【#小學生作文# #小學六年級描寫人物的作文#】大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是寫人作文，寫人作文要在敘事的過程中，對能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫。©無憂考網為大家提供《小學六年級描寫人物的作文》，歡迎閱讀。
1.小學六年級描寫人物的作文 篇一
我有一位古怪的奶奶,別看她已經五十多歲了，但是還是那么有童心，對什么都是充滿了好奇，在奶奶身上你總是能感受到小孩子的那種頑皮，可愛。她中等的身材，一雙慈祥的眼睛總是透露著一絲的“狡猾”，眼角上已經爬滿了皺紋，好像無情的歲月在她臉上留下了深深地刻痕，不過每一道皺紋都一定藏著一個鬼主意。無論什么時候她的那張小嘴總是不停，使我的耳根沒有片刻的安寧。
記得有，我和弟弟正在掰手腕，我贏了弟弟。正當我得意洋洋的時候，“半路殺出個程咬金”，奶奶在一旁看不下去了，立刻放下手中的針線活，火急火燎的奔到我面前：“大孫子，咱倆掰一下，看誰厲害，”說完她用那雙“狡猾”的眼睛看了一眼我弟弟好像在說：“小孫子，奶奶給你報仇。”我一看這樣子心里已經明白了七八分，不過我可不敢掉以輕心更不敢不應戰(zhàn)，哼，我要維護男子漢的尊嚴。早就聽說奶奶年輕的時候是個“女大力士”還拿過什么“三八紅旗手”我立刻緊張起來，擼起袖子和奶奶準備大戰(zhàn)三百回合，我們說好三局兩勝，奶奶看上去很瘦，但是力氣真不小啊，我的眼睛瞪的足有牛眼大，奶奶也在用盡力氣，看樣子那什么‘三八紅旗手’可不是空穴來風，我足足堅持了一分多鐘，哎，還是敗下陣來，我甩了甩手，哼!真丟人，輸給奶奶可不是“男子漢”的作風，還好還有兩局，我不能再輸了，我活動了一下手和奶奶再“斗法”奶奶看樣子也不想輸，想來個“一步到位”把我“斬于臺下”我拼足了力氣使出了吃奶的勁，奶奶這回也絲毫不讓我也使出了全身的力氣，我們正斗得難解難分，這時候，奶奶突然說：“你爸爸帶好吃的回來了，”我一愣神，手被奶奶按到了桌面上，我氣壞了，奶奶卻已把抱過弟弟：“嘿嘿，兵不厭詐”弟弟卻在一旁大叫：“奶奶真棒，哥哥真笨”我在一旁看了氣的臉紅，氣死我了。
看，這就是我的奶奶，一個老頑童!
2.小學六年級描寫人物的作文 篇二
一張圓圓的娃娃臉，一頭卷卷的長發(fā)，一張櫻桃般大小的小嘴巴，這就是我的好朋友張小爍。
張小爍是一個樂于助人的女孩。記得有，我和國力桂，張小爍在校園里跳皮筋，只聽“哎呦”一聲，我們三個趕忙跑過去，原來是一個二年級的小女孩摔倒了，只見張小爍二話沒說，馬上跑到小女孩的身邊，把她從地上扶起來送她到學校里的醫(yī)務室，出來醫(yī)務室之后，張小爍還安慰小女孩：“小妹妹別哭了，還疼嗎？姐姐送回教室。”“謝謝你大姐姐，請問你是哪個班的呀？”可張小爍卻并沒有回答只是輕輕的笑了一下。
還有，放學了我和張小爍手拉著手走在回家的路上，走著走著突然看到在不遠處的公園里有很多的叔叔阿姨停留在那里，于是我們好奇的跑了過去想看個究竟，��！原來是一個一年級的小弟弟找不到媽媽了，只見張小爍使勁的鉆進人群里，對小弟弟說：“小弟弟快別哭了，姐姐陪你等媽媽�！闭f著還從口袋里拿出一個白手帕給小弟弟擦眼淚，可小弟弟還是哇哇大哭，沒辦法，張小爍只好給他講一些有趣的故事，終于小弟弟不哭了，張小爍又像是一位指揮官對我們大家喊道：“各位叔叔阿姨請大家回家吧！我一定會幫助這位小男孩找到媽媽的！”叔叔阿姨們都向張小爍投去贊賞的目光，漸漸的人群也逐漸散開了，張小爍問小弟弟：“小弟弟，你知道你家地址嗎？電話也行呀！”“嗚……嗚，我不知道，我要媽媽，我要媽媽。”說著就坐在了地上，又哇哇大哭起來，張小爍似乎又想到了什么對小弟弟說：“小弟弟，那你能告訴姐姐你的媽媽長什么樣子嗎？”“媽媽有一頭長發(fā)，戴著一頂大帽子�！甭牭竭@句話，張小爍觀察過路人更加仔細了，突然一位穿粉色連衣裙的阿姨從馬路邊急匆匆的跑了過來，還一邊喊道：“東東，媽媽在這兒！”說著把小男孩抱在懷里，張小爍看到這個情景，高興的走開了。
張小爍不僅樂于助人，學習也很好，她是我們班的數學小組長，也是我們的數學課代表，每韓老師給我們出難題時，她總是有一套自己的解題思路，如果你又不會的題問她，張小爍就會胸有成竹的給你講，知道你聽懂為止。
這就是我的好朋友——張小爍。
3.小學六年級描寫人物的作文 篇三
我的父親是一個極其嚴肅的人，他不善言談，不怎樣健壯的身軀，戴一副有厚厚底片的眼鏡。小小的眼睛在厚瓶似的鏡片下沒有什么光芒。塌塌的鼻子，扁扁的嘴巴，他只是一個很平凡的人。但在我的眼中卻有著不凡的性格。
