1.幼兒性格培養(yǎng)哪些方面
1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
一方面是日常生活的獨(dú)立性，包括自己穿衣、吃飯等；另一方面是精神生活上的獨(dú)立性，包括人際交往、自信心的建立等。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性
家長(zhǎng)們多培養(yǎng)兒童做事善始善終、作息早睡早起、堅(jiān)持為集體做事等好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒果斷性
在一個(gè)復(fù)雜而困難的任務(wù)面前，能迅速果斷地做出決定，這個(gè)需要有大膽勇敢、沉著冷靜的性格。
4、培養(yǎng)幼兒交往能力
培養(yǎng)兒童和他人友好相處，多照顧、關(guān)懷他人，能愉快融洽地融入集體的能力。
5、培養(yǎng)幼兒自制能力
培養(yǎng)兒童養(yǎng)成按照一定的要求約束自己的好習(xí)慣，清楚自己行動(dòng)的目的和意義，做事不要拖拉，及時(shí)將任務(wù)完成。
2.從小應(yīng)培養(yǎng)的五種良好品質(zhì)
1、信任
對(duì)他人有基本的信任是人際交往的基礎(chǔ)，也是其他品質(zhì)特性得以發(fā)揮的基礎(chǔ)。如果孩子對(duì)他人沒(méi)有信任，那么他在自信心的形成和與他人建立交往關(guān)系過(guò)程中就會(huì)遇到很多困難，也會(huì)體驗(yàn)到很多痛苦。
培養(yǎng)孩子對(duì)人的信任感，可以從日常的小事做起。例如，摟抱孩子的時(shí)候讓他有強(qiáng)烈的安全感，讓他對(duì)周圍陌生的世界產(chǎn)生信任，從而讓他漸漸地在內(nèi)心建立起對(duì)人的信任。
對(duì)小嬰兒來(lái)說(shuō)，讓他產(chǎn)生信任感的方法就是滿足他的基本需求，餓了就給他奶吃，尿了就換尿布，煩了就抱起來(lái)走走。還有，經(jīng)常跟他說(shuō)話、給他唱歌，用眼神跟他交流，告訴他“寶寶，媽媽愛(ài)你”�？傊灰雎詪雰旱男枨�，也就是不要讓他對(duì)這個(gè)陌生的世界產(chǎn)生恐懼感，讓他在一個(gè)舒服、安心的環(huán)境里建立起基本的信任。
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，建立信任感的有效方法就是多給他一些關(guān)注。很難相信，在一個(gè)冷漠的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子會(huì)信任他人。隨著孩子身體和智力的發(fā)育，他已經(jīng)不滿足于吃、喝、換尿布這些事情，他開(kāi)始產(chǎn)生獨(dú)立的思想和行為。父母要對(duì)孩子的情緒變化多給予關(guān)注。孩子的性格各異。如果父母的行為模式符合他們的性格特點(diǎn)，他們對(duì)父母的信任就會(huì)多一些，表現(xiàn)出來(lái)就是對(duì)父母的依戀多一些，反之亦然。舉例說(shuō)，有的孩子喜歡安靜，如果父母總是給予他過(guò)多的刺激，每天讓他做很多運(yùn)動(dòng)，會(huì)引起他的厭煩。所以，首先你要了解孩子的氣質(zhì)類型，讓他感到你很了解他，給他最想要的東西，才能讓他對(duì)你產(chǎn)生信任。
2、耐心
那些耐性好、忍受力好的孩子獲得成功的機(jī)會(huì)要比其他孩子多。
怎樣才能讓孩子成為一個(gè)做事長(zhǎng)久、有耐心的人呢？首先，父母要切記自己是孩子的榜樣，單純的孩子還沒(méi)建立自己的行為模式，他是一個(gè)默默的`觀察者，今天父母做事的習(xí)慣就是明天他做事的標(biāo)準(zhǔn)。如果父母做事無(wú)規(guī)律，一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒洗碗，還沒(méi)有放下掃把就去拿抹布，你能期待孩子做事井井有條嗎？
你還可以通過(guò)和孩子交談幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)耐心。幼兒雖然不能完整地表達(dá)自己的思想，但已經(jīng)能明白你表達(dá)的意思。如果孩子因?yàn)榇畈缓梅e木而發(fā)脾氣，把積木扔掉。作為父母你可以跟他談?wù)�，告訴他你知道積木搭不起來(lái)他很不高興，但是把積木扔掉也解決不了問(wèn)題。不要認(rèn)為和孩子交流沒(méi)有意義，其實(shí)他能聽(tīng)懂，至少他會(huì)知道自己這樣做是不對(duì)的。這樣做的效果比你為孩子的壞脾氣生悶氣，或者責(zé)怪他好多了。
