初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容

時(shí)間：2023-09-04 17:07:00 來源：無憂考網(wǎng) [字體：小中大]

【#初中一年級(jí)# #初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容#】只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容》，供大家學(xué)習(xí)參考。

1.初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容篇一

　　多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式

　　一、單項(xiàng)式

　　1、都是數(shù)字與字母的乘積的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。

　　2、單項(xiàng)式的數(shù)字因數(shù)叫做單項(xiàng)式的系數(shù)。

　　3、單項(xiàng)式中所有字母的指數(shù)和叫做單項(xiàng)式的次數(shù)。

　　4、單獨(dú)一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。

　　5、只含有字母因式的單項(xiàng)式的系數(shù)是1或―1。

　　6、單獨(dú)的一個(gè)數(shù)字是單項(xiàng)式，它的系數(shù)是它本身。

　　7、單獨(dú)的一個(gè)非零常數(shù)的次數(shù)是0。

　　8、單項(xiàng)式中只能含有乘法或乘方運(yùn)算，而不能含有加、減等其他運(yùn)算。

　　9、單項(xiàng)式的系數(shù)包括它前面的符號(hào)。

　　10、單項(xiàng)式的系數(shù)是帶分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)化成假分?jǐn)?shù)。

　　11、單項(xiàng)式的系數(shù)是1或―1時(shí)，通常省略數(shù)字“1”。

　　12、單項(xiàng)式的次數(shù)僅與字母有關(guān)，與單項(xiàng)式的系數(shù)無關(guān)。

　　二、多項(xiàng)式

　　1、幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。

　　2、多項(xiàng)式中的每一個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)。

　　3、多項(xiàng)式中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。

　　4、一個(gè)多項(xiàng)式有幾項(xiàng)，就叫做幾項(xiàng)式。

　　5、多項(xiàng)式的每一項(xiàng)都包括項(xiàng)前面的符號(hào)。

　　6、多項(xiàng)式?jīng)]有系數(shù)的概念，但有次數(shù)的概念。

　　7、多項(xiàng)式中次數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)，叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。

　　三、整式

　　1、單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱為整式。

　　2、單項(xiàng)式或多項(xiàng)式都是整式。

　　3、整式不一定是單項(xiàng)式。

　　4、整式不一定是多項(xiàng)式。

　　5、分母中含有字母的代數(shù)式不是整式;而是今后將要學(xué)習(xí)的分式。

　　四、整式的加減

　　1、整式加減的理論根據(jù)是：去括號(hào)法則，合并同類項(xiàng)法則，以及乘法分配率。

　　2、幾個(gè)整式相加減，關(guān)鍵是正確地運(yùn)用去括號(hào)法則，然后準(zhǔn)確合并同類項(xiàng)。

　　3、幾個(gè)整式相加減的一般步驟：

　　(1)列出代數(shù)式：用括號(hào)把每個(gè)整式括起來，再用加減號(hào)連接。

　　(2)按去括號(hào)法則去括號(hào)。

　　(3)合并同類項(xiàng)。

　　4、代數(shù)式求值的一般步驟：

　　(1)代數(shù)式化簡(jiǎn)。

　　(2)代入計(jì)算

　　(3)對(duì)于某些特殊的代數(shù)式，可采用“整體代入”進(jìn)行計(jì)算。

　　五、同底數(shù)冪的乘法

　　1、n個(gè)相同因式(或因數(shù))a相乘，記作an，讀作a的n次方(冪)，其中a為底數(shù)，n為指數(shù)，an的結(jié)果叫做冪。

　　2、底數(shù)相同的冪叫做同底數(shù)冪。

　　3、同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算法則：同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。即：am﹒an=am+n。

　　4、此法則也可以逆用，即：am+n=am﹒an。

　　5、開始底數(shù)不相同的冪的乘法，如果可以化成底數(shù)相同的冪的乘法，先化成同底數(shù)冪再運(yùn)用法則。

　　六、冪的乘方

　　1、冪的乘方是指幾個(gè)相同的冪相乘。(am)n表示n個(gè)am相乘。

　　2、冪的乘方運(yùn)算法則：冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘。(am)n=amn。

　　3、此法則也可以逆用，即：amn=(am)n=(an)m。

　　七、積的乘方

　　1、積的乘方是指底數(shù)是乘積形式的乘方。

　　2、積的乘方運(yùn)算法則：積的乘方，等于把積中的每個(gè)因式分別乘方，然后把所得的冪相乘。即(ab)n=anbn。

　　3、此法則也可以逆用，即：anbn=(ab)n。

2.初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容篇二

　　第1課.散步莫懷戚

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　分歧qí蹲dūn下

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。

　　(2)粼粼：形容水的明凈。

　　(3)各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　《散步》的作者是莫懷戚。

　　第2課.秋天的懷念史鐵生

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu

　　癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆

　　二、問題：

　　1.課文主要寫了什么?

