【#小學(xué)生作文# #描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文10篇#】©無(wú)憂考網(wǎng)為大家?guī)?lái)了描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文10篇。植物是地球上最重要的生物之一,它們能夠進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳并釋放氧氣,為我們提供了寶貴的氧氣資源。植物的種類繁多,有花草樹(shù)木等。它們擁有各種各樣的形態(tài)和顏色,給人們帶來(lái)了美的享受。同時(shí),植物還有很多其他的作用,比如可以作為食物、藥材,還可以美化環(huán)境。希望大家通過(guò)這篇作文,更好地了解植物的重要性和多樣性。
1.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇一
秋天來(lái)了,菊花開(kāi)。
菊花開(kāi)的可真多呀!這里一大片,那里一大堆,一叢叢,一簇簇,看也看不完。
菊花五彩繽紛的,有紅的,有黃的,有白的,還有粉的……異常美麗。紅的像一團(tuán)火,黃的像一堆金,白的像一捧雪,粉的像一片霞……遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一塊五顏六色的花地毯。
菊花千姿百態(tài),豆芽似的花瓣四周展開(kāi),像個(gè)千手觀音;有的花瓣都向中間卷,就像一個(gè)個(gè)絨球;有的花像噴泉,從花芯中噴出許多金絲銀線;有的花像少女滿頭的金發(fā)……
一陣風(fēng)吹過(guò),菊花都隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái),像一群可愛(ài)而又活潑的小姑娘在翩翩起舞。一只只蝴蝶在花上飛來(lái)飛去,和花兒快樂(lè)地做游戲。
多美的菊花,多美的秋天呀!
2.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇二
在我家的陽(yáng)臺(tái)上,種著許多植物。
在這里,有我喜歡的小辣椒,它有著許多的兄弟姐妹們。哥哥姐姐長(zhǎng)得紅的像一團(tuán)火,而弟弟妹妹們長(zhǎng)得像青草一樣綠。我想:“紅辣椒馬上就可以吃了!”我很開(kāi)心,因?yàn)檫@是我第一次種辣椒。
也有我喜歡的小雪韭,它的葉子細(xì)得像青草。它也有許多的兄弟姐妹們,可是長(zhǎng)得很像,看上去你可是看不出誰(shuí)是哥哥,誰(shuí)是姐姐,誰(shuí)是弟弟,誰(shuí)是妹妹了。
功勞最 大的是香花。它在夏天里幫助了我,把蚊子趕走了!不用說(shuō),它也有兄弟姐妹們。哥哥姐姐開(kāi)花早,弟弟妹妹開(kāi)花晚?墒乔锾靵(lái)到,花都謝了。它的種子被帶到別的地方,鉆到土里,明年會(huì)開(kāi)出更美麗的花!
3.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇三
你絕對(duì)猜不到我的植物朋友長(zhǎng)什么樣。如果你想知道是誰(shuí),就聽(tīng)我的。
它有一個(gè)大葉,綠色的綠葉像一個(gè)大的磁盤(pán)。它也像一把大傘,等到夏天熱的時(shí)候魚(yú)會(huì)去樹(shù)蔭背后,魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地玩,玩得可開(kāi)心。
這從遠(yuǎn)處的朋友,是一個(gè)美麗的,綠色的大磁盤(pán)。我們還可以看到,它起飛使用一把大傘的時(shí)候,雨水從風(fēng)暴,太陽(yáng)出來(lái)曬曬太陽(yáng)。每當(dāng)下雨時(shí),它的晶瑩剔透誰(shuí)都會(huì)有很多細(xì)小的水珠,非常的漂亮。
雨停了以后,一串小水滴像珍珠一樣滾落下來(lái)。它在水里生長(zhǎng),青蛙和它玩耍。
聽(tīng)我說(shuō),你能猜出我的植物朋友是誰(shuí)嗎?是荷葉。
4.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇四
每年春天,我去公園看桃花,但去年的桃花是不同的。
去年的桃花很美。我還記得那天下午,微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)上已經(jīng)下降很多花瓣,風(fēng)將讓他們成為一個(gè)降落傘,吹散了一個(gè)眨眼,它給了花瓣飄落的樹(shù)木,有的吹碧綠的河水,一些他自爆側(cè)在路上,有的甚至在車上摔下的頭或別人的孩子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,還以為是別人吹海風(fēng)氣吧!
