【#初中三年級(jí)# #初三下冊(cè)英語單詞速記方法#】學(xué)習(xí)中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理想。 祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！下面是®無憂考網(wǎng)為您整理的《初三下冊(cè)英語單詞速記方法》，僅供大家參考。

1.初三下冊(cè)英語單詞速記方法 篇一

　　聯(lián)想記憶來記單詞

　　1.對(duì)比聯(lián)想記憶：

　　同義詞：study／learn(學(xué)習(xí))，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／nice(好的)，door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。 

　　反義詞：big(大)→small(小)，dear(昂貴)→cheap(便宜)，hot(熱)→cold(冷)，slow(慢)→quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，infrontof(在……前面)→behind(在……后面)，south(南)→north(北)等。 

　　同音詞：too(也)→two(二)，for(為)→four(四)，right(正確)→write(寫)，by(乘)→buy(買)，blue(藍(lán)色的)→blew(blow的過去式)，sea(海洋)→see(看見)，son(兒子)→sun(太陽(yáng)),whether（是否）→weather（天氣） 

　　詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好的)，wall(墻)→walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，present(禮物)→parent(父母)等。 

　　同時(shí)還可以聯(lián)想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯(lián)想到pay，take和spend，并將這些意義相對(duì)、相同或讀音相同的詞的用法進(jìn)行比較。

　　2.歸類聯(lián)想記憶

　　把所學(xué)的單詞按照不同的范疇分門別類,將所學(xué)單詞合理歸類。 

　　A.按詞性歸類。

　　名詞：driver,name…,

　　動(dòng)詞：be,have,drive…,

　　形容詞：careful,happy…,

　　副詞：carefully,happily…,

　　介詞：in,onat…,

　　代詞：he,she,him,her…。 

　　B.按用途歸類。

　　服裝類：coat,shirt,skirt,sweater,shoes…,

　　食品類：cake,rice,dumpling,noodle…,

　　運(yùn)動(dòng)類：football,basketball,race,sport…,

　　交通類：traffic,bus,car,taxi,train,plane,ship…,

　　月份：January,February,March,April…,

　　星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday...,

　　節(jié)日：Christmas，Children'sDay，Women'sDay，Teachers’Day，Tree—PlantingDay，Mid—autumnFestival，NationalDay，NewYear’sDay，SpringFestival。 

　　3.構(gòu)詞聯(lián)想記憶

　　利用同根詞(詞形轉(zhuǎn)換)聯(lián)想記憶，注意詞性。

　　英語單詞中有許多詞具有一詞多性的特點(diǎn)，如open既可作動(dòng)詞用，又可作形容詞用。

　　另一些詞具有同一個(gè)詞根，如單詞care既具備名詞性質(zhì)又具備動(dòng)詞性質(zhì)，它的同根詞有careful，carefully,careless，carelessly，對(duì)于這些詞，我們應(yīng)重點(diǎn)記憶。

　　再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。

　　利用合成詞聯(lián)想記憶，如學(xué)到moonlight這個(gè)詞就想到它是由moon和light這兩個(gè)詞合成的;classroom是由class與room合成的。 

　　4.搭配聯(lián)想記憶

　　以一個(gè)單詞為中心搭配不同的詞而構(gòu)成新的短語。這種語言現(xiàn)象非常多，如能經(jīng)常使用此法則會(huì)牢固地記住所學(xué)的短語。如：

　　1)含有g(shù)et的短語有：getreadyfor為……做準(zhǔn)備，getup起床，geton,with與人相處，getdown下來，getdressed穿衣服，getback取回；回來，goton上車，getoff下車，getto到達(dá)，getoutof從……出來,getlost迷路

　　2)含go的短語有：goswimming去游泳,goeson繼續(xù)；持續(xù),gotoschool去上學(xué),goeshome回家,gooutforawalk出去散步,goaway走開,goesdown降落,goback回去,goonwith繼續(xù)做某事 

　　3)含look的短語有：lookat看,1ookafter照看;照顧,lookthesame看起來很像,1ooklike看起來像,1ookfor尋找,1ookup(在詞典、參考書中)查找,1ookover(醫(yī)生)檢查,1ookaround(round)環(huán)顧四周……等等

2.初三下冊(cè)英語單詞速記方法 篇二

　　1、按讀音記憶單詞

　　實(shí)際上在你看單詞時(shí)就要順便看一眼音標(biāo)，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。

　　如：

　　1）按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。

　　bag:cat,map,sad; /æ/

　　cake:name,plane,date; /ei/

　　desk:next,set,step,let; /e/

　　these:Chinese,Japanese; /i:/

　　hit:big,ship,this,kill; /i/

　　like:side,nice,kite,mine; /ai/

　　not:dog,hot,stop,got; /ɔ/

　　nose:note,those,close,hole; /əu/

　　bus:nut,cup,rubber,dust; /ʌ/

　　use:huge; /ju:/

　　2）按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音。

　　如：bee,meet,see,keep等等，ee字母組合讀/i:/；

　　chair,ch字母組合讀/tS/。 

　　 2、分音節(jié)記憶

　　單詞不論長(zhǎng)短，如果從第一個(gè)字母背到最后一個(gè)字母，是很難記憶的。

　　如：information（信息），共11個(gè)字母組成，可以把它“大卸八塊”，分音節(jié)記憶就會(huì)很容易，in-for-ma-tion；

　　再如：congratulation（祝賀），con-gra-tu-la-tion。

　　 3、音、形、義結(jié)合法

　　背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來，記憶牢固，速度也快。讀準(zhǔn)它的音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時(shí)要提高分辨率。