　　課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛.

　　課文寫了四件事：

　　(1)1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰.

　　(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.

　　(3)母親央求“我”去看花

　　(4)母親的臨終囑托

　　2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?

　　答：因?yàn)椤拔摇钡脑�，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。

　　3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

　　答：因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。

　　4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?

　　答：因?yàn)槟赣H看到了“希望”，這是“我”第答應(yīng)母親帶“我”去玩。

　　5.前面母親說“好好兒活”和后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

　　答：因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。

　　第3課.羚羊木雕張之路

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)反悔：對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。

　　(2)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。

　　(3)自作主張：不與人商量，自己決定。

　　(4)仗義：講義氣。

　　(5)滿不在乎：完全不放在心上。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。

　　2.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3.描寫人物的方法有語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫

3.初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容篇三

　　1. 英語限定詞的用法

　　英語名詞前一般常會(huì)用上a(n), the, some, any等詞修飾它,這些詞都叫限定詞。限定詞的使用應(yīng)注意選擇,不可濫用、混用。

　　首先，注意冠詞的用法。a(n)為不定冠詞，它常用在單數(shù)可數(shù)名詞前,表示不確定的人或事物。a用在以輔音音素開頭的詞、數(shù)字、字母、符號(hào)等前;an用在以元音音素開頭的詞前。the為定冠詞，可用在單數(shù)可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞或復(fù)數(shù)可數(shù)名詞前表示確定的人或事物。

　　其次，注意some和any表示“一些”之意的用法。some一般用于肯定句中,any用于否定句和疑問句中，在表示請(qǐng)求或希望對(duì)方作出肯定回答的疑問句中一般用some,而不能用any。

　　2. 人稱代詞和物主代詞的用法

　　人稱代詞是用以代替某個(gè)人或某個(gè)事物的代詞，有主、賓格之分。主格在句中充當(dāng)主語，賓格則充當(dāng)賓語。

　　物主代詞用以表示某個(gè)人或某個(gè)事物屬于某個(gè)人或某個(gè)事物所有，有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。形容詞性物主代詞放在名詞或代詞前修飾該名詞或代詞，名詞性物主代詞本身便代替了某個(gè)人或某個(gè)事物，其后不可再用名詞或代詞了。

　　3. There be句型

　　There be結(jié)構(gòu)表示 “在某地或某時(shí)存在有某物”，be為句子的謂語，后面的名詞是句子的主語。

　　A. 注意其中be的人稱和數(shù)：后面的名詞為單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞時(shí)，be用is。后面的名詞為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，be用are。如果不可數(shù)名詞前有可數(shù)名詞修飾，后面的動(dòng)詞be的人稱和數(shù)應(yīng)和可數(shù)名詞保持一致。而后面的名詞不止一個(gè)時(shí)，be的人稱和數(shù)應(yīng)和與其為靠近的一個(gè)名詞的人稱和數(shù)保持一致。

　　B. 注意There be和have (has)的不同用法：There be結(jié)構(gòu)表示“存在”有某人或某物;而have (has)則表示某人或某物歸某人“所有”。在表示整體和部分的關(guān)系時(shí)，There be結(jié)構(gòu)和have (has)常可互換使用。

　　4. 祈使句

　　祈使句常用來表示命令、請(qǐng)求、建議等語氣,它的主語為you,通常省略,而以動(dòng)詞原形開頭。表示命令語氣的祈使句一般用降調(diào)來朗讀,而表示請(qǐng)求或建議語氣的.祈使句一般用升調(diào)來朗讀。其否定形式是在實(shí)義動(dòng)詞前加上dont，即使動(dòng)詞是be也是如此。

　　5. 介詞(短語)的用法

　　介詞一般用于名詞或代詞之前，表示主語與介詞后面的名詞或代詞和句子其它成份的關(guān)系。介詞和其后的名詞或代詞構(gòu)成介詞短語。介詞短語在句中常用作表語、狀語、定語等。不同的介詞有不同的用法，在此不作贅述。

