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三年級(jí)讀后感100字(精選15篇)

時(shí)間:2023-11-13 11:50:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#小學(xué)生作文# #三年級(jí)讀后感100字(精選15篇)#】當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是®無憂考網(wǎng)為大家收集的三年級(jí)讀后感100字(精選15篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

1.三年級(jí)讀后感100字 篇一


  狐貍爸爸真了不起,它憑借著聰明的頭腦和力量挖開了一條通道,挽救了所有的動(dòng)物。而那三個(gè)人也太可怕了,竟然想要把狐貍爸爸殺死,幸虧狐貍爸爸反應(yīng)快,雖然失去了一條尾巴,但是保住了性命,沒讓壞人得逞。通過這個(gè)故事我感覺到,人有的時(shí)候只擁有力量是不夠的,還需要運(yùn)用自己的智慧,只有同時(shí)擁有了力量和智慧,才是強(qiáng)大的的。


2.三年級(jí)讀后感100字 篇二


  讀了《掃煙囪的孩子》之后,我大有啟發(fā)。事情是這樣的':一個(gè)小男孩一連掃了好幾家煙囪,掙了許多錢后,可是不知什么時(shí)候從衣袋的破洞里漏掉了。如果沒掙到錢他的師傅會(huì)狠狠地打他,因此,他很難過。過路人知道情況后,連忙拿出自己的錢,給這個(gè)小男孩。

  讀了本文,我被過路人的善良、真誠的愛心深深感動(dòng)了。其實(shí)讓世界充滿愛,我們也可以做到。


3.三年級(jí)讀后感100字 篇三


  我們每個(gè)人都有自己的爸爸,他們有的高,有的矮,有的痩,有的胖。可你知道《裝在口袋里的爸爸》嗎?這是我寒假里的一本書,可好看了!

  這本書令我難忘的事楊哥的爸爸。我覺得他是一個(gè)拾金不昧的人。楊哥在上學(xué)的路上撿到一元錢,爸爸早就發(fā)現(xiàn)楊哥撿到錢,立刻嚴(yán)厲地說:把它交給警察叔叔,老師跟你講過拾金不昧的'道理沒有?年輕人,做人關(guān)鍵是要問心無愧!我聽了爸爸的教導(dǎo),把錢交給了警察叔叔。

  我們要學(xué)習(xí)楊歌爸爸,做一名拾金不昧的小學(xué)生!


4.三年級(jí)讀后感100字 篇四


  孔子主張仁愛。

  愛人就是對(duì)一切人的尊重和愛敬之情,把人當(dāng)作是具有平等人格的人而對(duì)待,即出門如見大賓,使民如承大祭(《顏淵》),居處恭,執(zhí)事敬,與人忠。

  仁字在上古時(shí)代已出現(xiàn),意為二人以上的'人與人之間親密友善的關(guān)系?鬃永^承了仁的基本內(nèi)涵并作了重要發(fā)展,明確指出仁的基本精神是愛。樊遲問仁,子曰:‘愛人’。


5.三年級(jí)讀后感100字 篇五


  我很喜歡讀《窗邊的小豆豆》這本書,因?yàn)檫@本書實(shí)在是太好看了,我把它已經(jīng)看得很破舊了,太耐人尋味了。

  讓我感覺好看的故事是:小豆豆的新學(xué)校巴學(xué)園里不僅有電車教室還有一條很奇怪的午餐要求,那就是要給孩子們帶山的味道和海的味道。不過我覺得這樣的要求提得不太好,因?yàn)橛械募议L(zhǎng)忙,所以飯菜準(zhǔn)備的.少,菜不夠不要緊,飯夠就行了,可是飯也不夠就會(huì)吃不飽,下午就會(huì)出現(xiàn)沒精打采的樣子。

  小豆豆的童年非常豐富多彩,嘗到了很多滋味,每個(gè)人的童年都很精彩,但每個(gè)人都快樂嗎?


6.三年級(jí)讀后感100字 篇六


  在開學(xué)的第一周里,我讀完了一本張老師推薦的好書《綠山墻的安妮》,這本書的作者是加拿大的女作家露西:蒙哥瑪麗。

  這本書主要講的是純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮自幼失去父母,在朋友和老師的關(guān)愛中沒被生活的困難所挫敗的感人故事。在安妮的生活遇到困難的'時(shí)候身邊的朋友并沒有默默無聞,而是向安妮伸出他們的友愛之手來幫助安妮。

  我就得我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí),在生活中遇到困難不低頭,勇敢的面對(duì)困難解決一些自己力所能及的事情。


7.三年級(jí)讀后感100字 篇七


  “孤獨(dú)的時(shí)候,書是好的朋友”。

  這半年,我養(yǎng)成了睡前看書的習(xí)慣。

  每天晚飯后健身或者散步回來,看上一會(huì)電視,等到快10點(diǎn),在城市停止了喧囂的時(shí)候,關(guān)掉房間的大燈,輕輕的打開床頭燈,霎時(shí)一股溫馨的氣息彌漫開來。