　　如：orange是個(gè)兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是“桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”�？勺x音只有一個(gè)/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識(shí)地去分辨記憶就容易多了。 

3.初三下冊(cè)英語單詞速記方法 篇三

　　1、循環(huán)反復(fù)記憶

　　學(xué)習(xí)過后的新單詞需要及時(shí)地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)能在很大程度上鞏固學(xué)習(xí)成果。因此背單詞的本質(zhì)應(yīng)是重復(fù)加復(fù)習(xí)。然而一味的沒有技巧的重復(fù)，不利于記單詞效率的提高，如果將一本單詞書，從頭背到尾之后再重新開始循環(huán)重復(fù)，很多單詞會(huì)由于時(shí)間隔得太長(zhǎng)而徹底忘記，那樣前面對(duì)這個(gè)單詞的記憶時(shí)間就等于是浪費(fèi)了。我覺得應(yīng)該隨身準(zhǔn)備個(gè)小冊(cè)子，把不很熟練的單詞記下來，有空就拿出來看看，長(zhǎng)此以往就能牢記在心了。

　　2、音義結(jié)合法

　　顧名思義，就是通過聯(lián)想，在英語單詞發(fā)音與單詞詞義間建立聯(lián)系，從而記住單詞的方法，也就是俗稱的諧音記憶法。實(shí)質(zhì)上，音義結(jié)合法是以諧音的方式賦予單詞發(fā)音意義的一種記憶方法。

　　音義聯(lián)想記憶法是最快速、最便捷、的單詞記憶方法。例如，bowlingn.保齡球，typhoonn.臺(tái)風(fēng)(發(fā)音相似)，liquid/'lIkwId/n.液體，液態(tài)物。音譯成李逵的，可理解為李逵的最愛——酒(酒即“液體”)。

　　3、應(yīng)用記憶法

　　我們生活中有很多這樣的學(xué)習(xí)地方，只是我們不加注意罷了。再比如，商場(chǎng)里保潔員清潔地面常常放置個(gè)牌匾“Caution，wetfloor.”(注意地面濕滑)。每次看到就在心里默記這三個(gè)詞，和一個(gè)句型。輕輕松松背單詞，何樂而不為?千萬不要不放心上，連同其它的告示牌都是中英雙語的，應(yīng)該把握每個(gè)記單詞的機(jī)會(huì)。

4.初三下冊(cè)英語單詞速記方法 篇四

　　1、用多種感官記憶

　　同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

　　2、選擇記憶時(shí)間

　　每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和記憶時(shí)間，通過實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。

　　3、音節(jié)記憶法

　　音節(jié)記憶法類似于“自然拼讀法”，這種方法與發(fā)音有關(guān)，也是外國(guó)人背單詞最常用的方法。“自然拼讀法”就是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)方法，它是根據(jù)“字母”本身代表的“發(fā)音”，以及不同“字母組合”的發(fā)音，使學(xué)生看到任何單詞立即直覺反映如何發(fā)音，也可以通過發(fā)音，拼寫出這個(gè)單詞�！白匀黄醋x法”是一種非常好，也是最符合英語學(xué)習(xí)規(guī)律的一種方法。

5.初三下冊(cè)英語單詞速記方法 篇五

　　1、以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)

　　英語單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下：

　　前面加字母，例如：is-his，ear-near/hear，read-bread。

　　后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。

　　中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。

　　減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。

　　換字母，例如：book-look/cook，cake-lake/wake/make/take。

　　2、口訣記憶法

　　在初中英語單詞教學(xué)中,教師可以采用口訣記憶法來幫助學(xué)生輕松記住單詞,比如在記憶初中階段所學(xué)的幾個(gè)特殊單詞(man、woman、child、foot、mice、tooth)的復(fù)數(shù)形式時(shí),我們可以用這樣一句話:“男女孩子的腳踩住老鼠的牙”�！澳腥恕钡膹�(fù)數(shù)為men,“女人”的復(fù)數(shù)為women,“孩子”的復(fù)數(shù)為children,“腳”的復(fù)數(shù)為feet,“老鼠”的復(fù)數(shù)為mouse,“牙”的復(fù)數(shù)為teeth；再比如在記憶以“o”結(jié)尾的幾個(gè)單詞(negro、hero、potato、tomato)的復(fù)數(shù)形式時(shí),可以用這樣一句話:“黑人英雄在土豆地里吃西紅柿”,它們復(fù)數(shù)形式都在后面加“es”；而在記憶單詞(radio、piano、zoo、photo)的復(fù)數(shù)形式時(shí),我們可以用這樣一句話:“聽廣播彈鋼琴動(dòng)物園里照張相”,它們的復(fù)數(shù)形式都只在后面加“s”。

　　3、英語詞中詞記憶法

　　即在一個(gè)非合成詞的已知詞中找出另一個(gè)詞，目的是用舊詞記住新詞，強(qiáng)化記憶，擴(kuò)展詞匯量。例如bridge橋---ridge脊，我們對(duì)橋這個(gè)熟悉，而對(duì)脊不認(rèn)識(shí)，通過詞中詞記憶法，bridge去掉b，就是脊了，這樣已聯(lián)系就增加了詞匯量。

　　類似的還有reason原因---treason叛逆;carpet地毯---carp挑剔;pan平鍋---pant氣喘;paint繪畫---pain疼痛等等。需要大家慢慢體會(huì)感悟，總結(jié)規(guī)律。