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以校園霸凌為話題的高中作文10篇

時間:2024-03-26 16:16:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#高中作文# #以校園霸凌為話題的高中作文10篇#】校園暴力一直以某種負(fù)能量存在著,學(xué)生成為大的受害者,嚴(yán)重的甚至?xí)行睦黻幱。以下?span title="Copyright_Fingerprint_Show=http://www.dgzhanhua.cn/show/11050931.html" style="font-family:arial;">©無憂考網(wǎng)為大家精心整理的《以校園霸凌為話題的高中作文10篇》,歡迎大家閱讀。

1.以校園霸凌為話題的高中作文 篇一

  我一直認(rèn)為校園欺凌離我們很遠(yuǎn),畢竟誰會沒事兒欺負(fù)別人。但近我發(fā)現(xiàn)校園欺凌實際上無處不在,可能我們身邊的某個不起眼的小事,就已經(jīng)列入到校園欺凌的行列了。

  我認(rèn)為校園欺凌分為兩種,心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人,對他人說一些不雅的手勢,或者隨意編造他人的丑聞。說句實話,這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師及時發(fā)現(xiàn),立下了如果再說臟話會說不雅手勢就停課一周的這種電網(wǎng),遏制了這股不正之風(fēng)。

  肢體方面就比較多了,比如說毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。如果說心里欺凌是軟攻擊,那肢體欺凌就是直接性攻擊了,我自認(rèn)為這種行為的惡劣程度更甚于作文心理方面。論語中不是有句話說嘛,及其壯也,血氣方剛,戒之在斗,能用語言解決的事情就不要動手腳。

  同時,我認(rèn)為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對方一起玩,卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過,她小時候有的男生想跟女生玩,但不知道怎么做,就拉人家的辮子,以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式,就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。

  第二種就是不務(wù)正業(yè),以此來取樂。這種人一般學(xué)習(xí)都不太好,到學(xué);旧暇褪腔烊兆拥模乙话愣继癫恢獝u,把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

  后,無論是哪種校園欺凌,無論出自于哪種原因,我們都應(yīng)該及時醒悟,停止這種行為。

2.以校園霸凌為話題的高中作文 篇二

  學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)的地方,是知識的搖籃,是文化的寶庫,我們都希望學(xué)校是和平、充滿關(guān)愛的。

  然而,近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生,網(wǎng)上有一篇文章,寫的就是一名學(xué)生,在教室里被其他同學(xué)圍毆,導(dǎo)致脾臟嚴(yán)重受損,卻沒有一個人上前勸阻。無獨有偶,還有一名學(xué)生,在網(wǎng)吧里被一些同學(xué)毒打了四個小時,這條活生生的生命就這么沒了這一樁樁觸目驚心的事件,讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學(xué)以為校園欺凌只是開過了頭的玩笑,覺得自己還是未成年人,不用承擔(dān)責(zé)任,這些想法通通不正確,為什么這么多學(xué)生不明白校園欺凌的意義,不明白自己對別人其實已經(jīng)構(gòu)成了校園欺凌?就是因為很多學(xué)校對校園欺凌不重視,認(rèn)為學(xué)生之間只是小打小鬧,卻不知道這對于欺凌者是一種放縱,對受害者更是造成了嚴(yán)重的傷害。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對校園欺凌的及時制止,老師應(yīng)該注意每個同學(xué)有沒有不尋常的表現(xiàn),有沒有突然變得寡言少語,獨來獨往,要從校園欺凌的開始就制止它,防止造成更嚴(yán)重的危害。學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,讓欺凌者認(rèn)識錯誤,主動改正,讓受害者不再忍氣吞聲,把自己被別人欺凌的事告訴老師和家長。

  對于校園欺凌,很多同學(xué)都抱著旁觀的態(tài)度,卻不知道,在別人受到欺凌時,希望的是有人站出來幫他,冷眼旁觀和欺凌別人是一樣的,所以我們應(yīng)該在遇見校園欺凌時及時告訴老師。

  拒絕校園欺凌,讓我們對校園欺凌說不!