仔細(xì)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)桃花里面的花瓣是胭脂紅,外面有一層白邊。雄蕊金黃色,細(xì)長(zhǎng),像一根金絲。
看到這么美麗的桃花,我忍不住聞到了。啊,如此甜蜜,如此醉人!
桃花不僅吸引了我,也吸引了蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。
這是我最喜歡桃花,我真的很喜歡春天!
5.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇五
我家院子里有一片竹林,那是四年前我和媽媽栽的。媽媽說(shuō),竹子不僅生命力頑強(qiáng),而且一年四季都是翠綠的,能給我們的生活帶來(lái)了生機(jī)。
春天雨后,一根根竹筍兒破土而出,它們身上一塵不染,還帶著春的氣息。一夜之間,它居然能長(zhǎng)出幾十厘米,能長(zhǎng)出好幾片葉子,生在速度是那么的驚人。
夏天,正是竹子茂盛的時(shí)候,從樓頂往院子俯視,一片綠竹林,郁郁蒼蒼,重重疊疊。近看呢,有的修直挺拔,有的看來(lái)剛出世不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。那綠竹林的枝葉好像一把小傘,遮住了太陽(yáng)、白云、藍(lán)天,給大地投下了一片陰涼。夏天狂風(fēng)暴雨特多,暴風(fēng)雨過(guò)后雖然竹子都折了腰,但一天過(guò)去,全都重新挺直了腰桿。
秋天,許多花草樹(shù)木都慢慢的枯萎了,但竹子仍然是那么青翠。今年秋天,一直干旱的幾十天,院子里很多花草都了,只有這片竹林,依然面不改色不變。
冬天,凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著,大地一片灰黃,只有竹子在頑強(qiáng)地抵抗著,依然那么清脆欲滴,直立挺拔。
我喜歡竹子,不僅喜歡它美觀的外形,更喜歡它那頑強(qiáng)的生命力和它那飛快的生長(zhǎng)速度。
6.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇六
我家養(yǎng)著一盆青翠欲滴的綠蘿。
綠蘿蒼翠欲滴,看起來(lái)生機(jī)勃勃,使人神清氣爽。綠蘿生長(zhǎng)在一個(gè)白灰色的小巧精致的花盆中。它的葉子密密麻麻的堆積在一起,像一個(gè)綠色的生命城堡,又像一頂綠油油的帽子。綠蘿上方有著一個(gè)雪白的彎鉤,彎鉤伸出三條細(xì)細(xì)的白色的“爪子”,將花盆抓住,這樣既方便人們提著上下走動(dòng),又為綠蘿增添了幾分幽靜,真是綠得可愛(ài)。
綠蘿十分茂盛,葉子就像一只只牛的耳朵掛在枝頭。綠蘿下面的葉子,約有手掌大小,是深綠色的,像一把把小小的綠寶扇,扇來(lái)涼風(fēng);又像一塊塊漂亮的翡翠。葉子越往上越小,也越來(lái)越嫩,有的呈現(xiàn)出黃色,像是涂了蠟一樣油光閃閃,有的還是卷起來(lái)的呢,像一個(gè)個(gè)薄薄的號(hào)角,很討人喜歡。
綠蘿的莖是圓柱形的,有的粗,有的細(xì),還有的有著分叉。莖用手摸起來(lái)硬硬的,脆脆的,十分光滑,上方還有著一條細(xì)細(xì)的凹痕。綠蘿的`莖靠近葉子后開(kāi)始變小了,漸漸地,延伸到了葉子上,成了葉子的主葉脈,主葉脈又向前方長(zhǎng)出許多的小葉脈,像一張漁網(wǎng)似的將更小的葉脈分散出去。莖為淺綠色,比葉子的顏色要淺許多,而且還有著一些結(jié)。綠蘿的莖再往下幾厘米就是綠蘿的根了,根深深地
扎進(jìn)了土里,是深棕色的像一條條繩子,在綠蘿的編織下成了一張交疊著泥土的蓬松的“地毯”,在白色石子的裝飾下,顯得更加可愛(ài)柔軟了。
綠蘿雖然沒(méi)有花,沒(méi)有華麗的外表,但卻用自己的綠色為人們奉獻(xiàn)著。綠蘿對(duì)環(huán)境的要求并不高,它是喜陰性植物,沒(méi)有陽(yáng)光都可以茁壯成長(zhǎng)。它的生命力很頑強(qiáng),它去掉泥土只要四周有水分就能夠生存,即使它的身體被毀壞,只要它的根能得到水,就可以重新長(zhǎng)出一株。它可以吸收甲醛、二氧化硫等等有害的化學(xué)物質(zhì),并吸收二氧化碳呼出的新鮮空氣,還能吸附灰塵呢!而且有一種綠蘿在煮熟后還能成為一種營(yíng)養(yǎng)的食品呢!
