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描寫時(shí)光流逝的高中作文(精選10篇)

時(shí)間:2023-11-02 16:59:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#高中作文# #描寫時(shí)光流逝的高中作文(精選10篇)#】時(shí)間匆匆流逝,沒有一絲預(yù)告,沒有開始,也沒有結(jié)束,下面是©無憂考網(wǎng)整理的描寫時(shí)光流逝的高中作文(精選10篇),希望對你們有幫助!

1.描寫時(shí)光流逝的高中作文 篇一

  許多年來,在我的書桌抽屜里一直珍藏著一條老手帕。它,是用那種現(xiàn)在已經(jīng)很少見的白色粗布裁制的。手帕上面,用紅黃絲線繡著兩只憨態(tài)可掬的小白兔。那些原本鮮艷的絲線,也早已經(jīng)開始褪色。

  記得上小學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們都有一條圖案漂亮的小手帕,唯有我的那條是母親用白布裁制的。我就纏著母親,希望她能夠給我購買一條漂亮點(diǎn)的花手帕。母親笑言:“你自己在手帕上畫一幅畫,我來給你繡!

  于是,我就在手帕上畫了兩只小白兔。母親年輕時(shí),是我們這兒的繡花高手。因此,她很輕松地就把我原本畫成四不像的兩只小白兔,繡得活靈活現(xiàn)。

  手帕雖然是用白粗布裁制的,但是同學(xué)們都很羨慕。因?yàn)樯厦娴哪欠蓯鄣膱D案,是我自己親手設(shè)計(jì)的……

  數(shù)十年的時(shí)光匆匆而逝,而那條老手帕,好像是歲月送給我的一份特殊禮物。每當(dāng)將它展開的時(shí)候,我的眼睛都會陡然穿透那些泛黃的記憶,仿佛看到那兩只可愛的小白兔……

  有,我拿起那條老手帕來到母親的病床前,母親用那只會活動(dòng)的手掌,在泛黃的手帕上輕輕撫摸一會兒。隨后,她笑著說:“這還是在你上小學(xué)三年級時(shí)我給你繡的。那個(gè)晚上下著雨,為了買一條新手帕,你鬧的情緒比雨還大哩!

  母親對它的記憶竟然如此清晰!我忍不住淚水,悄悄地轉(zhuǎn)身拭掉了。時(shí)間在流逝,我的容貌逐漸老去,但是我的性格好像一點(diǎn)都沒變。內(nèi)心深處仍時(shí)時(shí)彌散著漂泊天涯的勇氣,渴望著尋找到精神的自由。同時(shí),我也始終保留著那一份童年時(shí)即有的善良。

  偶爾在跟同學(xué)聚會的時(shí)候,他們也總是會這樣對我說:“只有你的性格沒有多大改變,還是像從前一樣,喜歡聆聽,喜歡沉默!

  難道我收藏那條老手帕,與自己現(xiàn)在的心境是一種巧合嗎?我希望自己像那條手帕一樣,隨著時(shí)光慢慢老去的同時(shí),仍然能夠珍藏溫暖的親情,并保留住一個(gè)真實(shí)的自我。

2.描寫時(shí)光流逝的高中作文 篇二

  當(dāng)秦始皇把徐福和他率領(lǐng)的一幫童男童女送到海邊的時(shí)候,他的心里一定充滿著期待,他堅(jiān)信這個(gè)叫徐福的術(shù)士能給自己找來長生不老之藥,從而讓時(shí)光在他身上停頓,讓自己在皇帝的位子上千秋萬代地“始皇”下去。

  他不會想到,若干年后,他的這一貌似莊嚴(yán)的舉動(dòng)成了大的笑話。

  可以肯定的是,當(dāng)他在六國的土地上縱橫馳騁、攻城略地的時(shí)候,耳邊獵獵風(fēng)聲攜裹著得,一定是韶華的快速流逝,每戰(zhàn)役之后,他在營帳中對鏡感嘆的,都是白發(fā)的日趨增多,那時(shí),他一定希望時(shí)間走得快一點(diǎn),讓自己一統(tǒng)天下的壯志早日實(shí)現(xiàn)。而當(dāng)他雄睨硝煙正在散去的天下時(shí),他的內(nèi)心在滿足的同時(shí)一定溢滿了悲涼:時(shí)光在流逝,海闊的家業(yè)誰可分享?