3.以校園霸凌為話題的高中作文 篇三

  老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”,都會使我使我受益匪淺。因此,我也非常關(guān)注法制教育。但是,今天晚上,我無意間看了網(wǎng)上的一個新聞――致命的欺凌,心,一下子跌到了谷底……

  近年來,校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤粋個充滿毒液的腫瘤附生在校園里,使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個同學(xué)圍毆致死的事情,一個活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒了,面對四小時的毒打的學(xué)生的朋友也沒有來勸架或者通知家長,而出了事情,督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長叫什么名字…。

  我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長不出和平的芽,單純的冤冤相報不能解決任何問題。

  隨著社會的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

  影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重,在我們身心發(fā)育過程中,自制能力一般較弱,是與非的界限比較模糊,很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。

  校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,但這也是社會大環(huán)境的一個縮影,全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類事件的發(fā)生,在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.以校園霸凌為話題的高中作文 篇四

  校園,本該是一方凈土,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;!然而近來,卻常?吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

  同學(xué)們,面對校園暴力,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,反對暴力,遠(yuǎn)離暴力,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康成長。

  一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動,說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己,寬以待人!

  二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動,遠(yuǎn)離不良文化。

  三、提高自我保護(hù)意識。遇事要及時告訴家長和老師,少去情況復(fù)雜的場所,不要單獨外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,采取靈活的應(yīng)急措施,要及時報警。

  恰同學(xué)少年,我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里,我們怎能荒廢了美好的時光!同學(xué)們,讓我們遠(yuǎn)離暴力,共建和諧的校園!

5.以校園霸凌為話題的高中作文 篇五

  近幾年,被各大媒體不斷爆出的校園欺凌事件,引起了社會的廣泛的關(guān)注。因此,我們學(xué)生服務(wù)中心聽世界,青春益起來團(tuán)隊,特意進(jìn)行開展了有關(guān)校園欺凌的問卷調(diào)查。

  做問卷調(diào)查看似很簡單只要薄薄的一張紙,實則從劃分小組,問卷設(shè)計到問卷發(fā)放再到問卷分析,還有后的報告總結(jié),每一步都很復(fù)雜,都需要仔細(xì)推敲思考。一張小小的問卷,一本薄薄的報告,不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。

  5號的湖州,沒有了淅淅瀝瀝的小雨,但迎來難忍的高溫天。我們?nèi)詧猿謱⒁环莘輪柧斫坏酵瑢W(xué)手里,和他們簡單地討論他們對于校園欺凌的看法。通過這次問卷調(diào)查我們了解到基本上所有的同學(xué)對校園欺凌都是反對的。校園欺凌不但會引起惡劣的社會影響,而且對那些弱小而單純的學(xué)生來說,校園欺凌是一個可怕的夢魘。他們受過的創(chuàng)傷會被壓抑在潛意識中,會對其性格發(fā)展產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。正如很多同學(xué)所說,在遇到校園欺凌時,要及時向老師、警察報案,大聲喊叫以引起別人的注意,提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為

  此次問卷調(diào)查,讓我更加了解了校園欺凌的危害,同時也得出了很多應(yīng)對欺凌的方法。反對校園欺凌是我們共同的責(zé)任。

6.以校園霸凌為話題的高中作文 篇六

  學(xué)校在我心中是一個神圣的地方,它讓我們的知識豐富多彩,讓我們的未來更加精彩,可是究竟學(xué)校發(fā)生了什么,為什么變了樣。

  這些年有關(guān)校園的暴力行為的信息雞犬不寧,學(xué)校本是我們學(xué)習(xí)的地方,又是“養(yǎng)育”我們成人的地方,可為什變了樣?

  近,有許多學(xué)校出現(xiàn)暴力,有許多人想,這沒那么嚴(yán)重吧?這是大部分強(qiáng)勢的同學(xué)欺凌小部分弱小的學(xué)生,這可以讓這個被欺凌者致死,難道這還不嚴(yán)重?如果繼續(xù)這樣,會死多少學(xué)生?我們才十幾歲就要承受這么大的傷痛?十幾歲本是我們尚好的花樣年華。我們每一個人都是祖國的未來,我們沒有任何權(quán)利去剝奪別人的生命。

  校園暴力常常發(fā)生在我們身邊。記得網(wǎng)上有許多校園暴力事件,一個個暴力的結(jié)果讓人觸目驚心。

  記得讓我深刻的一個校園暴力事件:一個女孩沒有任何特長,平時不善于與人溝通,無論什么都一般般。

  開學(xué)第一天,女孩膽小怕事,同班同學(xué)都看出她很好欺負(fù),于是幾個看她不順眼,放學(xué)后,把她逼在墻角進(jìn)行毆打,女孩久久沒回家,躲在教室里,不敢回家。

