【#初中一年級# #初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容#】只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時,的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容》,供大家學(xué)習(xí)參考。
1.初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容 篇一
多項式除以單項式
一、單項式
1、都是數(shù)字與字母的乘積的代數(shù)式叫做單項式。
2、單項式的數(shù)字因數(shù)叫做單項式的系數(shù)。
3、單項式中所有字母的指數(shù)和叫做單項式的次數(shù)。
4、單獨一個數(shù)或一個字母也是單項式。
5、只含有字母因式的單項式的系數(shù)是1或―1。
6、單獨的一個數(shù)字是單項式,它的系數(shù)是它本身。
7、單獨的一個非零常數(shù)的次數(shù)是0。
8、單項式中只能含有乘法或乘方運算,而不能含有加、減等其他運算。
9、單項式的系數(shù)包括它前面的符號。
10、單項式的系數(shù)是帶分數(shù)時,應(yīng)化成假分數(shù)。
11、單項式的系數(shù)是1或―1時,通常省略數(shù)字“1”。
12、單項式的次數(shù)僅與字母有關(guān),與單項式的系數(shù)無關(guān)。
二、多項式
1、幾個單項式的和叫做多項式。
2、多項式中的每一個單項式叫做多項式的項。
3、多項式中不含字母的項叫做常數(shù)項。
4、一個多項式有幾項,就叫做幾項式。
5、多項式的每一項都包括項前面的符號。
6、多項式?jīng)]有系數(shù)的概念,但有次數(shù)的概念。
7、多項式中次數(shù)的項的次數(shù),叫做這個多項式的次數(shù)。
三、整式
1、單項式和多項式統(tǒng)稱為整式。
2、單項式或多項式都是整式。
3、整式不一定是單項式。
4、整式不一定是多項式。
5、分母中含有字母的代數(shù)式不是整式;而是今后將要學(xué)習(xí)的分式。
四、整式的加減
1、整式加減的理論根據(jù)是:去括號法則,合并同類項法則,以及乘法分配率。
2、幾個整式相加減,關(guān)鍵是正確地運用去括號法則,然后準確合并同類項。
3、幾個整式相加減的一般步驟:
(1)列出代數(shù)式:用括號把每個整式括起來,再用加減號連接。
(2)按去括號法則去括號。
(3)合并同類項。
4、代數(shù)式求值的一般步驟:
(1)代數(shù)式化簡。
(2)代入計算
(3)對于某些特殊的代數(shù)式,可采用“整體代入”進行計算。
五、同底數(shù)冪的乘法
1、n個相同因式(或因數(shù))a相乘,記作an,讀作a的n次方(冪),其中a為底數(shù),n為指數(shù),an的結(jié)果叫做冪。
2、底數(shù)相同的冪叫做同底數(shù)冪。
3、同底數(shù)冪乘法的運算法則:同底數(shù)冪相乘,底數(shù)不變,指數(shù)相加。即:am﹒an=am+n。
4、此法則也可以逆用,即:am+n=am﹒an。
5、開始底數(shù)不相同的冪的乘法,如果可以化成底數(shù)相同的冪的乘法,先化成同底數(shù)冪再運用法則。
六、冪的乘方
1、冪的乘方是指幾個相同的冪相乘。(am)n表示n個am相乘。
2、冪的乘方運算法則:冪的乘方,底數(shù)不變,指數(shù)相乘。(am)n=amn。
3、此法則也可以逆用,即:amn=(am)n=(an)m。
七、積的乘方
1、積的乘方是指底數(shù)是乘積形式的乘方。
2、積的乘方運算法則:積的乘方,等于把積中的每個因式分別乘方,然后把所得的冪相乘。即(ab)n=anbn。
3、此法則也可以逆用,即:anbn=(ab)n。
2.初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容 篇二
第1課.散步莫懷戚
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
分歧qí蹲dūn下
2.解釋下列詞語。
(1)委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過。
(2)粼粼:形容水的明凈。
(3)各得其所:每個人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>
二、重點句子背記知識清單
到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重,兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《散步》的作者是莫懷戚。
第2課.秋天的懷念史鐵生
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu
癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆
二、問題:
1.課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵兒子要好好活下去的故事,歌頌了偉大而無私的母愛.
課文寫了四件事:
(1)1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時,母親對我的撫慰.
(2)母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦.