  這樣的感慨,在梟雄和英雄面前一樣公平,一樣強(qiáng)烈。東臨碣石以觀滄海的曹操,似乎更愿意把自己的無奈投放到廣闊的宇宙之中,“日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里”,這已經(jīng)不再是對人生小我的感慨,橫向無邊的宇宙,和縱向無窮的時(shí)光,人已經(jīng)渺小到可以忽略的地步。

  盡管連孔子這樣的大師都在“逝者如斯夫”的時(shí)光面前徒喚無奈,但人們從來沒有停止前行的腳步,前行的姿態(tài),本身就是對時(shí)光的抗衡,以短暫抗擊永恒,需要的是挾泰山以越北海的勇氣。就是在這樣的悲壯對峙中,人類才創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡,于是我們看到:時(shí)間在流逝,我們在成長。即便霜染白發(fā),哪怕生命消失于無形,我們也會給自己的內(nèi)心交上一份完美的答卷。

  我曾被那樣一組圖片深深感動(dòng):一對貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)的山民夫妻,在街上買了一個(gè)餅子,一掰為二,各自幸福而滿足地吃著,他們的手,飽經(jīng)生活滄桑的手,緊緊牽在一起……那可能是他們第吃到的美味的食物,也可能是他們走出大山,更多的時(shí)候,他們在大山深處獨(dú)對飛鳥,耕種,勞作,喂雞,挑水……他們的慰藉,就是勞作閑暇相視一笑,什么都沒說,卻已經(jīng)把眾生的感悟交流殆盡。

  時(shí)光與他們,是毫無意義的,因?yàn)樗麄兊纳嬉呀?jīng)超越了時(shí)光的流逝。

  “人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長江送流水”,在張若虛的惆悵中,我們看到的是綿綿不絕的抗?fàn)幒蛫^然前行的悲愴,無論時(shí)間如何流逝,我們要做的只有一件事,讓自己在流逝中不斷成長。

3.描寫時(shí)光流逝的高中作文 篇三

  倚靠斜枝低吟“朱顏辭鏡花辭樹”,毅立江邊感慨“古來萬事東流水”,回眸歷史長嘆“江山不老人易老”。

  時(shí)間在流逝,它沖洗歷史;時(shí)間在流逝,它改變?nèi)松;時(shí)間在流逝,它決定不了當(dāng)下,改變不了未來。

  “舉杯邀明月,對影成三人”,酒人豪腸,七分釀成月光,三分鑄成劍氣,繡口一吐便是半個(gè)盛唐。在人生面前,時(shí)間面前,李白與我們一樣,他無法改變時(shí)間,無法讓時(shí)間停止,可是李白面對時(shí)間匆匆,面對困難重重,他選擇直面當(dāng)下選擇當(dāng)下,“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”,好大的志氣;“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!保么蟮臎Q心;“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”,好大的豪氣。李白用自己的曠達(dá)與豪放坦然面對時(shí)間的流逝,既然改變不了事實(shí),那就改變自己,名垂青史,讓時(shí)間永遠(yuǎn)無法消磨。

  他沒有李白的那份豪氣,但有著一份獨(dú)一無二的堅(jiān)毅。在時(shí)間面的,他沒有低頭,他的那種堅(jiān)毅讓時(shí)間記住他,讓后人也記住他。他慘遭宮刑,痛不欲生,但完成了一部“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》。他面對時(shí)間的流逝,面對人生的苦難,選擇跌倒后站起來,選擇與時(shí)間搏斗。他成功了,沒有被時(shí)間的潮水所沖走,沒有被時(shí)間的海洋所淹沒。他站起來是一尊雕塑,他倒下去是一座豐碑,讓我們銘記他的名字——司馬遷。