  傍晚,女孩一回家,對學(xué)校發(fā)生的事只字不提,當(dāng)做什么都沒發(fā)生過一樣。

  第二天,一大早,女孩又被欺凌,旁邊看熱鬧的同學(xué)在一邊嘲笑。這樣一天一天過去,女孩身上的傷日積月累,女孩的身體越來越差,終于有一天女孩死在教室里。

  我認(rèn)為這樣的校園暴力是人性的冷漠,這么多的同學(xué)冷眼旁觀。

  這是忽視生命,忽視法的存在。我們才十幾歲,沒有任何權(quán)利剝奪別人的寶貴的生命。被同學(xué)們欺凌的學(xué)生,每天都在同學(xué)們的不關(guān)心和冷淡中生活,本應(yīng)該是尋找夢想的溫暖的教室,但是卻成為了孩子的牢籠。

  那些實施暴的學(xué)生,難道他們不知道這是犯法的嗎?難道別人的生命一文不值?難道這世界沒有法的存在嗎?學(xué)校本是我們學(xué)習(xí)的地方,我們難道不應(yīng)該本本分分的,規(guī)規(guī)矩矩的好好學(xué)習(xí)嗎?

7.以校園霸凌為話題的高中作文 篇七

  校園暴力是一個敏感的話題,不方便大肆宣揚(yáng),又不能不說。它幾乎隨時隨地都在發(fā)生,對學(xué)生所造成的傷害也是極大的。

  我很早就知道“校園暴力”這詞了。今天聽了宗春山先生的講話,我對它的認(rèn)識又更深了一些。

  宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個話題,其中令我印象深的是有關(guān)施暴者與被施暴者的講話。

  施暴者與被施暴者是兩個概念相反卻又有千絲萬縷聯(lián)系的詞語,甚至有時候,施暴者就是被施暴者。所以,想要預(yù)防校園暴力,就必須從自身做起。

  首先,家庭教育至關(guān)重要,孩子和家人在一起的時間長,父母對孩子的言行舉止,給孩子造成的影響也是大的。如果家人以暴力來管教孩子,久而久之,孩子就會產(chǎn)生一種奇怪思想:暴力是解決問題的直接、有用的方法,只要用暴力就能解決一切問題,由此發(fā)生校園暴力事件也就不足為奇了。

  其次,我們還要合群,不要做一個孤僻的孩子。俗話說得好:“人心齊,泰山移。”由此可見團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)你遇到暴力時,如果有個朋友幫你兩肋插刀,去告訴老師或去警告他,你就不必害怕了。而且,如果在放學(xué)的路上與朋友結(jié)伴,就算與不良少年狹路相逢,也會使對方知難而退。

  后要注意的是自己的人格和素養(yǎng)。孩子們不能在同學(xué)面前耍帥、炫耀,這些行為雖然無可厚非,但在得到一些同學(xué)歡迎的同時,也會招來一些同學(xué)的嫉妒,從而導(dǎo)致暴力事件。

  如今,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,校園事件的發(fā)生得愈“發(fā)”頻繁,因此,我們更需了解有關(guān)這類事件的知識。如果,我們都能了解相關(guān)的知識,就會減少校園暴力事件的發(fā)生了。

8.以校園霸凌為話題的高中作文 篇八

  真實的東西更有力量,更能震撼人?戳恕蛾柟庑@拒絕暴力》一書,覺得它是一篇不可多得的重磅紀(jì)實文學(xué)。它以紀(jì)實的手法,詳細(xì)記錄了16起在我國校園中發(fā)生的暴力事件,簡略記敘50余起。除了那些發(fā)生過的真實的暴力事件,在書中作者還將自己的所見所聞、所思所想,甚至情深經(jīng)歷,一并真實地告訴讀者。

  校園暴力像是一種可以傳染的“病毒”,它雖然來勢洶洶,其實是虛弱不堪的,只是正義的力量大一些,它就會繳械投降。

  不由想起外婆不止的給我說起過,在我小的時候,身體不是很好,三天兩頭就得往醫(yī)院里跑。每次發(fā)高燒的時候,媽媽總是徹夜不眠,寸步不離的守著我?guī)臀也梁、量體溫、給我唱兒歌、講故事。當(dāng)我到了入學(xué)年齡的時候,媽媽又不惜放棄優(yōu)越的工作待遇,調(diào)換了工作,只為給我創(chuàng)造個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。每當(dāng)想起這些事情時候,我都能體會到媽媽對我的關(guān)心和愛護(hù)。媽媽的愛是如此細(xì)膩,讓我說不盡、道不完,再聯(lián)想到那些校園暴力的制造者,如果他們有這樣的母親就一定不會做出那些不可理喻的行為。