(3)母親央求“我”去看花
(4)母親的臨終囑托
2.“我”的雙腿癱瘓之后,母親的侍弄的花為什么都死了?
答:因為“我”的原因,母親已精疲力竭,無力再照顧花了。
3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉,“母親進來了,擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?
答:因為母親希望“我”的心情好一點,也有助于病情。
4.為什么“我”答應(yīng)去看花,母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”,她卻笑了?這說明什么?
答:因為母親看到了“希望”,這是“我”第答應(yīng)母親帶“我”去玩。
5.前面母親說“好好兒活”和后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答:因為母親知道自己命不久矣,從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心,決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。
第3課.羚羊木雕張之路
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn
2.解釋下列詞語。
(1)反悔:對以前答應(yīng)的事翻悔或不承認。
(2)形影不離:形容彼此關(guān)系密切。
(3)自作主張:不與人商量,自己決定。
(4)仗義:講義氣。
(5)滿不在乎:完全不放在心上。
二、重點句子背記知識清單
我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.《羚羊木雕》的作者是張之路,這是一篇記敘文(體裁)。
2.記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3.描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫
3.初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容 篇三
1. 英語限定詞的用法
英語名詞前一般常會用上a(n), the, some, any等詞修飾它,這些詞都叫限定詞。限定詞的使用應(yīng)注意選擇,不可濫用、混用。
首先,注意冠詞的用法。a(n)為不定冠詞,它常用在單數(shù)可數(shù)名詞前,表示不確定的人或事物。a用在以輔音音素開頭的詞、數(shù)字、字母、符號等前;an用在以元音音素開頭的詞前。the為定冠詞,可用在單數(shù)可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞或復(fù)數(shù)可數(shù)名詞前表示確定的人或事物。
其次,注意some和any表示“一些”之意的用法。some一般用于肯定句中,any用于否定句和疑問句中,在表示請求或希望對方作出肯定回答的疑問句中一般用some,而不能用any。
2. 人稱代詞和物主代詞的用法
人稱代詞是用以代替某個人或某個事物的代詞,有主、賓格之分。主格在句中充當(dāng)主語,賓格則充當(dāng)賓語。
物主代詞用以表示某個人或某個事物屬于某個人或某個事物所有,有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。形容詞性物主代詞放在名詞或代詞前修飾該名詞或代詞,名詞性物主代詞本身便代替了某個人或某個事物,其后不可再用名詞或代詞了。
3. There be句型
There be結(jié)構(gòu)表示 “在某地或某時存在有某物”,be為句子的謂語,后面的名詞是句子的主語。
A. 注意其中be的人稱和數(shù):后面的名詞為單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞時,be用is。后面的名詞為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時,be用are。如果不可數(shù)名詞前有可數(shù)名詞修飾,后面的動詞be的人稱和數(shù)應(yīng)和可數(shù)名詞保持一致。而后面的名詞不止一個時,be的人稱和數(shù)應(yīng)和與其為靠近的一個名詞的人稱和數(shù)保持一致。
B. 注意There be和have (has)的不同用法:There be結(jié)構(gòu)表示“存在”有某人或某物;而have (has)則表示某人或某物歸某人“所有”。在表示整體和部分的關(guān)系時,There be結(jié)構(gòu)和have (has)常可互換使用。
4. 祈使句
祈使句常用來表示命令、請求、建議等語氣,它的主語為you,通常省略,而以動詞原形開頭。表示命令語氣的祈使句一般用降調(diào)來朗讀,而表示請求或建議語氣的.祈使句一般用升調(diào)來朗讀。其否定形式是在實義動詞前加上dont,即使動詞是be也是如此。
5. 介詞(短語)的用法
介詞一般用于名詞或代詞之前,表示主語與介詞后面的名詞或代詞和句子其它成份的關(guān)系。介詞和其后的名詞或代詞構(gòu)成介詞短語。介詞短語在句中常用作表語、狀語、定語等。不同的介詞有不同的用法,在此不作贅述。
6. 一般疑問句、特殊疑問句和選擇疑問句
一般疑問句一般以動詞be或助動詞do開頭,常用yes或no作回答;特殊疑問句則以特殊疑問詞開頭,不用yes或no作回答。如果在一般疑問句中有or連接了選擇項,則該疑問句便為選擇疑問句,選擇疑問句也不用yes或no作回答,而應(yīng)根據(jù)具體情況直接作出回答。
7. 注意同義詞的辨析
同義詞有:a, an和one; no和not; excuse me和sorry; its和its; who和what; look like和look the same; lets和let us; good, nice; fine, well和all right; look; look at; see和watch; and和or; family, house和home; with和and; what, which和who;one和it; whose和whos; put on, wear和in; other和else; say, speak, talk和tell;get和get to等。
8. 常用口語及話題
口語有:問候、介紹、告別、打電話、感謝與應(yīng)答、意愿、道歉與應(yīng)答、提供幫助及應(yīng)答、請求允許與應(yīng)答、表示同意與不同意、喜好與厭惡、表示感情、請求幫助、詢問時間等。話題有:談?wù)摷彝ァ⑴笥押椭車娜、日常生活、興趣與愛好、文體活動、健康、食品與飲料、服飾、職業(yè)等。
