊貼在杯口。
做完實(shí)驗(yàn)，我欣喜若狂，我突然想知道，是誰(shuí)給這個(gè)手絹施了魔法呢？我很好奇，所以立刻上網(wǎng)，在百度上查了原理�？戳私忉屛也胖�，原來(lái)水的表面張力使杯子和手絹完全閉合起來(lái)了。杯子里的水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力把水托起來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)并不難，只要有耐心和一雙善于觀察的眼睛，擁有了這個(gè)魔法棒，不管什么實(shí)驗(yàn)，都能做成功。
13.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇十三
生活中有無(wú)窮的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要用你那靈巧的雙眼觀察。就在昨天，老師還布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。回家我就迫不及待地趕緊拿一張紙，然后把那張紙打濕。這時(shí)爸爸回來(lái)了，我就連忙跑過(guò)去說(shuō)：“爸爸您可以幫我把這張紙弄干嗎？”爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“你去燒一壺水。”“爸爸為什么要燒一壺水呢？”我問(wèn)道。爸爸又說(shuō)：“水開(kāi)了紙就干了�！币�?yàn)槲也⒉焕斫獍职值囊馑�，所以我只好半信半疑的去燒水，過(guò)了幾分鐘水開(kāi)了，爸爸又叫我去把水端過(guò)來(lái)，原來(lái)爸爸是要用熱水壺把紙烘干。
雖然我已經(jīng)做了實(shí)驗(yàn)，但是我還是不滿意。于是我又拿來(lái)一張打濕的紙，又拿來(lái)一本書(shū)，把那紙放進(jìn)去壓平整，再把它放進(jìn)冰箱里，就不管它了。第二天早上我下樓一看，放進(jìn)冰箱里的紙變得軟軟的，如同一朵白云，而且冰冰涼涼的摸起來(lái)特別舒服，居然還是平平整整的。另一張卻是皺巴巴的，而且硬邦邦的。我去問(wèn)爸爸為什么這兩張紙變得不一樣，爸爸說(shuō)：“因?yàn)槟惆鸭埛胚M(jìn)去后冰箱里的冷空氣就會(huì)把里面滴水凝結(jié)成冰，洗到了脫水均勻的作用，所以放進(jìn)冰箱里的紙會(huì)很平坦�！�
原來(lái)是這樣，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我知道了生活中的奧秘，需要我們多動(dòng)腦多觀察，才能發(fā)現(xiàn)。
14.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇十四
今天老師叫我們做了一個(gè)神奇的盔甲水袋實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一個(gè)袋子，一些鉛筆和水。首先，往袋子里裝滿水，把袋子打一個(gè)結(jié)，再把鉛筆插進(jìn)水袋里，我好奇地問(wèn)媽媽：媽媽，筆插進(jìn)裝滿水的袋子里怎么可能不漏水呢？媽媽說(shuō)：我們?cè)囋嚥痪椭懒恕＝又�，我開(kāi)始拿第一只筆，準(zhǔn)備插上去的時(shí)候，我的心里撲通撲通地跳，害怕一下子插進(jìn)袋子，袋子就破了。我就小心翼翼把筆插進(jìn)袋子里，袋子里的水居然沒(méi)有漏出來(lái)。我高興地跳了起來(lái)，對(duì)著媽媽說(shuō)：這好神奇哦，水真的不會(huì)漏出來(lái)。媽媽說(shuō)：是的，趕緊接著再插。接下來(lái)我拿第二支鉛筆，插進(jìn)去水就露出來(lái)了。
我又拿了一個(gè)袋子，重新裝滿水，接著又拿了一支鉛筆，水又漏出來(lái)了，這是怎么回事呢，我跟媽媽一直研究這個(gè)問(wèn)題。哦！原來(lái)這兩支筆不一樣，一支是三角形的，一支是圓形的，三角形的筆三條邊往里凹所以水漏出來(lái)了。
我就又拿了一個(gè)袋子，接著我只用圓形的筆，不用三角形的筆了，我把所有圓形的筆快速的都插進(jìn)去，都沒(méi)破，我一共插了十三支筆。我手舞足蹈地和媽媽說(shuō)：這個(gè)真神奇。我覺(jué)得插滿水的筆帶水帶像一只小刺猬。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了，什么東西不知道結(jié)果，都要自己動(dòng)手試一試。
15.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字 篇十五
今天，我決定做一項(xiàng)關(guān)于植物生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)，目的是探索光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。首先，我準(zhǔn)備了兩盆相同的豆苗，一盆放在陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上，另一盆則放在沒(méi)有陽(yáng)光的角落。接著，我給兩盆豆苗都澆了適量的水，并標(biāo)記下了它們的高度。然后，每天觀察它們的生長(zhǎng)情況，并記錄下任何變化。后，經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，我再次測(cè)量了兩盆豆苗的高度。
緊接幾天后，那盆放在陽(yáng)光充足地方的豆苗明顯比角落里的豆苗長(zhǎng)得更綠、更壯。隨后，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下的豆苗葉片更加展開(kāi)，就像伸了個(gè)懶腰，而陰影中的豆苗似乎有些萎靡不振。與此同時(shí)，陽(yáng)光下的豆苗葉尖向上挺拔，就像是在向太陽(yáng)報(bào)以微笑。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我感到既興奮又好奇。原來(lái)，植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光，因?yàn)楣夂献饔眯枰饽軄?lái)制造養(yǎng)分。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到科學(xué)探索的樂(lè)趣。它不僅增加了我的知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)自然世界的好奇心。我希望將來(lái)能做更多實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于我們周圍世界的奧秘。
