【#小學(xué)生作文# #關(guān)于小學(xué)三年級(jí)樂(lè)于助人的同學(xué)作文300字#】小學(xué)三年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要時(shí)期，而樂(lè)于助人的同學(xué)更是讓人們感到欣慰和感動(dòng)的存在。在這篇作文中，我們將探討小學(xué)三年級(jí)樂(lè)于助人的同學(xué)，讓我們一起來(lái)看看這些可愛的孩子們是如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的。®無(wú)憂考網(wǎng)希望通過(guò)這篇文章，能夠激勵(lì)更多的孩子們向這些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓樂(lè)于助人成為我們共同的價(jià)值觀。

1.關(guān)于小學(xué)三年級(jí)樂(lè)于助人的同學(xué)作文300字 篇一

　　我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的女孩，她在我們班比較高，比我胖，眼睛不大也不小，嘴巴小小的。她喜歡笑，一笑，眼睛就瞇成了一條縫。她平時(shí)喜歡梳馬尾辮，愛穿粉紅色的衣服。你猜猜她是誰(shuí)?對(duì)了，她就是仉柯媛。

　　仉柯媛和我一樣外向，他總是很喜歡幫助同學(xué)，同學(xué)受傷了，她會(huì)把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室;同學(xué)有不會(huì)做的題，她會(huì)耐心地給同學(xué)講解。

　　有，我上學(xué)忘帶筆袋了，便問(wèn)仉柯媛：“仉柯媛，我的筆袋忘在家里了，你能不能借我一套文具?我中午回家把筆袋帶到學(xué)校里，就把文具還給你。”她二話沒(méi)說(shuō)，立馬就給了我一套文具�！爸x謝，你真樂(lè)于助人!”我高興地說(shuō)。她答道：“不客氣�！蔽覄傄换刈�位，二班的同學(xué)就來(lái)問(wèn)她借東西，她又熱情地借給了二班的同學(xué)。

　　仉柯媛真樂(lè)于助人呀!

2.關(guān)于小學(xué)三年級(jí)樂(lè)于助人的同學(xué)作文300字 篇二

　　我們班有一位我要好的同學(xué)，她是班級(jí)里的宣傳委員。她的臉橢圓橢圓的，頭發(fā)短短的，眼睛雖然很小，但是看東西可是非常仔細(xì)認(rèn)真的，而且還有一個(gè)機(jī)靈的腦袋。你們知道是誰(shuí)了嗎？那就是我們班樂(lè)于助人的甄子軒同學(xué)。有二件事讓我印象深刻。有，上數(shù)學(xué)的時(shí)候，老師讓我們做卷子�？墒俏乙�用削筆機(jī)的時(shí)候，我翻了翻抽屜發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，才想起來(lái)削筆機(jī)落在了家里了。當(dāng)我要向甄子軒借削筆機(jī)說(shuō)：“甄子軒，可以借我一下削筆機(jī)嗎？�！闭缱榆幩�快的點(diǎn)點(diǎn)頭，就把她自己的削筆機(jī)遞到了我熱乎乎的小手里面。

　　還有，要去考試了。老師說(shuō)：“拿上生字詞紙，和復(fù)習(xí)卷子。”可是我只找到了生字詞紙，沒(méi)有找到復(fù)習(xí)卷子。我找了再找，還是沒(méi)有找到，心里想著：“在哪呢？怎么找不找了�！蓖瑢W(xué)們都要走了，我趕緊跑出了教師，心里很傷心。到了考場(chǎng)，老師讓我們看復(fù)習(xí)資料。甄子軒看到了我沒(méi)有復(fù)習(xí)卷子，就把她自己要看的復(fù)習(xí)卷子借給了我看，這時(shí)候，我激動(dòng)的笑了。

　　在這里我想要向甄子軒說(shuō)：“謝謝你！甄子軒我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事的”。因?yàn)樗�使我明白：我們要多�?lè)于助人，多幫助同學(xué)，做到這一點(diǎn)才會(huì)讓同學(xué)之間的友情更好。甄子軒身上的這一點(diǎn)，值得讓我去學(xué)習(xí)的。

3.關(guān)于小學(xué)三年級(jí)樂(lè)于助人的同學(xué)作文300字 篇三

　　我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)就是小曾。他長(zhǎng)著長(zhǎng)條臉，高鼻梁，在我們班上算是矮個(gè)子。但他經(jīng)常幫助別人。

　　有，我正在做應(yīng)用題，做到后一題。那道題是讓你求會(huì)原來(lái)那個(gè)分?jǐn)?shù)是什么。我想了大約想了10分鐘也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)小曾做完了，他似乎看出我有不會(huì)做的題，就問(wèn)：“有不會(huì)做的題目嗎？”我說(shuō)：“后一題�！彼�毫不猶豫地說(shuō)：“我來(lái)教你吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧�！彼�教的十分認(rèn)真，他是教解題的方法，這種方法可以讓你知道為什么是這樣。不像其他同學(xué)直接說(shuō)出答案。這種方法等于害了別人。教完后，我說(shuō)了聲謝謝。他也回了聲不用謝。我想：想不到會(huì)有人幫助我，不過(guò)我應(yīng)該學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神。