孩子還沒(méi)有建立時(shí)間觀念，因此讓他們學(xué)會(huì)耐心真是一件困難的事情。比如說(shuō)，你正在收拾亂七八糟的玩具，孩子卻要出去玩，這個(gè)時(shí)候你不要說(shuō)“等10分鐘”。你要告訴他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子會(huì)看著你把玩具一個(gè)個(gè)放到箱子里，而不是纏著你要出去玩。
3、責(zé)任感
做一件事情有始有終是責(zé)任感的基本體現(xiàn)。事實(shí)上，在你還沒(méi)有察覺(jué)時(shí)，孩子已經(jīng)開(kāi)始觀察和學(xué)習(xí)責(zé)任感了。記不記得1歲左右的孩子把奶瓶摔到地上，媽媽撿起來(lái)遞給他，然后再摔——再撿——再摔——再撿。那個(gè)小小人兒在這個(gè)看似惱人的游戲中學(xué)習(xí)責(zé)任感。這樣說(shuō)很多人都不相信，在摔和撿的重復(fù)過(guò)程中，他開(kāi)始對(duì)原因和結(jié)果這兩者的關(guān)系有模糊的理解，認(rèn)識(shí)到奶瓶掉到地上是他摔的結(jié)果。既然這么小的孩子可以了解行為和結(jié)果的關(guān)系，那么父母可以適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，從而讓他們意識(shí)到責(zé)任感的問(wèn)題。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多媽媽認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情，孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子做事情。其實(shí)你不妨變通一下。如果時(shí)間特別緊張的話，可以選擇讓孩子做最簡(jiǎn)單的事情，其他的事情你自己做。但是，如果不想要一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的孩子，就千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的媽媽。孩子小的時(shí)候，可以讓他把小紙頭遞給爸爸，大一些時(shí)讓他收拾自己的玩具。這些都是小事，但對(duì)培養(yǎng)孩子責(zé)任感起的作用不可忽視。
4、自信心
通過(guò)學(xué)習(xí)獨(dú)立行為，孩子逐漸變得非常有主見(jiàn)，知道自己想要什么，并且為自己尋找一個(gè)合理的理由。一個(gè)充滿自信的人通常不需要?jiǎng)e人的肯定，對(duì)自己所做的事情有充分的理由。
同樣，讓孩子建立自信心的途徑就是讓他獨(dú)立完成適合其年齡特點(diǎn)的一些事情。1歲左右的孩子，讓他自己學(xué)習(xí)用勺子吃飯，再大一點(diǎn)讓他自己穿鞋子。注意剛開(kāi)始盡量讓他做簡(jiǎn)單的事情，孩子做不好太復(fù)雜的事情，連續(xù)的挫折會(huì)打擊孩子的自信。讓孩子練習(xí)自己穿鞋子時(shí)，給他穿帶粘貼扣的鞋子，因?yàn)橄祹ё犹珡?fù)雜了，他可能掌握不了。到了合適的年齡，試著讓孩子為自己的事情做決定。比如說(shuō)吃冰淇淋，你可以讓他自己選擇是吃巧克力口味的還是吃草莓口味的，讓他從小事開(kāi)始為自己作主。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中父母要不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不要讓自己成為孩子成長(zhǎng)的障礙。孩子小時(shí)非常依賴父母，等他逐漸長(zhǎng)大，父母要一步步放開(kāi)約束，讓他為自己作主。要允許孩子犯錯(cuò)誤。如果孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中沒(méi)有犯錯(cuò)誤，那說(shuō)明父母管得太死，他根本沒(méi)有嘗試的機(jī)會(huì)。所以隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母要像放風(fēng)箏一樣，逐漸放松手中的線，給孩子一片自由的天空。
5、知覺(jué)他人的感受
知覺(jué)他人的感受是建立良好社交關(guān)系的基礎(chǔ)。擁有成功人際關(guān)系的關(guān)鍵是了解他人的感受，然后做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3歲以前的孩子不會(huì)顧及他人的感受，他們只能從自身出發(fā)感受世界。如：一個(gè)2歲的男孩打了同伴的頭，父母不應(yīng)該太過(guò)于責(zé)備他，因?yàn)樗恢劳闀?huì)感到痛，而這又是因?yàn)樗约焊惺懿坏奖淮蝾^的痛苦，理所當(dāng)然也不知道別人的感受。
