【#教育# #小學(xué)生寒假怎么過(guò)？4條建議送給家長(zhǎng)！#】小學(xué)生年紀(jì)較小，玩心大，自律性比較差，遇到假期這種放松的時(shí)間，自然就會(huì)敞開(kāi)了玩，如果家長(zhǎng)沒(méi)有提前幫助孩子規(guī)劃好假期生活，那么孩子不但容易在開(kāi)學(xué)后掉隊(duì)，還會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)，產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《小學(xué)生寒假怎么過(guò)？4條建議送給家長(zhǎng)！》，僅供大家借鑒！

1.抓基礎(chǔ)，按時(shí)完成寒假作業(yè) 篇一

　　寒假作業(yè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多重要？

　　其一，可以讓孩子在沒(méi)有老師的監(jiān)督下，保持住在學(xué)校里養(yǎng)成的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

　　其二，雖然放假，但是學(xué)習(xí)到的知識(shí)也需要溫故而知新，所以寒假作業(yè)，也是讓孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的一個(gè)方法。

　　其三，通過(guò)寒假作業(yè)的完成情況，家長(zhǎng)能夠及時(shí)獲悉孩子在學(xué)習(xí)上的具體狀態(tài)。

　　最關(guān)鍵的是，小學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，沒(méi)有那么繁復(fù)和深?yuàn)W，只要能夠按時(shí)、準(zhǔn)確的完成寒假作業(yè)，基本上開(kāi)學(xué)后，都能快速的融入新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中。

　　不過(guò)大家都知道，想讓孩子自主的完成寒假作業(yè)，幾乎是不太可能的事情，所以作為家長(zhǎng)，就要在寒假作業(yè)上，幫助孩子做好規(guī)劃和安排。

　　比如說(shuō)，一共有多少寒假作業(yè)，分多少天去完成，每天需要完成多少。幫助孩子做好拆解工作，讓他們能夠更好的去養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不至于臨近開(kāi)學(xué)了，再著急忙慌的趕作業(yè)。

2.堅(jiān)持每日運(yùn)動(dòng)，很重要 篇二

　　現(xiàn)在的孩子，體質(zhì)真的不如以前。

　　尤其越往高年級(jí)，對(duì)于孩子身體素質(zhì)的要求就會(huì)越高，如果小時(shí)候沒(méi)打好基礎(chǔ)，那么越往后，孩子的專注度、精力和耐力就會(huì)跟不上，在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)是很正常的事情。

　　所以，趁著寒假，氣候相對(duì)比較具有挑戰(zhàn)的季節(jié)，家長(zhǎng)可以跟孩子一起，制定一份運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，每天在溫度比較適宜的時(shí)候，帶著孩子慢跑、跳繩，提升孩子的免疫力和身體素質(zhì)。

3.語(yǔ)文科目，提前學(xué) 篇三

　　不少家長(zhǎng)疑惑，為啥語(yǔ)文科目，會(huì)對(duì)整體成績(jī)產(chǎn)生這么大的影響？

　　其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，一方面，學(xué)習(xí)就像是蓋房子，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是地基，地基沒(méi)打好，越往上走，出現(xiàn)波動(dòng)的概率就會(huì)越高。

　　看起來(lái)是眾多科目中最“手到擒來(lái)”的一門科目，但實(shí)際上語(yǔ)文學(xué)習(xí)卻涉及到一個(gè)學(xué)生閱讀理解、思維邏輯等綜合能力的展現(xiàn)。

　　另一方面，語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和訓(xùn)練，更重要的是，隨著古詩(shī)文、文言文在語(yǔ)文考核中所占據(jù)的比例越來(lái)越重，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)難度，也比之前高了好幾個(gè)檔次。

　　尤其是越往更高年級(jí)，古詩(shī)文的占比會(huì)越來(lái)越高，對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，也就越來(lái)越大。

　　所以針對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的這些特征，家長(zhǎng)可以利用寒假，給孩子制定一些古詩(shī)文的晨讀計(jì)劃。積累古詩(shī)文的語(yǔ)感，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，練思維 篇四

　　小學(xué)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)學(xué)習(xí)難度相對(duì)簡(jiǎn)單，時(shí)間又比較充裕的階段。

　　但與此同時(shí)，又是孩子各種潛能和天賦開(kāi)發(fā)的黃金階段。

　　尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，更是如此。

　　很多孩子越是到了更高年級(jí)，數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)就越來(lái)越吃力，在這種情況下，就會(huì)自然而然覺(jué)得數(shù)學(xué)比較難。

　　事實(shí)上，數(shù)學(xué)難是一方面的原因，另一方面的原因是，在數(shù)學(xué)難度提升之后，孩子的思維能力卻跟不上了。

　　所以針對(duì)小學(xué)生，不建議家長(zhǎng)利用寒假，帶孩子提前學(xué)習(xí)新知識(shí)，而是著重鍛煉孩子在數(shù)學(xué)上的思維能力，只有思維能力提上去了，孩子在更高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，才能不那么吃力。