  宋文驄,一個(gè)并不為人所熟知的名字,他是我國殲10戰(zhàn)斗機(jī)的總設(shè)計(jì)師,當(dāng)時(shí)一個(gè)名不見經(jīng)傳的設(shè)計(jì)師無人知曉,他心存斗志,有一顆熱血沸騰的心,他不甘為時(shí)間所掩沒,他將自己幾十年的心血熔人戰(zhàn)機(jī),五十載春花秋月,二十年丹心鑄劍,長劍出鞘,直指蒼天,震驚寰宇。宋文驄將自己的心血與靈魂都熔人祖國的藍(lán)天衛(wèi)士。在時(shí)間流逝中,他把握當(dāng)下,戰(zhàn)勝困難,在時(shí)間長河中留下自己迎風(fēng)搏擊的畫面。

  “惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。”毛主席面對歷史,面對時(shí)間,發(fā)出感慨。過去的早已過去,時(shí)間仍在流逝,把握當(dāng)下,永不低頭,當(dāng)可成為時(shí)間浪頭上的弄潮兒。

  回首過去,時(shí)間流逝千年,但那些事永駐歷史。淚羅江畔的蘭蕙比配屈原的忠貞,南山東籬下的菊花芬芳著陶淵明的清高,滾滾東流的黃河映襯著李白的豪放與曠達(dá)。

  時(shí)間在流逝,我們只有把握自己,方可把握人生,才可以像前輩們一樣,在時(shí)間的長河中,永遠(yuǎn)留下屬于自己的一份價(jià)值。

4.描寫時(shí)光流逝的高中作文 篇四

  時(shí)間的腳步總是那樣地匆匆,誰也無法將它挽留。——題記

  小心翼翼地翻開那破舊的相冊,鉆進(jìn)泛黃的相堆里,我細(xì)細(xì)尋覓童年的足跡,品味美好的回憶。一個(gè)個(gè)特寫鏡頭捕捉了童年那幼稚的我,從四歲時(shí)的一臉無助,到五歲時(shí)的天真浪漫,每一張照片,每一個(gè)表情,都充分地顯露出了小孩兒那天真無邪的笑容與無憂無慮的內(nèi)心世界再翻翻十二、三歲時(shí)的照片,顯而易見,那時(shí)的我已收斂了燦爛的笑容,剩下的多半是那淺淺的微笑與莫名的淡淡憂傷、無奈。

  是啊,時(shí)間一去不復(fù)返,那個(gè)成天無所牽掛,悠閑自在的童年時(shí)光何時(shí)再回來?“去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?”匆匆的時(shí)光,匆匆的腳印,帶我飛快地度過了十四年短暫的時(shí)光,盡管未來的路還長,但光陰像那調(diào)皮的孩子,總在你不經(jīng)意的時(shí)候,從你手指縫間溜走,從你的腳底下滑過,那樣殘酷地悄然而去。

  也許正當(dāng)你還在為“未來的路還長”而得意洋洋時(shí),它已無聲無息地從你身旁掠過了。我感慨,因?yàn)闀r(shí)間的腳步總是邁得太快:當(dāng)我正沉醉于書中的美文佳作時(shí),它便輕悄悄地從字里行間溜走當(dāng)我正在球場上盡情奔跑時(shí),它便隨著那飛快地滾動(dòng)著的足球一閃而過當(dāng)我正愜意地挪著腳步走在回家的路上時(shí),它則邁著更快的步伐超越了我。

