【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材精選#】數(shù)學(xué)手抄報(bào)讓每一個(gè)學(xué)生都有了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，而正是這種展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材精選》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材精選 篇一

　　角的初步認(rèn)識(shí)：

　　1、角的特征：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊（直的）

　　2、角的畫法：先畫頂點(diǎn)（定頂點(diǎn)）后畫邊

　　從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個(gè)角。

　　3、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角

　　4、用三角尺可以畫出直角。

　　要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。

　�。�點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，邊對(duì)邊，邊重合，是直角）

　　4、三角尺上有3個(gè)角，其中大的那1個(gè)是直角，其余2個(gè)都是銳角。

　　正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。

　　5、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開的大小有關(guān)。

　　用放大鏡看一個(gè)角，這個(gè)角的大小不改變。

　　比直角大的角叫做鈍角，比直角小的角叫銳角。

　　6、用三角尺畫直角的方法：

　　三角尺的直角邊，沿著一畫是直角（一點(diǎn)、二線、三標(biāo)記。）

　　7、會(huì)用三角尺來(lái)判斷直角、銳角和鈍角：

　　把三角尺上直角的頂點(diǎn)與被比較角的頂點(diǎn)重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。

　　8、所有的直角大小都一樣。

　　拿一張紙，先上下對(duì)折，再左右對(duì)折可以得到直角。

　　數(shù)學(xué)書的封面上有4個(gè)角，4個(gè)都是直角。

　　紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角，2個(gè)銳角和1個(gè)鈍角

2.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材精選 篇二

　　米和厘米：

　　1、測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)量；常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。

　　2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，用字母（cm）表示；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位，用字母（m）表示。

　　3、測(cè)量時(shí)：一般是把尺子的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。

　　4、1米=100厘米100厘米=1米。

　　5、拉緊的一段線，可以看成一條線段

　　線段的特點(diǎn)：①線段是直的，可以量出長(zhǎng)度。②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。

3.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材精選 篇三

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間：

　　鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，針細(xì)長(zhǎng)跑的快，時(shí)針粗短跑的慢。

　　分針指12，就是幾時(shí)整。

　　分針走1小格是1分，分針走1大格是5分，時(shí)針走1大格是1時(shí)，

　　分針走一圈是60分，也是1時(shí)。時(shí)針走1大格=分針走60小格（一圈），所以1時(shí)=60分。

　　比大�。�3時(shí)（<）300分

　　一刻鐘是15分，半小時(shí)是30分，1小時(shí)是60分。

　　時(shí)針從12走到1，走了（1）時(shí)，分針從12走到1，走了（5）分。

　　時(shí)針從12走到3，走了（3）時(shí)，分針從12走到3，走了（15）分。

　　時(shí)針從1走到4，走了（3）時(shí)，分針從1走到4，走了（15）分。

　　時(shí)針從12開始繞了一圈又走回12，走了（12）時(shí)。

　　分針從12開始繞了一圈又走回12，走了（60）分或（1）時(shí)。

4.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材精選 篇四

　　100以內(nèi)的加法和減法：

　　1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加減法時(shí)：

　　用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：

　�、伲ㄏ嗤瑪�(shù)位）要對(duì)齊。

　　②從（個(gè)位）加起。

　　③（個(gè)位上的數(shù)字相加滿10），要（向十位進(jìn)1）。

　　用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：

　�、伲ㄏ嗤瑪�(shù)位）要對(duì)齊。

　�、趶模▊�(gè)位）減起。

　�、郏▊�(gè)位不夠減），要（從十位退1）；在原來(lái)的個(gè)位數(shù)字上加10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。

　　2、連加、連減、加減混合運(yùn)算順序；從左往右依次計(jì)算，有括號(hào)的要先算括號(hào)里的。

　　3、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。

　　求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。

　　4、連續(xù)兩問(wèn)的解決問(wèn)題的解決方法：

　　先根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，解決一個(gè)問(wèn)題，再把答案作為已知的數(shù)學(xué)信息，解決第二個(gè)問(wèn)題。

5.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材精選 篇五

　　今天，媽媽帶著我和妹妹到嘉興去玩兒，回來(lái)時(shí)，我看見媽媽給了司機(jī)23元錢。

　　后來(lái)我覺(jué)得很奇怪媽媽是怎么知道要付23元錢呢？我按捺不住我的好奇心，便問(wèn)了媽媽：“媽媽，您是怎么知道要付23元錢的？”媽媽看我那一頭霧水的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在呢，出租車在2.5千米之內(nèi)是以5元計(jì)費(fèi)的，超出2.5千米的每千米就按1.8元計(jì)費(fèi)的……”媽媽看了看我，又接著說(shuō)，“現(xiàn)在我要考考你了，我剛剛給了司機(jī)23元錢，按照我說(shuō)的，你能算出我們剛剛開的路程有多少千米碼？”我將媽媽說(shuō)的計(jì)費(fèi)方法又在腦海里回想了一遍，便很快有了結(jié)果，便高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道了！按照您剛剛說(shuō)的計(jì)費(fèi)方法，要先在23元里面減去5元，然后還剩下18元，而這18元是在每千米1.8元里面的，所以18去除以1.8就等于除去起步的路程要有多少千米。

