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家長(zhǎng)注意!2024年貴州銅仁市中小學(xué)放暑假時(shí)間已明確

時(shí)間:2024-05-29 09:52:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
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1.2024年貴州銅仁市中小學(xué)放暑假時(shí)間


  幼兒園、小學(xué)、初一、初二、高一、高二:2024年7月13日放假。

  初三:中考結(jié)束放假。

  高三:高考結(jié)束放假。

2.中小學(xué)暑假閱讀計(jì)劃


  一、閱讀目標(biāo)

  拓展閱讀視野,培養(yǎng)閱讀興趣,豐富暑假生活。

  通過(guò)閱讀提升語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和文學(xué)素養(yǎng)。

  引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、閱讀書(shū)目推薦

  小學(xué)階段:

  經(jīng)典童話故事:《安徒生童話》、《格林童話》等,培養(yǎng)孩子們的想象力和善良品質(zhì)。

  科普類讀物:《法布爾昆蟲(chóng)記》、《神奇的校車》等,滿足孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心。

  傳統(tǒng)文化類:《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  中學(xué)階段:

  文學(xué)名著:《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等,提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

  經(jīng)典散文:《朱自清散文選》、《梁實(shí)秋散文》等,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀品味和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  科普類讀物:《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《物種起源》等,滿足學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求。

  三、閱讀計(jì)劃安排

  閱讀時(shí)間:建議每天安排至少1小時(shí)的閱讀時(shí)間,周末可適當(dāng)增加。

  閱讀進(jìn)度:以每周完成一本書(shū)為目標(biāo),合理安排閱讀進(jìn)度。

  閱讀方式:

  精讀:對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品,建議進(jìn)行精讀,深入理解作品主題、人物形象和藝術(shù)特色。

  略讀:對(duì)于科普類讀物或其他輔助性書(shū)籍,可進(jìn)行略讀,以獲取所需信息。

  小組討論:鼓勵(lì)學(xué)生成立閱讀小組,共同討論閱讀內(nèi)容,分享閱讀心得。

  閱讀筆記:要求學(xué)生每讀完一本書(shū)后,撰寫閱讀筆記或讀后感,記錄閱讀過(guò)程中的思考和感悟。

  四、閱讀活動(dòng)建議

  閱讀分享會(huì):定期組織閱讀分享會(huì),讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會(huì),增強(qiáng)閱讀興趣。

  讀書(shū)筆記展覽:將學(xué)生的優(yōu)秀讀書(shū)筆記進(jìn)行展覽,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

  閱讀挑戰(zhàn)賽:設(shè)立閱讀挑戰(zhàn)賽,鼓勵(lì)學(xué)生完成閱讀任務(wù),并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、總結(jié)

  中小學(xué)暑假閱讀計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)的閱讀安排和多樣化的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力,豐富學(xué)生的暑假生活。家長(zhǎng)和教師應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的閱讀情況,提供必要的指導(dǎo)和支持,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。