【#小學(xué)生作文# #描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文10篇#】©無(wú)憂考網(wǎng)為大家?guī)?lái)了描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文10篇。植物是地球上最重要的生物之一，它們能夠進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳并釋放氧氣，為我們提供了寶貴的氧氣資源。植物的種類繁多，有花草樹(shù)木等。它們擁有各種各樣的形態(tài)和顏色，給人們帶來(lái)了美的享受。同時(shí)，植物還有很多其他的作用，比如可以作為食物、藥材，還可以美化環(huán)境。希望大家通過(guò)這篇作文，更好地了解植物的重要性和多樣性。
1.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇一
秋天來(lái)了，菊花開(kāi)。
菊花開(kāi)的可真多呀！這里一大片，那里一大堆，一叢叢，一簇簇，看也看不完。
菊花五彩繽紛的，有紅的，有黃的，有白的，還有粉的……異常美麗。紅的像一團(tuán)火，黃的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞……遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一塊五顏六色的花地毯。
菊花千姿百態(tài)，豆芽似的花瓣四周展開(kāi)，像個(gè)千手觀音；有的花瓣都向中間卷，就像一個(gè)個(gè)絨球；有的花像噴泉，從花芯中噴出許多金絲銀線；有的花像少女滿頭的金發(fā)……
一陣風(fēng)吹過(guò)，菊花都隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)，像一群可愛(ài)而又活潑的小姑娘在翩翩起舞。一只只蝴蝶在花上飛來(lái)飛去，和花兒快樂(lè)地做游戲。
多美的菊花，多美的秋天呀！
2.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇二
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，種著許多植物。
在這里，有我喜歡的小辣椒，它有著許多的兄弟姐妹們。哥哥姐姐長(zhǎng)得紅的像一團(tuán)火，而弟弟妹妹們長(zhǎng)得像青草一樣綠。我想：“紅辣椒馬上就可以吃了!”我很開(kāi)心，因?yàn)檫@是我第一次種辣椒。
也有我喜歡的小雪韭，它的葉子細(xì)得像青草。它也有許多的兄弟姐妹們，可是長(zhǎng)得很像，看上去你可是看不出誰(shuí)是哥哥，誰(shuí)是姐姐，誰(shuí)是弟弟，誰(shuí)是妹妹了。
功勞最 大的是香花。它在夏天里幫助了我，把蚊子趕走了!不用說(shuō)，它也有兄弟姐妹們。哥哥姐姐開(kāi)花早，弟弟妹妹開(kāi)花晚�？墒乔锾靵�(lái)到，花都謝了。它的種子被帶到別的地方，鉆到土里，明年會(huì)開(kāi)出更美麗的花!
3.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇三
你絕對(duì)猜不到我的植物朋友長(zhǎng)什么樣。如果你想知道是誰(shuí)，就聽(tīng)我的。
它有一個(gè)大葉，綠色的綠葉像一個(gè)大的磁盤(pán)。它也像一把大傘，等到夏天熱的時(shí)候魚(yú)會(huì)去樹(shù)蔭背后，魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地玩，玩得可開(kāi)心。
這從遠(yuǎn)處的朋友，是一個(gè)美麗的，綠色的大磁盤(pán)。我們還可以看到，它起飛使用一把大傘的時(shí)候，雨水從風(fēng)暴，太陽(yáng)出來(lái)曬曬太陽(yáng)。每當(dāng)下雨時(shí)，它的晶瑩剔透誰(shuí)都會(huì)有很多細(xì)小的水珠，非常的漂亮。