　　小曾確實(shí)是個(gè)熱心腸、樂(lè)于助人的人。直到現(xiàn)在，他還經(jīng)常幫助同學(xué)。

　　對(duì)于別人幫助你的事，我們不能忘記，也不應(yīng)該忘記。

4.關(guān)于小學(xué)三年級(jí)樂(lè)于助人的同學(xué)作文300字 篇四

　　我有一個(gè)同學(xué)，他叫小張，他是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)。

　　他長(zhǎng)得有點(diǎn)矮，還有一個(gè)圓圓的臉蛋，像一個(gè)小圓球一樣，彎彎的眉毛像月牙一樣，一個(gè)小小的鼻子點(diǎn)綴在圓圓的臉蛋上。有趣的是他的頭發(fā)，他的頭發(fā)就像小刺猬的刺一樣，一根一根地豎起來(lái)。

　　我記得有，上學(xué)的時(shí)候，我忘記帶紅領(lǐng)巾。于是我就向我們班的同學(xué)借紅領(lǐng)巾，結(jié)果同學(xué)們都說(shuō)：“我沒(méi)有多余的紅領(lǐng)巾，你去找別人借吧。”然后他們就開開心心的向?qū)W校走去了。而我一動(dòng)不動(dòng)的站在原地思考該怎么辦呢？

　　這時(shí)候，小張走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？小楊�！蔽页蠲伎嗄樀卣f(shuō)：“我的紅領(lǐng)巾忘記帶了，我向我們班同學(xué)借紅領(lǐng)巾，他們都說(shuō)沒(méi)有多余的紅領(lǐng)巾�！毙�張微笑的看向我說(shuō)：“沒(méi)事，我還有一塊紅領(lǐng)巾的，我借給你�！本瓦@樣，我和小張蹦蹦跳跳地一起走進(jìn)學(xué)校了。

　　從那以后我決定我也要和小張一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

5.關(guān)于小學(xué)三年級(jí)樂(lè)于助人的同學(xué)作文300字 篇五

　　今天我要夸夸一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。這個(gè)同學(xué)被老師稱作為帥哥，這當(dāng)然是因?yàn)樗�長(zhǎng)得比較帥氣。而我卻更喜歡叫他“及時(shí)雨”。

　　記得有考試，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶尺子。這可急壞了我，沒(méi)有尺子可怎么辦啊，沒(méi)畫好圖可上不了九十分呢。我火急火急的翻出文具盒翻找。又到書包里翻找。怎么也找不到。哎，可能是我放在家里沒(méi)有帶來(lái)吧。那考試該怎么辦呢？

　　這時(shí)，“及時(shí)雨”仿佛知道我的心思，小聲的對(duì)我說(shuō)道：“你是不是沒(méi)有尺子啊？”我朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我正想向他借，他卻先我一步。他從文具盒中拿出一把尺子放在我桌上，說(shuō)道：“借你咯�！蔽倚闹懈屑とf(wàn)分，朝他小聲的說(shuō)了一聲：“謝謝�！庇谑菍Ｐ淖鲱}目去了，但是一直到考試后，我都覺的心中暖暖的。

　　想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我的好組長(zhǎng)。一個(gè)經(jīng)常幫助同學(xué)的好組長(zhǎng)！

6.關(guān)于小學(xué)三年級(jí)樂(lè)于助人的同學(xué)作文300字 篇六

　　趙博雅是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩，每當(dāng)同學(xué)忘了帶學(xué)具時(shí)她總是伸出援助之手。

　　那天是星期四，有書法課，我忘記帶書法課用的工具了。于是我四處找同學(xué)借，有的同學(xué)只帶了一套，有的同學(xué)也沒(méi)帶，還有的同學(xué)帶了好幾套不愿意借我。我正著急時(shí)，突然想到了趙博雅，她一定會(huì)借給我工具。我走到她面前著急地對(duì)她說(shuō)：“你可以借我一套工具嗎？”她想了想，從書包里拿出幾套工具對(duì)我說(shuō)：“選吧�！蔽夷昧艘惶坠ぞ吒吲d地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你！”她也高興地說(shuō)：“不用謝！”我回到座位上，上課了，這節(jié)課就是書法課。因?yàn)樗�借我工具，今天我寫的字格外好。下課了，我把工具還給她。我不解地問(wèn)她：你為什么要借給我工具？”她認(rèn)真地說(shuō)：“這是同學(xué)之間應(yīng)該做的�！�

　　趙博雅真樂(lè)于助人，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。