那是一個寒風呼嘯的冬日，天灰蒙蒙的。我揉著朦朧的雙眼，與他一齊走向門口的公交站臺。凜冽的北風把臉割得生疼，凍僵的手不想從衣袖里拿出來�！斑郛敗币活w紐扣被臃腫的身軀擠得跳落在地上。他轉過頭，發(fā)現了這一幕，低下了身子，伸出了那只略有些粗糙的手，用兩個指頭，輕輕地捏了起來，又緩緩地站了起來。他對我說：“這件衣服換了好了。”我不同意，誰愿意在這樣的天氣里，脫掉這樣的衣服——盡管它有點小。他略顯無奈，只好作罷。但冷氣不停地從衣服敞口處攻擊我的身體，我只好伸出手不停搓來對付。忽然，一只大手輕輕地搭在我的小手上，手心的溫暖頓時遍布全身。我的心為之一顫。我那時才明白，他嚴肅的外表下還有一顆細膩的心。
生活中的父親持續(xù)一貫的沉默。對于一切辯論的話題，總是由我和母親挑起。也許這就是智者的深沉。我卻總看不慣他的無語。而今我卻不勝感激，就因為這樣的笑而不語，給予了我動力。
次的成績下降，給我?guī)砜荚嚨年幱�。當我拿著滿是叉叉的卷子回家時，母親也許會嘮叨，但他永久是這樣。我朝他詢問題目時，瞥見他的眼里也充滿了失望。但失望中也飽含著對我下的期望。就是這樣失望與期望交雜的眼神，傳遞給了我無限的動力。
這就是我眼中的父親，少言寡語卻飽含父愛。他用行動給我?guī)砹藴嘏?/p>
4.小學六年級描寫人物的作文 篇四
我有一個聰明可愛的同學，他叫周斯杰。周斯杰大的外貌特點，就是他的眉毛很黑，好像是用筆涂上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調皮的感覺。并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。
周斯杰的知識十分豐富，語文課、科學課都成了他的舞臺。每當老師提問他時，同學們就都做好準備，等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面，而且能一下點中中心。，老師問了一個跟課外知識相結合的問題。
同學們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時周斯杰胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點了他。斯杰“噌”地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學們也發(fā)自內心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。
我真的佩服他有那么豐富的知識。周斯杰的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度，有時也十分精靈古怪。比如：“忍，乃少林高境界�！薄�
要說他作文中搞笑的地方，一天一夜也說不完。周斯杰不僅作文很搞笑，人也很可愛。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎？他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。
我敢預言，他將來肯定能成為笑星。斯杰還是男生們的偶像，總是會創(chuàng)造出一些令他們很興奮的游戲。這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩——周斯杰。
5.小學六年級描寫人物的作文 篇五
我有一個溫馨的家庭，家里有愛我的爸爸，漂亮能干的媽媽，帥氣的哥哥，一家人很和睦。
我哥哥是一個大學生了，但是沒有一個大學生的樣子。媽媽說他這么大了，還那么不成熟。哥哥很愛吃東西，一天到晚嘴就沒停過。我常常在心里想：這還是20歲的哥哥嗎？那么會吃，像兔子一樣。當然我不敢在他面前說，其實說了也沒事因為他本來就會吃，而且還有爸爸“�！蔽�，他不敢把我怎樣，呵呵。
說起我的爸爸，他可是很疼我哦。每次我和哥哥吵架，我總吵不過他，爸爸總是站在我這幫我說話，哥哥想說什么可又不敢說。我就朝他做鬼臉，他只能沖我干瞪眼睛。我心里得意極了，爸爸突然對我說不要打擾哥哥學習，不要跟哥哥吵架，兄妹要和睦相處，不要天天抄架，我只能點頭答應……
每逢放學回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解，媽媽對我的學習甚是關心，她怕我學習累著，盡力想辦法為我加強營養(yǎng)。每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是調方的給我做菜。我生病是媽媽會陪在我身邊�，F在爸爸在外地工作，哥哥又在北京讀書，家里只有我和媽媽。媽媽總會給我全部愛，把爸爸那分愛也給了我。爸爸不在家，家里的重活媽媽全部攔下來了，為了讓我能好好學習媽媽讓爸爸給我買了電腦。
我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心里的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰(zhàn)與考驗。
我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠駐我家。