綠蘿默默的為人們奉獻(xiàn)著,卻不求利益,不求虛名,盡自己的一份力為人們做著貢獻(xiàn),我也要做一盆“綠蘿”。
7.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇七
最近,我和媽媽一起去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了一盆吊蘭。吊蘭的葉子像人的頭發(fā)隨意地往下垂。葉子的顏色不同,有的是全綠的,有的白色中有綠色點(diǎn),有的綠白相間。
老板娘告訴,吊蘭是長(zhǎng)在水里的,水要天天補(bǔ)充,一個(gè)星期換一次水。我回家馬上找了一個(gè)大花瓶放入吊蘭,加上三分之二的水。媽媽把養(yǎng)吊蘭的任務(wù)完全交給了我,我為此打印了一個(gè)澆水的記錄表,完成一次加水或換水就打一個(gè)勾。
一開(kāi)始我每天上樓都會(huì)加水,并把吊蘭拿出去曬一曬。植物也像人一樣需要光照。一個(gè)星期一到就馬上換水。吊蘭也是郁郁蔥蔥。日歷上滿是勾子,媽媽還說(shuō)我持之以恒是好的。
可沒(méi)過(guò)多久我開(kāi)始懶惰了,時(shí)不時(shí)地忘記了給吊蘭換水,總是要媽媽來(lái)提醒才知道要換了。吊蘭的葉子有一點(diǎn)兒發(fā)黃了。
一個(gè)月過(guò)去了,我完全忘記自己買了一盆吊蘭,不加水,更不換水。當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有“照顧”好我的朋友——吊蘭。我跑到走廊上一看我,目瞪口呆:吊蘭二分之一的葉子黃了,有氣無(wú)力地垂著身子。似乎對(duì)我說(shuō):“你怎么忘了照顧我,我快不行了!
打這以后,我再也不會(huì)忘記幫吊蘭加水,換水。每天堅(jiān)持照顧它,F(xiàn)在吊蘭生機(jī)勃勃,精神抖擻。媽媽又說(shuō):“女兒,你以后要堅(jiān)持住。
我從小小的種花事件知道了大道理:做事要持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能成功。半途而廢是不行的。
8.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇八
我家有一盆仙人掌,那是爸爸送給我的生日禮物,我可喜歡它啦!