　　然后再加上開始的2.5千米，所以司機(jī)開的路程是12.5千米！”媽媽聽后，向我豎起了一個(gè)大拇指。

6.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材精選 篇六

　　數(shù)學(xué)小故事：

　　1、數(shù)學(xué)家的“健忘”

　　我國(guó)數(shù)學(xué)家吳文俊教授六十壽辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在運(yùn)算和公式中。

　　有人特地選定這一天的晚間登門拜門拜訪，寒暄之后，說(shuō)明來(lái)意：“聽您夫人說(shuō)，今日是您六十大壽，特來(lái)表示祝賀�！眳俏目》路鹇犃艘患�新聞，恍然大悟地說(shuō)：“噢，是嗎？我倒忘了�！眮�(lái)人暗暗吃驚，心想：數(shù)學(xué)家的腦子里裝滿了數(shù)字，怎樣連自己的生日也記不��？其實(shí)，吳文俊對(duì)日期的記憶力是很強(qiáng)的。他在將近花甲之年的時(shí)候，又先攻了一個(gè)難題——“機(jī)器證明”。這是為了改變了數(shù)學(xué)家“一支筆、一張紙、一個(gè)腦袋”的勞動(dòng)方式，運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)證明，以便數(shù)學(xué)家能騰出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，他在進(jìn)行這項(xiàng)課題的研究過(guò)程中，對(duì)于電子計(jì)算機(jī)安裝的日期、為計(jì)算機(jī)終編成三百多道“指令”程序的日期，都記得一清二楚。

　　2、小馬虎數(shù)雞

　　春節(jié)里，養(yǎng)雞專業(yè)戶小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下，12外，把14慰問(wèn)解放軍，13送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽到房?jī)?nèi)有雞叫，才明白少數(shù)了10只雞。于是把房?jī)?nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍，沒(méi)有錯(cuò)，不多不少，正是留下12的數(shù)。小馬虎奇怪了。問(wèn)題出在哪里呢？你明白小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？來(lái)了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見了問(wèn)道：“怎樣洗那么多的碗”“家里來(lái)了客人了�！薄皝�(lái)了多少人？”小林說(shuō)：“我沒(méi)有數(shù)，只明白他們每人用一個(gè)飯碗，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗�！蹦忝靼讈�(lái)了多少客人嗎？

7.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材精選 篇七

　　有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時(shí)候，小的一位說(shuō)起話來(lái)了。0弟弟說(shuō)：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺(jué)得怎么樣？”0的兄弟姐妹們一口齊聲的說(shuō)：“好啊�！�

　　8哥哥說(shuō)：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我就做一回好人吧，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧？”

　　老4說(shuō)話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼照相機(jī)，就這么定了吧�！庇谑�，它們變忙了起來(lái)，終于+號(hào)幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機(jī)送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可它們到底誰(shuí)付錢呢？它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著對(duì)方，這是電腦姐姐說(shuō)：“一共5元錢，你們一共十一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢？”

　　在它們十一個(gè)人中，就數(shù)老六聰明，這回它還是第一個(gè)算出了結(jié)果，你知道它是怎么算出來(lái)的嗎？

8.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材精選 篇八

　　數(shù)學(xué)小笑話：

　　買湯

　　從前，有個(gè)土財(cái)主從來(lái)沒(méi)出過(guò)門。一天，他帶了一些錢和一些吃的東西自己上了街，逛了半天，感覺(jué)非常餓，于是就吃了一些東西，可又感覺(jué)特別渴，便走進(jìn)了一家湯店。他找了一個(gè)位子坐下，然后大聲叫道：“小二，來(lái)碗雞湯。”小二聽了很快就端上了一碗香噴噴、熱乎乎的雞湯，并且對(duì)土財(cái)主說(shuō)：“每碗十二文�！蓖霖�(cái)主沖著小二瞪大了眼睛，“我有的是錢!”隨即摸了摸自己的口袋，這時(shí)土財(cái)主呆住了，袋子有個(gè)洞，他急忙把口袋翻了翻，還好還有十文錢，可這帳怎么算呢?突然，他又大口大口的喝起來(lái)，直到碗里還有一些。這時(shí)小二也走過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“付錢。”土財(cái)主甩出了十文錢，小二一看急了，說(shuō)：“我剛剛不說(shuō)了，一碗湯十二文，你怎么給十文呢?”土財(cái)主又沖著他說(shuō)：“我的湯都喝了嘛，沒(méi)有，我只喝了十二分之十，一碗湯十二文，所以我給你十文呀!”說(shuō)著，土財(cái)主走出了湯店，小二還傻呼呼的站在那兒想呢。