  時(shí)間就是這樣,來去匆匆。山珍海味無法使它駐足,黃金珠寶也同樣不能挽留它的腳步。時(shí)間的腳步總是那樣地匆匆。倘若人生是一張空白的考卷,那我們是否應(yīng)該在有限的時(shí)間里給這張考卷作出滿意的答復(fù)呢?盡管我們無法取得滿分,但我們是否應(yīng)該盡量讓自己那不平凡的人生歷程接近于完美,接近于滿分呢?“長江一去無回浪,人老何時(shí)再少年”?我坐在窗前,靜靜聆聽時(shí)間永恒的腳步聲——“滴答,滴答……”

5.描寫時(shí)光流逝的高中作文 篇五

  時(shí)間如沙漏,一粒一;蜃蛱臁N野V癡地伸出雙手,卻一粒也握不住。時(shí)間如煙花,絢爛了整個(gè)夜空,卻轉(zhuǎn)瞬不見,消失了蹤跡。時(shí)間如縈繞耳畔的悠揚(yáng)歌聲,婉轉(zhuǎn)繾綣,繞梁豈止三日。而回首間才知,歌者早已離去。

  時(shí)間應(yīng)該恰如春日般短暫吧?且看宋代詞人朱服的《漁家傲》,便更能知道時(shí)間的“無情無義”,讓人何等傷感:“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì),萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起,秋無際,和春付與東流水。九十光陰能有幾?金龜解盡留無計(jì)。寄語東陽沽酒市,拼一醉,而今樂事他年淚。”原來,春日只有短短三個(gè)月,九十個(gè)白晝與夜晚而已。

  美好的春夜,我在詩詞中流連。耳畔,清晰地傳來溫情詩意的江南小調(diào),如詩如畫,浸潤心扉:“燈影槳聲里,天猶寒,水猶寒。夢中絲竹輕唱,樓外樓,山外山,樓山之外人未還。人未還,雁宇回首,早過忘川,撫琴之人淚滿衫。細(xì)雨瀟瀟落滿肩。落滿肩,笛聲寒,窗影殘。煙波槳聲里,何處是江南?”

  無論我是何等流戀每一秒時(shí)光,不管我是多么深情地想挽留時(shí)間,讓它停下腳步,讓我能夠自由地徜徉其中,如入甜蜜溫柔鄉(xiāng)。可時(shí)間依然不依不饒地前行,穿過春天,來到了夏天。

  我的心淚,凝結(jié)在胸前。愿時(shí)間能夠看到,我對它是何等深情,何等依戀。我甚至在心底抱怨,時(shí)間啊,你太殘忍,你太無情,你太冷漠,你太自私。

  美好的清晨,站在季節(jié)的窗前,輕盈地打開心窗,我心釋然。原來夏天更加美麗,繁花若錦,雋永如詩。原來夏天更加優(yōu)雅,有綠樹如蓋,帶來一季清涼。原來夏天更加豐茂,一窗山海,任我擁抱。原來,不經(jīng)意間,時(shí)間已經(jīng)綻放成一朵六月的繁花,芬芳著我的生命,豐富著我的心靈。豐滿著我的想象,豐盈著我熱愛生活的激情。

  任時(shí)間綻放成六月繁花,駐足在時(shí)間的花蕊里,我亦笑靨如花。

6.描寫時(shí)光流逝的高中作文 篇六

  時(shí)光就像一輛老舊的綠皮火車,每次反復(fù),每次來回,帶來了誰的回憶,又帶走了誰的故事……

  它載著你和我,向同一個(gè)方向行駛,卻在不同的地方下車。它載著我們的記憶,沒有感懷,沒有憂傷。它載著我們的未來,一路向前飛馳。靜水流年,是一段段青蔥歲月,在那獨(dú)一無二的人心中,保留,沉淀,如潭水一樣寧靜,青草一樣蓬勃。

  《好的時(shí)光》里說過:“所有的時(shí)光都是被辜負(fù),被浪費(fèi)的,也只有在辜負(fù)浪費(fèi)之后,才能從記憶里將某一段取出,指指上面沉積的灰塵,感嘆那是好的時(shí)光。”