雨停了以后，一串小水滴像珍珠一樣滾落下來(lái)。它在水里生長(zhǎng)，青蛙和它玩耍。
聽(tīng)我說(shuō)，你能猜出我的植物朋友是誰(shuí)嗎？是荷葉。
4.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇四
每年春天，我去公園看桃花，但去年的桃花是不同的。
去年的桃花很美。我還記得那天下午，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上已經(jīng)下降很多花瓣，風(fēng)將讓他們成為一個(gè)降落傘，吹散了一個(gè)眨眼，它給了花瓣飄落的樹(shù)木，有的吹碧綠的河水，一些他自爆側(cè)在路上，有的甚至在車上摔下的頭或別人的孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，還以為是別人吹海風(fēng)氣吧！
仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桃花里面的花瓣是胭脂紅，外面有一層白邊。雄蕊金黃色，細(xì)長(zhǎng)，像一根金絲。
看到這么美麗的桃花，我忍不住聞到了。啊，如此甜蜜，如此醉人！
桃花不僅吸引了我，也吸引了蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。
這是我最喜歡桃花，我真的很喜歡春天！
5.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇五
我家院子里有一片竹林，那是四年前我和媽媽栽的。媽媽說(shuō)，竹子不僅生命力頑強(qiáng)，而且一年四季都是翠綠的，能給我們的生活帶來(lái)了生機(jī)。
春天雨后，一根根竹筍兒破土而出，它們身上一塵不染，還帶著春的氣息。一夜之間，它居然能長(zhǎng)出幾十厘米，能長(zhǎng)出好幾片葉子，生在速度是那么的驚人。
夏天，正是竹子茂盛的時(shí)候，從樓頂往院子俯視，一片綠竹林，郁郁蒼蒼，重重疊疊。近看呢，有的修直挺拔，有的看來(lái)剛出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。那綠竹林的枝葉好像一把小傘，遮住了太陽(yáng)、白云、藍(lán)天，給大地投下了一片陰涼。夏天狂風(fēng)暴雨特多，暴風(fēng)雨過(guò)后雖然竹子都折了腰，但一天過(guò)去，全都重新挺直了腰桿。
秋天，許多花草樹(shù)木都慢慢的枯萎了，但竹子仍然是那么青翠。今年秋天，一直干旱的幾十天，院子里很多花草都了，只有這片竹林，依然面不改色不變。
冬天，凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，大地一片灰黃，只有竹子在頑強(qiáng)地抵抗著，依然那么清脆欲滴，直立挺拔。
我喜歡竹子，不僅喜歡它美觀的外形，更喜歡它那頑強(qiáng)的生命力和它那飛快的生長(zhǎng)速度。
6.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇六
我家養(yǎng)著一盆青翠欲滴的綠蘿。
綠蘿蒼翠欲滴，看起來(lái)生機(jī)勃勃，使人神清氣爽。綠蘿生長(zhǎng)在一個(gè)白灰色的小巧精致的花盆中。它的葉子密密麻麻的堆積在一起，像一個(gè)綠色的生命城堡，又像一頂綠油油的帽子。綠蘿上方有著一個(gè)雪白的彎鉤，彎鉤伸出三條細(xì)細(xì)的白色的“爪子”，將花盆抓住，這樣既方便人們提著上下走動(dòng)，又為綠蘿增添了幾分幽靜，真是綠得可愛(ài)。
綠蘿十分茂盛，葉子就像一只只牛的耳朵掛在枝頭。綠蘿下面的葉子，約有手掌大小，是深綠色的，像一把把小小的綠寶扇，扇來(lái)涼風(fēng)；又像一塊塊漂亮的翡翠。葉子越往上越小，也越來(lái)越嫩，有的呈現(xiàn)出黃色，像是涂了蠟一樣油光閃閃，有的還是卷起來(lái)的呢，像一個(gè)個(gè)薄薄的號(hào)角，很討人喜歡。