4.初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容 篇四
1、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。
。1)直接觀察:直接用肉眼觀察,如觀察月季花的形態(tài)和顏色;
。2)間接觀察:借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等儀器,或利用照相機、攝像機、錄音機等工具,有時還需要測量,例如利用放大鏡觀察螞蟻的形態(tài),利用顯微鏡觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)等。
2、生物的特征:
(1)生物的生活需要營養(yǎng)(舉例:陽光下小麥從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳,通過光合作用制造自身所需要的葡萄糖淀粉等有機物;捕食大馬哈魚的海豚)
。2)生物能進行呼吸(舉例:生活在海中的鯨需要時常浮出水面進行換氣及呼吸,呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱)
(3)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(舉例:人可以通過出汗、呼出氣體、排尿?qū)U物排出體外;落葉能帶走一部分廢物)
(4)生物能對外界刺激做出反應(yīng)(舉例:人的手不小心被針扎了一下,會立刻縮回含羞草的葉子,受到觸碰時展開的葉片會合攏)
。5)生物能生長和繁殖(舉例:一粒種子種下去,條件適宜就會萌發(fā),種子長成植株后會開花結(jié)果,果實內(nèi)含有種子;破殼而出的小雞喂養(yǎng)幾個月后就能長成一只大雞,鳥類能夠通過產(chǎn)卵繁殖后代;)
。6)生物都有遺傳和變異的特性(遺傳現(xiàn)象有"龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞","種瓜得瓜,種豆得豆"。變異現(xiàn)象有"一豬生九仔,連母十個樣"。)
(7)除病毒外生物都是由細胞構(gòu)成(細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,生物的生活都需要一定的外界條件。以細胞為基本單位的生物,有動物、植物、細菌、真菌等,病毒除外。)
3、調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時根據(jù)調(diào)查對象的范圍確定調(diào)查的方法,一般分為普查法(例如人口普查,時就要求不能漏掉任何一個人)和抽查法(調(diào)查全國中學(xué)生在作業(yè)時間上網(wǎng)的情況,就只能選用抽查法)
4、調(diào)查的一般方法:首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、有時因為調(diào)查的范圍很大,不可能逐一調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本,調(diào)查過程中要如實記錄,對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析。
3、生物的分類
。1)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動物、植物、其他生物;
(2)按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物;
。3)按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物。
4、生物圈:地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。(生物的生活環(huán)境:不僅是指生物的生存空間,還包括存在于他周圍的各種影響因素。)
5、生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。
6、生態(tài)因素分為兩類
。1)非生物因素——光、溫度、水、空氣、土壤等;
。2)生物因素-----影響某種生物生活的其他生物。
。ㄅe例:影響小麥生活的非生物因素有陽光、溫度、土壤中的水分無機鹽、空氣等;生物因素有蚜蟲、七星瓢蟲、田鼠、蛇等,以及看不見的細菌、真菌等)
5.初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容 篇五
一、細胞中的物質(zhì)
有機物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子
無機物(一般不含碳):水、無機物、氧等,這些都是小分子
二、細胞膜控制物質(zhì)的進出,對物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進入,廢物排出。
三、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:
葉綠體:進行光合作用,是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物,并產(chǎn)生氧。
線粒體:進行呼吸作用,是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。
二者聯(lián)系:都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中;線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用。
四、動植物細胞都有線粒體。
五、細胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細胞核中
1、多莉羊的例子。
2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體:
不同的生物個體,染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;
同種生物個體,染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;
染色體容易被堿性染料染成深色;
染色體數(shù)量要保持恒定,否則會有嚴重的遺傳病。