  曾聽別人說如果時(shí)間能夠重來,他一定要選擇重新來過。在他的青春里,沒有別人的重影,只有自己的曾經(jīng):黑板上永遠(yuǎn)不懂的公式,老師口中無盡的英語單詞,以及長篇要求背誦的課文,都是他的回憶,無法復(fù)制也無法重演。

  以前我不懂,而現(xiàn)在,我懂了。從帶著幾分年幼,幾分無知,步入我的青春的那一刻開始,我就懂了。課堂上老師唾沫橫飛,激情昂揚(yáng)地講著過去,未來。同學(xué)們聽著昏昏欲睡,手指著課本,心卻飛到了窗外。下課時(shí)老師意猶未盡地下了課堂,同學(xué)們就跑向操場追逐,玩耍。可以毫無顧慮,可以放聲大笑。時(shí)間,也就這樣溜走,留下陣陣歡聲笑語,以及依依不舍。

  “錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”。我們何不是錦瑟,亦如李商隱思念的那些歲月,終成了回憶。當(dāng)開始步入社會,各走各的軌跡,漸漸學(xué)會隱藏自己,漸漸變得身不由己。還有多少人可以改變初心?

  突然想起一句“初生牛犢不怕虎”,也許,青春就該肆意飛揚(yáng)吧!敢豪氣干云許下友誼長存的諾言,敢鼓起勇氣開始一個(gè)人的孤單,敢云淡風(fēng)輕面對一切困難,都是青春留下的印記,那樣的信誓旦旦,是一種深入骨髓的感動(dòng)。

  而時(shí)間就在這一段段“酸甜苦辣”中緩緩流淌,沉積,凝固成流年,如止水般,平靜又美好,令人向往。

7.描寫時(shí)光流逝的高中作文 篇七

  點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)間總是這樣,傲慢無情,但他偏偏對每個(gè)人都如此公平。沒有人可以去指責(zé)時(shí)間,因?yàn)槟鞘悄阕约簺]有把握好時(shí)間罷了。

  時(shí)間如細(xì)水潺流,說慢也快,春節(jié)也將到來,大街上紅紅火火,極其熱鬧!看天上白云與藍(lán)天也被染紅了呀!仔細(xì)想想,原來是要天黑了。一年不見,大家重新圍坐在一張桌前,桌上也依舊是這樣的盛宴,周圍都是一樣的,不一樣的是我們!公公和婆婆們經(jīng)過歲月的洗禮,臉上的皺紋也多了,但他們卻也更加的有活力了;叔叔阿姨們整天外出工作十分辛苦,黑眼圈明顯了不少,但他們確實(shí)要比以前更加精神;小朋友們也有很大的變化,長高了,臉上的稚氣也少了,更多的是可愛與乖巧,她們也都更加懂事了,但調(diào)皮的時(shí)候卻更勝以前了。大家的變化都很大,畢竟人就是要一直緊隨著時(shí)間往前走的呢。

  春節(jié)過了,春天也該來了,多少個(gè)春天多少個(gè)冬天,一直陪伴著我們,該來的時(shí)候總是會來的,不該來時(shí)你也找不到它。又將迎來一個(gè)嶄新的春天,這也就是說我們又長大了。春天是所有生命萌發(fā)的時(shí)候,嫩嫩的綠芽讓人看了好生歡喜!在春天,他們努力生長著,希望自己能長得更加茂盛。

  我們的青春又何嘗不是如此呢?奮斗的青春很美好,生命無處不在,生機(jī)勃勃的春天就是生命的象征。青春很苦但有時(shí)也很甜,隨著時(shí)間的流逝,我們也長大了,應(yīng)該懂事了,但我們還要懂得抓住時(shí)間,因?yàn)閯e人都在抓緊時(shí)間一分一秒的學(xué)習(xí)著,我又有什么理由不去珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)呢!

  加油吧,生命也在隨著時(shí)間的流逝而成長。慢慢長大,去開劈一方屬于自己的天地吧!