  人的生命是無價的,為了圖一時之快,以生命作為代價。那是絕不值得的。為了我身邊每一個愛我們的人:為了家庭的幸福:為了社會的安定,我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn),以此為戒,珍愛自己和他人的生命。

9.以校園霸凌為話題的高中作文 篇九

  老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”,都會使我使我受益匪淺。因此,我也非常關(guān)注法制教育。但是,今天晚上,我無意間看了網(wǎng)上的一個法制欄目——后天的暴力,心,一下子跌到了谷底……

  近年來,校園暴力這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤粋個充滿毒液的腫瘤附生在校園里,使美麗的校園變得可怕!逗筇斓谋┝Α分饕v了中學(xué)生盧峰在新手機(jī)被高中部霸王“臺風(fēng)”搶走后,多次拿不回來,經(jīng)過激烈的思想斗爭后,他竟然鋌而走險,以暴制暴,用“臺風(fēng)”鮮血結(jié)束了整個事件……

  看完視頻,我不禁潸然淚下,為盧峰的那份自尊而落淚,為他對法制的無知而落淚,為他的學(xué)校而落淚。如果盧峰能懂得法制,求助法律,這種事會不會就避免了呢?我承認(rèn),如果我面對這種事,一定也會惱怒,不想受此胯下之辱。但是,當(dāng)我們冷靜下來想一想,如果全憑義氣用事,會不會釀成大禍呢?

  法制教育會讓我們知“法”、學(xué)“法”、用“法”,我們生活在一個充滿“法”的世界里,加強(qiáng)法制教育會使我們在學(xué)校不僅可以學(xué)到知識,更能學(xué)會做人、身心健康的成長,讓我們能夠擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任,成為未來的主人。

  后記:

  校園是個純潔的地方……

  校園是個智慧的地方……

  校園本應(yīng)充滿祥和與勃勃的朝氣,乃一方凈土。

  讓我們從現(xiàn)在開始,學(xué)好法律,讓我們的校園、我們的社會變得更美好!

10.以校園霸凌為話題的高中作文 篇十

  我們生活在法治時代里,一切行為都要遵守法律的規(guī)則,沒有人能站在法律的頭上,目無法紀(jì)。

  但是,以前我們的校園是和諧、純潔的,但近幾年來卻出現(xiàn)了許多不和諧的因素,使整個校園籠罩了一層黑色的陰影,人心惶惶。而造成這些的原因就是—校園暴力。

  校園暴力是一個嚴(yán)重的社會問題,許多地區(qū)都發(fā)生過類似的事情,但卻屢禁不止,許多人知法犯法,鋌而走險。為的就是出一口氣,而不為自己下半生的幸福找想。2007年,湖北的一所學(xué)校發(fā)生了一件駭人聽聞的事情:一個富家子弟看到同班的同學(xué)不順心,就叫了十多個幫手來對他拳打腳踢。無論那位男生怎么叫怎么反抗也無濟(jì)于事,十多雙手十多雙腳兇猛的向那位男生打去、踢去。整整半個小時,直到那位男生血濺教室,命喪黃泉他們才罷休。我不知道那位富家子弟人是怎么想的,以為自己家里的錢富可敵國就目無王法,當(dāng)被法律制裁時又想兇恣撓法,但卻不知法不容情,后只有鋃鐺入獄,悔恨終生。

  人心似鐵,官法如爐。就算你的錢再多,地位再高,權(quán)利再大也不能和法律相對抗。要知道,我們做人要剛直不阿,執(zhí)法人員也會執(zhí)法不阿,絕對不會因為你是誰的兒子是誰的女兒而輕判,也不會讓該受處罰的人逍遙法外,正所謂多行不義必自斃,后他們會被繩之以法。

  法律是如此的威嚴(yán),如有誰實施暴力,就會被控告故意傷人罪,輕則判三年以下有期徒刑、拘役或管制。重則判十年以上有期徒刑。

  我們?yōu)槭裁匆褂帽┝?有事不能好好說嗎?還是你們太沖動?你們完全有理由不使用暴力,你們完全可以不犯法,冤冤相報何時了!

  只能怪你們太意氣用事,太少法律知識了。

  所以,我們不要知法犯法,不要把囚房當(dāng)做我們的家,我們要度過我們那絢麗繽紛的一生,做一個守法、懂法的好公民!