心理咨詢師考試第一章基礎(chǔ)心理學(xué)重要考點(diǎn)：
記憶是指信息輸入到大腦，在大腦中儲(chǔ)存，并從大腦中提取的過程；過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。
遺忘是指對(duì)識(shí)記過的材料不能加快的現(xiàn)象、對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象。
表象是過去感知的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程、頭腦中出現(xiàn)的過去感知過的事物的形象。
表象具有積累感性知識(shí)、從感知向思維過渡的橋梁、為想象提供素材。
三個(gè)記憶系統(tǒng)是以信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短、信息的編碼、儲(chǔ)存和提取方式。
瞬時(shí)記憶是以刺激物的形象、感覺后象的形式保持信息的。
記憶廣度就是短時(shí)記憶的容量、為7±2。
長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是自然衰退、前攝抑制、倒攝抑制。
瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶的條件是對(duì)識(shí)記的材料加以注意、意識(shí)到瞬時(shí)記憶的信息。
短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是機(jī)械復(fù)述、精細(xì)復(fù)述。
根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維。
概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系是概念的內(nèi)涵越淺其外延越廣、概念所包含的屬性越少外延越廣。
概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系是概念的內(nèi)涵越深其外延越窄，概念所包含的屬性越多處延越窄。
個(gè)體借助于語言從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程叫概念的形成、概念的掌握。
人工概念是人為制造出來供實(shí)驗(yàn)用的材料、是對(duì)自然概念的模擬、因?yàn)槭悄M的自然概念，所以與實(shí)際生活中使用的概念有很大的距離。
問題空間就是對(duì)問題解決情景的認(rèn)識(shí)、對(duì)所要解決的問題的初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)、此伏彼起如何從初始狀態(tài)過渡狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。
（瓦特看到水開時(shí)蒸汽把壺蓋頂起來，受到啟發(fā)發(fā)明了蒸汽機(jī)、牛頓看到蘋果掉到地上發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律、阿基米德洗澡時(shí)覺得身體受到水的浮力發(fā)現(xiàn)了浮力定律、魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)明了鋸子）都是原型啟發(fā)的例子。
�。ò�13放在英文字母中間會(huì)把讀成B，而把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會(huì)把它讀成13、老師對(duì)某位同學(xué)印象好，閱卷時(shí)會(huì)不自覺地多給他幾分）等都是定勢(shì)的表現(xiàn)。
心理學(xué)家認(rèn)為，通用的問題解決策略有算法策略、啟發(fā)式策略。
（循環(huán)子目標(biāo)策略、逆向搜索策略、計(jì)劃簡(jiǎn)化策略）都屬于啟發(fā)式策略。
言語的特點(diǎn)包括言語是人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程、言語是一種心理現(xiàn)象、言語活動(dòng)離不開語言。
外部言語包括口頭言語、書面言語。
參與言語活動(dòng)的皮質(zhì)部位包括言語運(yùn)動(dòng)中樞、言語聽覺中樞、視覺性言語中樞、書寫性言語中樞。
有意想象包括理想、空間、再造想象、創(chuàng)造想象。
幻想的特點(diǎn)是其內(nèi)容和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系、其內(nèi)容指向于未來。
意識(shí)包括對(duì)外界事物的覺知、對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知。
記憶是指信息輸入到大腦，在大腦中儲(chǔ)存，并從大腦中提取的過程；過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。
遺忘是指對(duì)識(shí)記過的材料不能加快的現(xiàn)象、對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象。
表象是過去感知的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程、頭腦中出現(xiàn)的過去感知過的事物的形象。
表象具有積累感性知識(shí)、從感知向思維過渡的橋梁、為想象提供素材。
三個(gè)記憶系統(tǒng)是以信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短、信息的編碼、儲(chǔ)存和提取方式。
瞬時(shí)記憶是以刺激物的形象、感覺后象的形式保持信息的。
記憶廣度就是短時(shí)記憶的容量、為7±2。
長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是自然衰退、前攝抑制、倒攝抑制。
瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶的條件是對(duì)識(shí)記的材料加以注意、意識(shí)到瞬時(shí)記憶的信息。
短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是機(jī)械復(fù)述、精細(xì)復(fù)述。
根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維。
概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系是概念的內(nèi)涵越淺其外延越廣、概念所包含的屬性越少外延越廣。
概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系是概念的內(nèi)涵越深其外延越窄，概念所包含的屬性越多處延越窄。
個(gè)體借助于語言從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程叫概念的形成、概念的掌握。
人工概念是人為制造出來供實(shí)驗(yàn)用的材料、是對(duì)自然概念的模擬、因?yàn)槭悄M的自然概念，所以與實(shí)際生活中使用的概念有很大的距離。
問題空間就是對(duì)問題解決情景的認(rèn)識(shí)、對(duì)所要解決的問題的初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)、此伏彼起如何從初始狀態(tài)過渡狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。
（瓦特看到水開時(shí)蒸汽把壺蓋頂起來，受到啟發(fā)發(fā)明了蒸汽機(jī)、牛頓看到蘋果掉到地上發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律、阿基米德洗澡時(shí)覺得身體受到水的浮力發(fā)現(xiàn)了浮力定律、魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)明了鋸子）都是原型啟發(fā)的例子。
�。ò�13放在英文字母中間會(huì)把讀成B，而把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會(huì)把它讀成13、老師對(duì)某位同學(xué)印象好，閱卷時(shí)會(huì)不自覺地多給他幾分）等都是定勢(shì)的表現(xiàn)。
心理學(xué)家認(rèn)為，通用的問題解決策略有算法策略、啟發(fā)式策略。
（循環(huán)子目標(biāo)策略、逆向搜索策略、計(jì)劃簡(jiǎn)化策略）都屬于啟發(fā)式策略。
言語的特點(diǎn)包括言語是人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程、言語是一種心理現(xiàn)象、言語活動(dòng)離不開語言。
外部言語包括口頭言語、書面言語。
參與言語活動(dòng)的皮質(zhì)部位包括言語運(yùn)動(dòng)中樞、言語聽覺中樞、視覺性言語中樞、書寫性言語中樞。
有意想象包括理想、空間、再造想象、創(chuàng)造想象。
幻想的特點(diǎn)是其內(nèi)容和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系、其內(nèi)容指向于未來。
意識(shí)包括對(duì)外界事物的覺知、對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知。