8.描寫時(shí)光流逝的高中作文 篇八

  時(shí)間是誰在掌握?一天一天,流逝的很快,我呼喚不回它,它將我的昨天,都留成了一個(gè)美好的回憶。我想把美好的事情留住,但是我都不能將它留住,鐘不可以倒走,水不可以倒流。太陽不能從西邊升起,東邊落下,而時(shí)間也不能從今天變成昨天。

  時(shí)光如梭,歲月如流。我從學(xué)會走路幼小的我,變成了現(xiàn)在以學(xué)習(xí)為重的我,時(shí)間帶走了我的童年,也帶走了我童年的喜怒哀樂,更帶走了那時(shí)無憂無慮的我。

  時(shí)間過的好快,似乎一眨眼就是一年。時(shí)光匆匆流逝,為什么要那么快,前一分前一秒,幾乎都回不去了。

  當(dāng)我坐在教室里認(rèn)真聽講,時(shí)間便像一陣風(fēng),把下課鈴打響;當(dāng)我和朋友在一起玩耍,時(shí)間就像施了魔法,讓天霎時(shí)變暗了;每當(dāng)我不高興時(shí),時(shí)間就放慢了腳步,走的很慢很慢;但當(dāng)我十分開心時(shí),時(shí)間又瞬間放快了腳步,走的很快很快,我想挽留它,但是挽留不住它。

  時(shí)間有一個(gè)開始,也會有一個(gè)結(jié)束,就象花開了會謝,草青了會枯,人也會從年輕變的衰老,終離開這個(gè)美好的世間。是時(shí)間老人嗎?是它在掌握著時(shí)間嗎?我不愿意,我為何留不住時(shí)間。

  時(shí)間過的很快,它無色無味,無影無蹤,只悄悄地帶走一天又一天。當(dāng)我在睡覺時(shí),它從我的身上跨過,一眨眼,天就亮了;我伏在窗口遐想,時(shí)間便從我眼前飛過;窗外的花開了,小鳥歡快地歌唱,時(shí)間把春天帶來了;忽然天上的太陽炙烤著大地,把人熱的滿頭大汗,那是時(shí)間帶來了夏;樹上飄下一片片黃色的落葉,時(shí)間又帶來了秋;當(dāng)天空又有漫天的雪花飛舞,時(shí)間帶來了寒冷的冬。日復(fù)一日,年復(fù)一年,時(shí)間重復(fù)著古老不變的主題,悄悄地來,又悄悄地走。

  時(shí)間流逝的很快很快,我們不能把它留下,只能珍惜每一天、每一分、每一秒……

9.描寫時(shí)光流逝的高中作文 篇九

  千年之前,蘇軾在《赤壁賦》里發(fā)出感嘆:“哀吾生之須臾,羨長江之無窮!迸c滾滾不盡的長江相比起來,人生不過須臾。時(shí)間就像浩瀚的長江,動(dòng)態(tài)的,你只有緊緊跟住它的腳步,才不至于被拋下。只有乘舸中流,與之搏擊,才能感覺到生命的脈搏,體察到社會的呼吸,了解自己將要做些什么。如果只是在河岸上觀望,除了徒自傷悲,什么也不會得到。

  面對流逝的時(shí)間,我們絕不可能另辟蹊徑,可把握的,是合理和充分地利用時(shí)間。這一切的前提,是對自己的人生有著明確的規(guī)劃,有著堅(jiān)定的信念,即使遭遇挫折,也不能回頭,只能愈挫愈勇。夢,總應(yīng)該有,沒有夢想,也就不會有努力,只會溫吞水一樣地生活,渾渾噩噩。

  時(shí)間對于不同的人,有著不同的意義。對于智者來說,它是上天賜予的好禮物,因?yàn)樗茏屩钦呖吹礁嗟娜松,學(xué)到更多的知識,從而令生命和精神走向永恒;但是對于愚者來說,時(shí)間就像一段揮之不去的夢魘,空虛不實(shí),沒有明確目標(biāo)與信念,難免迷失方向,只能麻木虛度,日復(fù)一日,年復(fù)一年,直到再也不能重復(fù)為止。