　　6. 一般疑問句、特殊疑問句和選擇疑問句

　　一般疑問句一般以動(dòng)詞be或助動(dòng)詞do開頭，常用yes或no作回答;特殊疑問句則以特殊疑問詞開頭，不用yes或no作回答。如果在一般疑問句中有or連接了選擇項(xiàng)，則該疑問句便為選擇疑問句，選擇疑問句也不用yes或no作回答，而應(yīng)根據(jù)具體情況直接作出回答。

　　7. 注意同義詞的辨析

　　同義詞有：a, an和one; no和not; excuse me和sorry; its和its; who和what; look like和look the same; lets和let us; good, nice; fine, well和all right; look; look at; see和watch; and和or; family, house和home; with和and; what, which和who;one和it; whose和whos; put on, wear和in; other和else; say, speak, talk和tell;get和get to等。

　　8. 常用口語及話題

　　口語有：?jiǎn)柡�、介紹、告別、打電話、感謝與應(yīng)答、意愿、道歉與應(yīng)答、提供幫助及應(yīng)答、請(qǐng)求允許與應(yīng)答、表示同意與不同意、喜好與厭惡、表示感情、請(qǐng)求幫助、詢問時(shí)間等。話題有：談?wù)摷彝�、朋友和周圍的人、日常生活、興趣與愛好、文體活動(dòng)、健康、食品與飲料、服飾、職業(yè)等。

4.初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容篇四

　　1、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。

　　（1）直接觀察：直接用肉眼觀察，如觀察月季花的形態(tài)和顏色；

　　（2）間接觀察：借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器，或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量，例如利用放大鏡觀察螞蟻的形態(tài)，利用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等。

　　2、生物的特征：

　�。�1）生物的生活需要營養(yǎng)（舉例：陽光下小麥從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造自身所需要的葡萄糖淀粉等有機(jī)物；捕食大馬哈魚的海豚）

　�。�2）生物能進(jìn)行呼吸（舉例：生活在海中的鯨需要時(shí)常浮出水面進(jìn)行換氣及呼吸，呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱）

　　（3）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（舉例:人可以通過出汗、呼出氣體、排尿?qū)U物排出體外；落葉能帶走一部分廢物）

　　（4）生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)(舉例：人的手不小心被針扎了一下，會(huì)立刻縮回含羞草的葉子，受到觸碰時(shí)展開的葉片會(huì)合攏）

　　（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖（舉例：一粒種子種下去，條件適宜就會(huì)萌發(fā)，種子長(zhǎng)成植株后會(huì)開花結(jié)果，果實(shí)內(nèi)含有種子；破殼而出的小雞喂養(yǎng)幾個(gè)月后就能長(zhǎng)成一只大雞，鳥類能夠通過產(chǎn)卵繁殖后代；）

　�。�6）生物都有遺傳和變異的特性（遺傳現(xiàn)象有"龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞"，"種瓜得瓜，種豆得豆"。變異現(xiàn)象有"一豬生九仔，連母十個(gè)樣"。)

　�。�7）除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成（細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物的生活都需要一定的外界條件。以細(xì)胞為基本單位的生物，有動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌等，病毒除外。）

　　3、調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時(shí)根據(jù)調(diào)查對(duì)象的范圍確定調(diào)查的方法，一般分為普查法（例如人口普查，時(shí)就要求不能漏掉任何一個(gè)人)和抽查法（調(diào)查全國中學(xué)生在作業(yè)時(shí)間上網(wǎng)的情況，就只能選用抽查法）

　　4、調(diào)查的一般方法：首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。

　　3、生物的分類

　�。�1）按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物；

　�。�2）按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物；

　�。�3）按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物。

　　4、生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。（生物的生活環(huán)境：不僅是指生物的生存空間，還包括存在于他周圍的各種影響因素。）

　　5、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。

　　6、生態(tài)因素分為兩類

　�。�1）非生物因素——光、溫度、水、空氣、土壤等；

　�。�2）生物因素-----影響某種生物生活的其他生物。

　　（舉例：影響小麥生活的非生物因素有陽光、溫度、土壤中的水分無機(jī)鹽、空氣等；生物因素有蚜蟲、七星瓢蟲、田鼠、蛇等，以及看不見的細(xì)菌、真菌等）

5.初一第一學(xué)期月考單元輔導(dǎo)內(nèi)容篇五

　　一、細(xì)胞中的物質(zhì)