綠蘿的莖是圓柱形的，有的粗，有的細(xì)，還有的有著分叉。莖用手摸起來(lái)硬硬的，脆脆的，十分光滑，上方還有著一條細(xì)細(xì)的凹痕。綠蘿的`莖靠近葉子后開(kāi)始變小了，漸漸地，延伸到了葉子上，成了葉子的主葉脈，主葉脈又向前方長(zhǎng)出許多的小葉脈，像一張漁網(wǎng)似的將更小的葉脈分散出去。莖為淺綠色，比葉子的顏色要淺許多，而且還有著一些結(jié)。綠蘿的莖再往下幾厘米就是綠蘿的根了，根深深地
扎進(jìn)了土里，是深棕色的像一條條繩子，在綠蘿的編織下成了一張交疊著泥土的蓬松的“地毯”，在白色石子的裝飾下，顯得更加可愛(ài)柔軟了。
綠蘿雖然沒(méi)有花，沒(méi)有華麗的外表，但卻用自己的綠色為人們奉獻(xiàn)著。綠蘿對(duì)環(huán)境的要求并不高，它是喜陰性植物，沒(méi)有陽(yáng)光都可以茁壯成長(zhǎng)。它的生命力很頑強(qiáng)，它去掉泥土只要四周有水分就能夠生存，即使它的身體被毀壞，只要它的根能得到水，就可以重新長(zhǎng)出一株。它可以吸收甲醛、二氧化硫等等有害的化學(xué)物質(zhì)，并吸收二氧化碳呼出的新鮮空氣，還能吸附灰塵呢！而且有一種綠蘿在煮熟后還能成為一種營(yíng)養(yǎng)的食品呢！
綠蘿默默的為人們奉獻(xiàn)著，卻不求利益，不求虛名，盡自己的一份力為人們做著貢獻(xiàn)，我也要做一盆“綠蘿”。
7.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇七
最近，我和媽媽一起去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了一盆吊蘭。吊蘭的葉子像人的頭發(fā)隨意地往下垂。葉子的顏色不同，有的是全綠的，有的白色中有綠色點(diǎn)，有的綠白相間。
老板娘告訴，吊蘭是長(zhǎng)在水里的，水要天天補(bǔ)充，一個(gè)星期換一次水。我回家馬上找了一個(gè)大花瓶放入吊蘭，加上三分之二的水。媽媽把養(yǎng)吊蘭的任務(wù)完全交給了我，我為此打印了一個(gè)澆水的記錄表，完成一次加水或換水就打一個(gè)勾。
一開(kāi)始我每天上樓都會(huì)加水，并把吊蘭拿出去曬一曬。植物也像人一樣需要光照。一個(gè)星期一到就馬上換水。吊蘭也是郁郁蔥蔥。日歷上滿是勾子，媽媽還說(shuō)我持之以恒是好的。
可沒(méi)過(guò)多久我開(kāi)始懶惰了，時(shí)不時(shí)地忘記了給吊蘭換水，總是要媽媽來(lái)提醒才知道要換了。吊蘭的葉子有一點(diǎn)兒發(fā)黃了。
一個(gè)月過(guò)去了，我完全忘記自己買了一盆吊蘭，不加水，更不換水。當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有“照顧”好我的朋友——吊蘭。我跑到走廊上一看我，目瞪口呆：吊蘭二分之一的葉子黃了，有氣無(wú)力地垂著身子。似乎對(duì)我說(shuō)：“你怎么忘了照顧我，我快不行了�！�
打這以后，我再也不會(huì)忘記幫吊蘭加水，換水。每天堅(jiān)持照顧它�，F(xiàn)在吊蘭生機(jī)勃勃，精神抖擻。媽媽又說(shuō)：“女兒，你以后要堅(jiān)持住�。 �
我從小小的種花事件知道了大道理：做事要持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能成功。半途而廢是不行的。
8.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇八
我家有一盆仙人掌，那是爸爸送給我的生日禮物，我可喜歡它啦！
仙人掌剛買回來(lái)時(shí)，我非常好奇，忍不住用手碰了碰它的“大巴掌”，呀，真疼！一旁的爸爸見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“你可別小看這仙人掌，它可厲害呢！”這時(shí)，我才認(rèn)真端詳起仙人掌來(lái)，真奇怪！你瞧，它身上布滿了針一般的小刺，長(zhǎng)著翡翠似的掌狀莖，一起向上延伸，像疊羅漢一樣，一片“綠色的巴掌“上又長(zhǎng)著一片，重重疊疊地挺立著，讓我不禁聯(lián)想到挺拔的松樹(shù)。