  雖然怎樣定位人生的方向和坐標(biāo),并不是一件容易的事情,但我始終相信,只要按照自己的信念堅(jiān)定不移地走下去,同樣可以走出一片天地。因?yàn),凡是對人生有著明確規(guī)劃的人,對于時(shí)間的把握往往也會做得更好,能將時(shí)間的效用發(fā)揮到極致。

  戰(zhàn)國時(shí)期的寧越就是很的例子。寧越是個(gè)每天扯牛尾巴耕作的農(nóng)人,因不堪勞苦,就詢問他人,怎樣才能改變這種生活方式?旁人告訴他,只有讀書,讀三十年的書,就可以免掉這樣的勞苦。于是寧越在別人玩耍時(shí)依然不懈苦讀。經(jīng)過十五年的努力,終成為周威王的國師。

  盡管我們并不一定要認(rèn)同這樣的人生,但是我們可以從中嘗試著去印證另一種答案,找到人生的另一種詮釋。而這,就是時(shí)間與人生的辯證法。只有善用時(shí)間,人生才有可能富有效率,才有可能讓人生更為精彩生動(dòng)。

10.描寫時(shí)光流逝的高中作文 篇十

  每個(gè)人都有父親,但是每個(gè)父親都不一樣,我的父親是比較寵我的人,我也是比較喜歡父親的。

  以前我不覺得父親我多偉大,直到那天,那天正好是我七歲的生日,我和爸爸,還有媽媽,弟弟一起去郊游,我本不想去,可知道那有滑滑梯時(shí),我的心動(dòng)搖了。

  我們坐上車,由于起的太早的原因,我、弟弟、媽媽都睡著了,只有父親一個(gè)人在專注的開車,當(dāng)我睜開了眼睛,以及下了高速,我又仔細(xì)看看父親那張疲憊的臉,心想父親臉上的皺紋都是歲月停留過的痕跡。

  下了車,我們先去賓館開了房間,把我們的東西放在屋里去吃點(diǎn)兒東西,明天去玩滑滑梯以及玻璃橋,我心已經(jīng)開始激動(dòng)了,我們到了那兒,試了很多有名的小吃。

  第二天我們換上了衣服,去了玻璃橋和滑滑梯的地方。到了那兒買好了票,準(zhǔn)備。進(jìn)去時(shí)看到有好多人害怕的走過去,莫名有種緊張感。

  父親也許看到我不敢過去,就跑到我面前對我說:“沒關(guān)系,這個(gè)一點(diǎn)兒也不嚇人。哦,你試一下!备赣H的手指著弟弟摸了摸我的頭說:“你看弟弟,多開心,你也試試!

  我牽著父親的手,走到了玻璃橋的地方,我放輕松走了上去,父親說:“你可以試著把我的手松開,沒關(guān)系!

  我過去了玻璃橋到滑滑梯那兒,就比玻璃橋順暢多了,我和父親穿好防護(hù)準(zhǔn)坐上了滑滑梯,我們倆先下去了,因?yàn)槲覀兦懊嬗泻芏嗳耍瑢?dǎo)致了慢吞吞的我們走到了半中央。有一只不明生物在我的手上,我害怕極了,哭了出來,父親看到把那個(gè)不明生物給捏死了,從那時(shí)我便感覺父親是偉大的。

  父親的皺紋漸漸的變多了看著他有些難受,父親每天很累,我有些心疼父親,但我現(xiàn)在只能用學(xué)習(xí)來回贈父親。

  時(shí)間過的很快過,父親的皺紋漸漸的變多了,我希望以后父親你可以不用再那么累,只是多陪陪我就心滿意足了,等我長大后,我會好好孝敬您的。