仙人掌剛買回來(lái)時(shí),我非常好奇,忍不住用手碰了碰它的“大巴掌”,呀,真疼!一旁的爸爸見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō):“你可別小看這仙人掌,它可厲害呢!”這時(shí),我才認(rèn)真端詳起仙人掌來(lái),真奇怪!你瞧,它身上布滿了針一般的小刺,長(zhǎng)著翡翠似的掌狀莖,一起向上延伸,像疊羅漢一樣,一片“綠色的巴掌“上又長(zhǎng)著一片,重重疊疊地挺立著,讓我不禁聯(lián)想到挺拔的松樹(shù)。
據(jù)說(shuō)仙人掌是一種耐旱植物,即使是在被人們稱為“不毛之地”的沙漠,它也能頑強(qiáng)地生存下來(lái)。為了驗(yàn)證這句話的真實(shí)性,我決定做一次實(shí)驗(yàn):給仙人掌澆足一次水后放在院子里連續(xù)一個(gè)月都不去管它。一個(gè)月后,我原本以為仙人掌早已枯萎,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它依然朝氣蓬勃地挺立著。仔細(xì)一看,花盆中的仙人掌翠綠翠綠的,掌狀莖上不但沒(méi)有變黃,還長(zhǎng)出了幾個(gè)小花苞?蔀槭裁聪扇苏茮](méi)有枯萎呢?我心里覺(jué)得很奇怪,便去問(wèn)爸爸,可爸爸也說(shuō)不太清楚。最后,我終于從網(wǎng)絡(luò)上找到答案。原來(lái),仙人掌有著龐大的儲(chǔ)水系統(tǒng),它的`掌狀莖和根便是主要的“儲(chǔ)水庫(kù)”……
看來(lái),植物王國(guó)的奧秘之處可真不少,我以后一定要多研究研究!
9.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇九
一個(gè)周末,我們來(lái)到了公園看荷花。人們都說(shuō)“湖中的花是美麗的仙子。”我完全同意。
所謂“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,最出彩的,就是那荷花的色彩了。荷花的色彩是各不相同的,有點(diǎn)像在雪白的牛乳中染過(guò)似得,雖然不是那么嬌艷,但也十分可愛(ài)。有的荷花粉紅粉紅的,如同一位害羞的少女,含苞怒放?吹囊獙倌酋r紅的荷花了,那種不像是一般地紅,也不是很嫩的紅,而是荷花特有的,無(wú)法言語(yǔ)的紅,這種紅是清新脫欲的,更是無(wú)可挑剔的,它有著鮮紅的熱情又有著嫩紅的可愛(ài),集萬(wàn)千寵愛(ài)于一生的紅。在蓮葉的映襯下,它,是多么艷麗!
荷花仙子的姿態(tài)也是無(wú)人能比。曲曲折折的荷塘之上,彌望的搖曳葉子。葉子出水很高,像婷婷舞女的裙。微風(fēng)過(guò)去葉子與花有了一絲顫動(dòng),像閃電般,瞬時(shí)傳過(guò)荷塘那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波浪,如同柔媚的舞姿一般。這種無(wú)以言狀的,讓人癡迷。
荷花仙子還有清新脫悅的性格,正所謂出淤泥而不染。你看它把根扎在散發(fā)著腥臭的污泥之中,卻在純的沒(méi)有一點(diǎn)雜色的花怒放在綠葉之間,這種脫俗讓賞花的人也為之汗顏。我多想。
這就是荷花如仙子般純潔的花!我愛(ài)荷花!
10.描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇十
有人喜歡花中牡丹,有人喜歡千姿百態(tài)的玫瑰,還有人喜歡月季花,但我最喜歡植物中的衛(wèi)士——仙人掌。
仙人掌遠(yuǎn)看翠綠翠綠的,莖是仙人掌最 大、最厲害的部位,因?yàn)橄扇苏频乃秩績(jī)?chǔ)存在其中。仙人掌的莖像一個(gè)個(gè)大的手掌,一簇簇?fù)碓谝黄,十分壯觀。
仙人掌最神奇的是它的葉,其實(shí),仙人掌的葉子是它滿身的刺,很多人都認(rèn)為它沒(méi)有葉子,其實(shí)那小小的刺就是它的葉子。一開(kāi)始,刺很軟,然后漸漸地變硬了,像針一樣。
仙人掌的花有紅色、紫色、黃色……五顏六色,十分漂亮!沒(méi)開(kāi)花時(shí),只是一個(gè)花骨朵,含苞待放;開(kāi)花了,有四片花瓣,中間有一束花蕊,花瓣像一張大手保護(hù)著花蕊。
仙人掌雖然樣子不好看,但是它的莖可以治病,比如:消腫止痛,健脾止瀉……
我愛(ài)植物,更愛(ài)我家的仙人掌!