  靠在床頭,靜靜的打開一本書,思緒立刻就進(jìn)入了另一個(gè)世界,這時(shí)候,你可以什么都不想,什么都不做,只有目光在字里行間跳動(dòng)。


8.三年級(jí)讀后感100字 篇八


  《背影》擁有幾代讀者,看過的人都說這篇文章很感人。是的,它也同時(shí)深深地觸動(dòng)了我。在我看來,文中感人的.是父親爬過月臺(tái)買橘子的小事,相信有很多人都和我有同感。這段文字,描寫地十分細(xì)膩,在一些小動(dòng)作描寫的地方,都很到位。這篇文章也把作者的感情脈絡(luò)理地十分清楚,同時(shí)也清楚地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)兩代人之間的心靈溝通。使讀者感觸頗深。


9.三年級(jí)讀后感100字 篇九


  今天我看了媽媽給我買的《童年》,我的心久久不能平靜。三歲的父親去世了,跟著奶奶來到爺爺家的.小主角身邊,在這里生活中遇到的事情讓我氣憤不平。想到他殘忍、吝嗇、貪婪的祖父和自私、貪婪的叔叔們,我非常同情高爾基。與他相比,我們的童年快樂、快樂、無憂無慮。我們擁有的比他多得多,但沒有他。堅(jiān)強(qiáng)樂觀。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),遇到任何困難都要努力堅(jiān)持,對(duì)未來充滿希望。做一個(gè)善良、勇敢、樂觀的人。


10.三年級(jí)讀后感100字 篇十


  今天我讀了一個(gè)故事,十分有趣。

  這篇故事講的是一個(gè)楚國(guó)人,坐船渡河時(shí)不小心把劍掉入河中,他在船上用刀刻下記號(hào)并說:”這是我的劍掉下去的`地方。“當(dāng)船停下的時(shí)候,他沿著記號(hào)跳入河中找劍,結(jié)果卻怎么找也找不到。

  讀完這篇故事我覺得這個(gè)楚國(guó)人十分好笑也十分愚蠢,但同時(shí)我也知道:無論做什么事情,我們都要考慮一下周圍的環(huán)境變化,如果墨守成規(guī)就只會(huì)停滯不前,要靈活的處理問題。


11.三年級(jí)讀后感100字 篇十一


  《魯濱遜漂流記》是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、智慧和勇敢的故事,英國(guó)青年水手魯濱遜由于所乘的貨船沉沒,孤身一人流落到一座荒島,開始了為生存而奮斗,做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)生畜。在整整二十八年的自救過程中經(jīng)歷過很多危險(xiǎn)的'事情,他還救了一個(gè)被野人部落追擊的野人,成了他忠心的仆人。慢慢的,這座荒島被魯濱遜改造成了一座“世外桃源”。

  這種樂觀向上、百折不回的精神是讓人們學(xué)習(xí)的好榜樣。


12.三年級(jí)讀后感100字 篇十二


  孔乙己,是一個(gè)反映社會(huì)的人物代表。他是個(gè)迂腐的書生。此小說反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害,控訴了科舉制度的罪惡。也揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼,人們冷漠麻木,思想昏沉的精神狀態(tài),社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷,從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的迂腐和病態(tài)。


13.三年級(jí)讀后感100字 篇十三


  今天我又讀了一遍《掌聲》。我被文章中英子的勇氣和文章中的學(xué)生深深地感動(dòng)了。

  課文告訴我們,當(dāng)她在小學(xué)的'時(shí)候,英子患了小兒麻痹癥,她的腿和腳都?xì)垙U了。她感到自卑,不想讓別人看到她走路的姿勢(shì)。但是有一天,老師讓他們輪流講故事。輪到英子了,學(xué)生們?yōu)樗恼啤Vv座結(jié)束后,學(xué)生們又給了英子一輪掌聲。從那以后,瑛子有勇氣微笑著面對(duì)生活。我心想:掌聲多么有力。


14.三年級(jí)讀后感100字 篇十四


  在以前,我讀過一本叫《沒有尾巴的狼》的一本書,這本書很有趣,還是一本童話書呢!

  這本書講的'是:一只狼沒有了尾巴,而和一條狐貍尾巴結(jié)合了,它干了許多好事,還救過人,它還樂于助人,還發(fā)生了許多不可思議、美妙的事,變成了一只好狼。

  我希望大家都來讀這本書,因?yàn)檫@本書可以讓大家在開心中學(xué)習(xí)還可以讓大家有許多想象力讓大腦有許多想象空間。


15.三年級(jí)讀后感100字 篇十五


  讀《屬鼠灰丟了牙》這個(gè)故事,我知道了人的牙齒一共有三十二顆。

  聽外婆說人生下來是沒有牙的,八個(gè)月后開始長(zhǎng)乳牙,到八歲換乳牙。之后長(zhǎng)出的牙,就要伴隨人的一生了。

  看來牙齒對(duì)于人是多么重要!我們每天都要用它咀嚼食物吃,牙好了身體才健康。因此我們要愛護(hù)牙,養(yǎng)成天天刷牙,飯后漱口的好習(xí)慣。這樣牙齒才能健康堅(jiān)固地伴隨我們一生。