雖然孩子還沒(méi)有知覺(jué)他人感受的能力，但父母可以幫助他們建立這種感受。就像上面的那個(gè)例子，父母可以這樣告訴打人的孩子：“如果他打你的頭，是不是很痛呀？”或者“你忘記了，上次小明打你，很痛，你都哭了�！蓖ㄟ^(guò)自身的感受來(lái)理解他人的感受，這樣比較容易被孩子接受。另外，遇到類似的情況，父母可以重復(fù)講述他人的感受給他聽(tīng)，慢慢地他就會(huì)了解別人的感受了。
作為父母，也許你不能給孩子富裕，不能給他英俊和美麗，但是你能給他一個(gè)成功的人生。如果你能夠從小事做起，給他信心、耐心、責(zé)任感、自信心、知覺(jué)他人的感受的品質(zhì)，那你就給了他一個(gè)成功的人生。
3.好性格的特征
1、善良
善良的靈魂能夠設(shè)身處地的為他人著想，與善良的人交往會(huì)感到身心愉悅，同時(shí)自己的心境也會(huì)變得更加開(kāi)闊。以一顆善良的心處事，很多復(fù)雜的問(wèn)題都可能迎刃而解。善良的人不僅能夠得到別人的幫助，同時(shí)也能得到他人認(rèn)可，而如果生活中只是為了私利而肆意去傷害他人，最終的結(jié)局是自取滅亡。
2、守信
守信也是人際交往中極其重要的一點(diǎn)。雙方之間彼此信任，就能夠產(chǎn)生較強(qiáng)的同理心，很多事情不必多說(shuō)，對(duì)方就能夠表示理解。但是在社會(huì)交往中，人們之間最缺乏的也是信任，無(wú)處安放的情感讓人們的關(guān)系變得麻木，能夠兌現(xiàn)諾言的人變得可遇不可求，甚至有的在鐵證面前還要去狡辯推脫，未免太寒人心。所以，守信能夠讓人產(chǎn)生良好的是非觀，積攢好的人品，獲得他人的認(rèn)同與支持。
3、誠(chéng)實(shí)
為了讓自己更加適應(yīng)社會(huì)生活，維護(hù)自己的既得利益，很多人在與他人的交往中，會(huì)對(duì)某些事實(shí)進(jìn)行有選擇的逃避，不敢表露真心。即使有時(shí)候需要帶著刻意的偽裝去生活，但這并不認(rèn)同為是去說(shuō)謊。誠(chéng)實(shí)是人際交往中最基本的品質(zhì)特點(diǎn)，一個(gè)人要想在社會(huì)的長(zhǎng)河中走下去，誠(chéng)實(shí)是第一位的。
4、謙虛
謙虛使人變得謹(jǐn)慎，同時(shí)能夠沉淀下心思考慮大的格局。太過(guò)于驕傲就會(huì)讓人自負(fù)，這種心理是極其危險(xiǎn)的。謙虛使人想要學(xué)習(xí)更多的新事物，發(fā)展自己的潛力，彌補(bǔ)自己的不足，在事業(yè)上能夠擁有更大的發(fā)展空間。當(dāng)謙虛變?yōu)榱?xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中多出很多認(rèn)同和喜歡你的人，能夠積攢到更多的人脈。
5、寬容
一個(gè)人在各方面能力的提高，絕不僅僅是成功經(jīng)驗(yàn)的積累，也包括犯錯(cuò)之后的自我砥礪與成長(zhǎng)。人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，多些理解與寬容，可以讓一段友情經(jīng)久不衰。因?yàn)閯e人的過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致自己的利益受損的，如果并非惡意，便要學(xué)會(huì)釋懷，寬容別人即是善待自己。
6、厚道
厚道與誠(chéng)實(shí)類似，做人要光明磊落，表里如一，不汲汲于世間繁華。在復(fù)雜的社會(huì)背景中，厚道的人更容易讓人產(chǎn)生親近感，所以這也是真正的好人具有的性格特征之一。
4.從小培養(yǎng)孩子的習(xí)慣
1.小孩子要遠(yuǎn)離手機(jī)等電子產(chǎn)品
現(xiàn)在很多大人也成了手機(jī)控，一有時(shí)間就抱著手機(jī)，全然不顧孩子就在旁邊看著，甚至還教孩子怎么玩手游�；蛟S當(dāng)時(shí)和孩子互動(dòng)會(huì)覺(jué)得非常有趣，但是不知道多少孩子因?yàn)檫^(guò)度沉迷手游，荒廢了學(xué)業(yè)，整天除了玩手機(jī)，什么也不做，可想而知這樣的孩子將來(lái)會(huì)有多大的成就。
2.要懂事，不能沒(méi)大沒(méi)小
很多孩子因?yàn)閺男”蝗胰藢欀�，沒(méi)受過(guò)嚴(yán)格的教育，就整天一副惟我獨(dú)尊的架勢(shì)，不害怕任何人，當(dāng)然啦，這樣的孩子通常到別人家也不會(huì)受待見(jiàn)，而父母還常常引以為傲，覺(jué)得自己的孩子很聰明。
3.有夢(mèng)想，有格局
其實(shí)，孩子小時(shí)候?qū)W多少知識(shí)不重要，重要的是培養(yǎng)孩子的品性和格局，這兩點(diǎn)是后天很難提上去的，有些孩子如果從小就胸?zé)o大志，那證明他從小沒(méi)有受到良好的教育，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展會(huì)非常不利，相反，如果一些孩子從小就知道自己想做什么了，那他的發(fā)展會(huì)更加清晰和有活力。