據(jù)說(shuō)仙人掌是一種耐旱植物，即使是在被人們稱為“不毛之地”的沙漠，它也能頑強(qiáng)地生存下來(lái)。為了驗(yàn)證這句話的真實(shí)性，我決定做一次實(shí)驗(yàn)：給仙人掌澆足一次水后放在院子里連續(xù)一個(gè)月都不去管它。一個(gè)月后，我原本以為仙人掌早已枯萎，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它依然朝氣蓬勃地挺立著。仔細(xì)一看，花盆中的仙人掌翠綠翠綠的，掌狀莖上不但沒(méi)有變黃，還長(zhǎng)出了幾個(gè)小花苞�？蔀槭裁聪扇苏茮](méi)有枯萎呢？我心里覺(jué)得很奇怪，便去問(wèn)爸爸，可爸爸也說(shuō)不太清楚。最后，我終于從網(wǎng)絡(luò)上找到答案。原來(lái)，仙人掌有著龐大的儲(chǔ)水系統(tǒng)，它的`掌狀莖和根便是主要的“儲(chǔ)水庫(kù)”……
看來(lái)，植物王國(guó)的奧秘之處可真不少，我以后一定要多研究研究！
9.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇九
一個(gè)周末，我們來(lái)到了公園看荷花。人們都說(shuō)“湖中的花是美麗的仙子。”我完全同意。
所謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，最出彩的，就是那荷花的色彩了。荷花的色彩是各不相同的，有點(diǎn)像在雪白的牛乳中染過(guò)似得，雖然不是那么嬌艷，但也十分可愛(ài)。有的荷花粉紅粉紅的，如同一位害羞的少女，含苞怒放�？吹囊獙倌酋r紅的荷花了，那種不像是一般地紅，也不是很嫩的紅，而是荷花特有的，無(wú)法言語(yǔ)的紅，這種紅是清新脫欲的，更是無(wú)可挑剔的，它有著鮮紅的熱情又有著嫩紅的可愛(ài)，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一生的紅。在蓮葉的映襯下，它，是多么艷麗！
荷花仙子的姿態(tài)也是無(wú)人能比。曲曲折折的荷塘之上，彌望的搖曳葉子。葉子出水很高，像婷婷舞女的裙。微風(fēng)過(guò)去葉子與花有了一絲顫動(dòng)，像閃電般，瞬時(shí)傳過(guò)荷塘那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波浪，如同柔媚的舞姿一般。這種無(wú)以言狀的，讓人癡迷。
荷花仙子還有清新脫悅的性格，正所謂出淤泥而不染。你看它把根扎在散發(fā)著腥臭的污泥之中，卻在純的沒(méi)有一點(diǎn)雜色的花怒放在綠葉之間，這種脫俗讓賞花的人也為之汗顏。我多想。
這就是荷花如仙子般純潔的花！我愛(ài)荷花！
10.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇十
有人喜歡花中牡丹，有人喜歡千姿百態(tài)的玫瑰，還有人喜歡月季花，但我最喜歡植物中的衛(wèi)士——仙人掌。
仙人掌遠(yuǎn)看翠綠翠綠的，莖是仙人掌最 大、最厲害的部位，因?yàn)橄扇苏频乃秩績(jī)?chǔ)存在其中。仙人掌的莖像一個(gè)個(gè)大的手掌，一簇簇?fù)碓谝黄�，十分壯觀。
仙人掌最神奇的是它的葉，其實(shí)，仙人掌的葉子是它滿身的刺，很多人都認(rèn)為它沒(méi)有葉子，其實(shí)那小小的刺就是它的葉子。一開(kāi)始，刺很軟，然后漸漸地變硬了，像針一樣。
仙人掌的花有紅色、紫色、黃色……五顏六色，十分漂亮！沒(méi)開(kāi)花時(shí)，只是一個(gè)花骨朵，含苞待放；開(kāi)花了，有四片花瓣，中間有一束花蕊，花瓣像一張大手保護(hù)著花蕊。
仙人掌雖然樣子不好看，但是它的莖可以治病，比如：消腫止痛，健脾止瀉……
我愛(ài)植物，更愛(ài)我家的仙人掌！
